课题1水资源及其利用（第1课时）九年级化学上册课件（人教版2024）

课题1水资源及其利用九年级化学上册

第四单元

自然界的水（第1课时）核心素养目标1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2.了解水污染、水枯竭等水危机问题;了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。3.认识到水资源与学生个人的生活和本学科的学习密切相关，提高关注社会问题，自觉爱护水资源的意识。新课导入水是哪里来的？地球上为什么缺水？探究新知一、人类拥有的水资源水是一切生命赖以生存的重要物质基础，人类的日常生活和工农业生产离不开水。

水在地球上分布很广，地球表面约71%被水覆盖，其中海水占全球总储水量的96.53%，淡水只约占全球水储量的2.53%，可利用的淡水资源更是紧缺。探究新知一、人类拥有的水资源湖水海水探究新知一、人类拥有的水资源河水地下水大气水生物水探究新知一、人类拥有的水资源我国水资源的状况：我国的水资源总量为3.0×1012m3，但人均水资源量只有2.1×103m3

，且地域差距很大。一些地区水资源短缺，影响了人民生活和经济发展。探究新知一、人类拥有的水资源探究新知一、人类拥有的水资源海水淡化的方法主要分为两类：①从海水中分离出淡水，如蒸馏法、反渗透法、水合物法、冰冻法、溶剂萃取法等；②除去海水中的盐，如电渗析法、压渗析法等。例：下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是()A.陆地淡水约占地球总水量的96.5%B.水是生物生存所需的最基本的物质之一C.人类直接利用最多的是海洋水D.水循环的环节只有蒸发和降水B×√××海水淡水包括蒸发、降水、植物蒸腾等探究新知巩固练习探究新知二、保护水资源1.造成水资源短缺的原因是什么？①人类生产和生活的用水量不断增加。②水体污染影响了水资源的利用。探究新知二、保护水资源2.我们应该如何保护水资源呢？①合理利用水资源。应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以大量节约工农业和生活用水。工业用水重复使用、采用节水灌溉方式、推广节水器具等。探究新知二、保护水资源

我国通过修建水库和实施跨流域调水等措施，有效改善了水资源时空分布不均的局面，解决了很多地区严重缺水、水资源随季节变化大等问题，为调配水资源和防洪发挥了重要作用。②合理调配水资源。2.我们应该如何保护水资源呢？科学·技术·社会调水工程都江堰

南水北调有效提高了受水区的供水保障能力，促进了经济发展。探究新知二、保护水资源2.我们应该如何保护水资源呢？②防治水体污染——水体污染的来源、危害及防治措施。污染来源危害防治措施工业污染影响工农业生产，破坏水生生态系统，直接危害人体健康应用新技术、新工艺减少污染物的产生，对污水进行处理，使之符合排放标准农业污染提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药生活污染不使用含磷洗涤剂，生活污水集中处理和排放探究新知二、保护水资源2.我们应该如何保护水资源呢？②防治水体污染——污水处理应用新技术、新工艺可以减少污染物的产生；对污水进行处理，可以使之符合排放标准。污水经物理、化学或生物方法进行分级处理后，可作为工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水。探究新知二、保护水资源2.我们应该如何保护水资源呢？②防治水体污染——污水处理1.有利于在核定居民用水及各类企业营业用水基本用量的基础上，对定量以内的用水实行低价，超过基本用水量的部分实行超量累进加价，对公共服务用水实行低价，对合理工业生产用水实行中价，对营运用水实行高价。2.有利于保障城市中低收入者的利益，不增加其负担。3.有利于鼓励人们节约用水，保护环境，减少排污，是一种公平、合理、有效的节水政策。阶梯水价的内容与实施的意义调查研究练习与应用1.上善若水，水利万物而不争。下列关于水资源的说法中，正确的是（

）A.地球上的水资源是取之不尽、用之不竭的B.地球上水的储量很大，但可利用的淡水资源很少C.地球上的水储量很大，所以不用担心水资源枯竭D.我国水资源总量居世界前列，所以我们不用节约用水2.科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（

）A.水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水B.由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少C.淡水资源不充足，且分布不均匀D.水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕B

C练习与应用3.水被污染后会对人类的身体健康造成威胁。为了防治水体污染，下列各项措施正确的是（

）①使用无磷洗衣粉②禁止使用农药和化肥③抑制水中所有动、植物的生长④生活污水处理达标后再排放⑤工业三废处理达标后再排放A.①③⑤

B.①②④

C.②④⑤

D.①④⑤D课题1（第1课时）水资源及其利用12人类拥有的水资源：

1.地