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文档简介

1、尚志市朝鲜族中学 金惠敬必修2 第四章 开发利用金属矿物和海水资源（第一课时）教学目标知识目标1、认识化学在自然资源开发和利用中的意义和作用。2、揭示化学与可持续发展的重要关系。3、树立资源保护意识及合理开发意识。能力目标培养学生自主学习、探究学习、归纳学习能力，以及观察实验、得出结论的能力。情感目标激发学习热情、热爱大自然，使人与自然界更加和谐。教学重点化学方法在金属冶炼中的作用。教学难点学生在掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法。教学方法用图片、录像、多媒体为学生提供丰富的背景材料，使学生形成丰富的感性认识，再结合已有知识对金属冶炼等学习内容进行讨论、归纳，使学生的认

2、识向前发展。教学过程环节教师活动学生活动设计意图 导入推进新课课堂小结课堂练习作业大家能说出哪出金属的名称？在日常生活中你都看到或用到哪些金属？你认为用途最广泛的金属是什么？为什么？铁在自然界以化合态存在还是以游离态存态？播放多媒体包括铁在内的大多数金属在自然界都以化合态存在，那么自然界有没有游离态的金属？那么，我们怎样利用有限的资源来制造金属材料呢？引导学生阅读教材引导学生分析金属冶炼的实质 引导学生归纳冶炼金属的三种方法1、 电解法2、 热还原法3、 热分解法4、 物理分离法引导学生探究学习为什么不同金属冶炼方法不同？与金属活动顺序表有什么关系？引导归纳K-AI ZnCu Hg-Ag电解法

3、 热还原法 热分解法演示实验 铝热反应多媒体展示铝热反应的用途多媒体展示其他铝热反应为什么人类使用铁器比使用铜器晚？铁比铜难冶炼多媒体展示古代炼铜、铁过程图片本节学地愉快吗？你都掌握了什么？基本存盘练习册题回答回答铁化合态，铁矿石观察铁矿石标本，我国铁矿石分布情况、世界铁矿储藏量、我国进品铁矿石量铂、金等不活泼金属阅读教材了解金属冶炼定义了解金属冶炼的实质理解掌握金属冶炼的实质归纳金属冶炼方法合作探究，金属冶炼的实质是利用还原法使化合物中的金属离子得到电子变成金属原子。不同的金属原子得电子能力不同，所以冶炼方法不同。理解、掌握观察实验，说出现象书写化学方程式观看，掌握用途扩展知识面铁比铜难冶炼观看图片了解回答做练习题从学生熟悉的金属制品引入课题，贴近学生生活，易于激发学生的学习热情。了解自然界铁矿的分布、及进口铁矿石的情况，树立资源保护意识及合理开发意识。全面了解金属在自然界存在状态自主学习，初步了解金属冶炼的实质理解冶炼实质掌握三种冶炼方法探究学习，掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法；了解化学方法在金属冶炼中的作用。了解祖国灿烂文化及时归纳、总结巩固新知板书设计开发利用金属矿物一、 金属冶炼的实质Mn

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