化学老师工作方案_1

1、化学老师工作方案化学老师工作方案1 一、指导思想 本学期的化学教学培育同学应用化学学问分析，解决简洁实际问题的力量，使同学从化学角度逐步熟悉自然界，学会用科学的眼完去分析.现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让同学在熟识的生活情景中学习新的化学学问和技能，连续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的亲密关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简洁的实际问题，连续推行“六步实效教学流程”策略，培育同学逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的力量、体现新课程改革的新理念。试题方面注意考查同学学问技能的把握程度，注意评价同学的科学探究和实践力量，同时注意同学在情感看法价值观方面的进展，

2、在整合三维目标全面考查的基础上，留意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、训练性和人文性，为.和上一级学校培育更多的人才。 二、研修目标和内容 1、进一步研读化学课程标准，深化理解、把握新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究化学教学的有效途径，提高化学教学质量。 4、结合学情，探寻试验教学的有效途径，提高同学试验力量。转变同学试验操作不规范的现状。 5、探究适合同学运用的教学方法，使同学更加愿学、乐学。 6、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。 三、重点工作 1、通过对老师法义务训练法校规、校纪的学习，用自检、自查的方式提高师德

3、水平。 2、提高课堂教学质量，提高教学效率。 3、主动进行基本功的训练，提高基本功的水平。 4、仔细学习、结合新课改的理论，进行资源包的学习。 四、详细措施 1、利用业务学习等时机，深化学习规范，常常向师德先进的老师，对比先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。 2、到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做同学的表率。 3、课前仔细钻研教材、同学，深刻领悟教材内涵，精准把握教材的深浅度 4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥同学的主体作用，把课上40分钟还给同学。 5、坚持用标准音、规范字教学，仔细搞好基本功训练。 6、参与学习时仔细记录，仔细完成随感，案例等

4、书面材料。 7、改进训练教学方法，从心灵上与同学沟通，既做他们的良师、又做他们的益友 化学老师工作方案2 一、指导思想 坚持以党的训练方针和训练理论为指导，连续深化学习和执行第三次全教会和市教会精神，连续贯彻国家课程改革的指导思想。 坚持以提高教学工作质量为重点，仔细讨论高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求，进一步改进课堂教学方法，大力培育同学的学习力量、创新精神和综合素养，不断增加高考复习的科学性和实效性。 二、教学要求 1.仔细讨论北京市高考改革进展趋势，深化学习北京市一般高等学校招生考试说明，正确把握高考的标准和特点。 2.立足本校同学实际状况，搞好分类指导、分层推动，在夯实

5、基础的同时，重视优秀生拔尖训练，抓两头带中间，努力使不同层次的同学在原有的基础上都能有所提高。 3.加强习题课、讲评课的教学讨论。复习课要精选习题，防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的力量。讲评课要有意识的将同学的问题进行整理，对重点试题要进行必要和有效的发散。 4.仔细分析同学学习状况，注意培育同学的学习力量和运用基本学问分析问题解决问题的力量，不断提高课堂教学的科学性和实效性。 5.关注化学学科最新科技成果和.热点问题，加强化学教学与科技、生产、生活和.的联系，留意化学与其他学科的相互渗透与综合，引导同学在把握本学科基础学问的同时，不断拓展相关学问面，增加理论联系实际和解

6、决实际问题的力量，培育同学的科学素养。 6.充分发挥区中心教研组、各校教研组和骨干老师的传帮带作用，加强高三教学的集体攻关，加强对青年老师的指导和培育，鼓舞青年老师树立进取精神和创新意识，使青年老师在实践中不断增长才能，成为推动素养训练的新生力气和骨干力气。 三、教学进度支配建议 内容支配如下： 一模前： 化学试验约4周 理科综合策略、训练约2周 一模后： 试卷分析与专题训练约3周 二模后： 试卷分析与专题训练约1周 综合训练约2周 保持状态、答疑和个别辅导约1周 四、关于综合练习 适应性训练：20xx年3月19日 一模：20xx年4月67日 二模：20xx年5月45日 化学老师工作方案3 一

7、、班级状况分析 初三共有同学82人，其中男生32人，女生33人。下面就从同学的学习习惯、各班不同层次同学的学问水平、同学的学习纪律、学习看法与学习方法等几个方面简要地分析一下： （一）学问基础： 同学在学校的自然课学习中有了肯定的化学学问基础，但从化学学问系统的总体上来说，只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最基础、最基本的化学学问，所学的学问是零碎的，支离的，就是从化学观方面去分析，同学对自然界和身边的化学现象的熟悉也是浅显的。 （二）技能和力量进展水平： 我校初二同学虽然各班均是按成果平均划分和支配的，但从调查来看，各同学水平不一样，同学的学问结构不均衡，总体上有两极分化倾向，在

8、详细教学中应留意订正这种倾向。另外，同学虽然有肯定的基础，对这门课程了解不深，应加强引导，提高同学的学习爱好，把同学引入化学世界。 （三）学习方法水平： 大凡理科学问的把握，着重于理解，化学学问的学习和把握，表现得尤其突出，大部分同学已经把握了较正确的化学学习方法，能够把握学习规律，识物达理，并能充分利用所学的化学学问和规律说明各种自然现象，在详细教学中，应避开同学“死学学问，学死学问”，引导同学探究、争论、试验进行探究性学习，使同学走上活学活用的轨道上来。 （四）学习看法与习惯及学习爱好的分析 多数同学具备了良好的学习方法，他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法关心学习，而且养成了良好的学

9、习习惯；具有了科学的学习看法。但仍有一部分同学局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成果的提高和力量的进展。 二、教材分析： 本教材以义务训练、素养训练的要求为准则，以同学的全面进展为目标，以体现“三个面对”的精神为努力方向，在内容编排上，留意处理同学认知规律和化学学问结构的关系，留意体现同学的主体地位，留意体现以探究性试验为基础的学科特点。 （一）基本技能和创新力量培育： 1、试验基本操作技能的培育； 2、空气中氧气含量的测定、氧气、二氧化碳的制取，水的净化等 3、中和反应等有关酸碱盐的试验 4、有关溶液和化学方程式的学问 （二）教学重点与难点： 1、重点：化学试验基本操作 分子原子等微观

10、概念； 溶液的组成及溶质质量分数 化学式和化学方程式 氧气、二氧化碳的性质和用途 酸碱盐的性质 2、难点：、知道分子、原子和离子等微观概念 学习酸碱盐的性质和有关性质及计算 学习正确书写化学式和化学方程式 学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途； （三）思想训练内容： 1、爱科学、学科学、用科学的意识； 2、爱国主义、集体主义思想； 3、环境爱护意识和能源意识； 4、科学家不畏困难、追求真理、实事求是的科学看法； 5、独立意识和团队协作精神。 三、教学讨论与改革 依据上级业务主管部门的教研教改精神，结合化学本学科的特点，确定，本学科本学期的教研重点为“为先学后教”。“先学”即同学拥

11、有主动参加学习探究的欲望，主要是指同学在老师的指导下的自主学习，即同学是学习活动中不行替代的主体，在教学中要充分发挥同学学习的主动性和制造性，使同学学会主动学习，主动参加，主动实践和主动进展。例如在试验教学中，可将某些验证性试验改为探究性试验变结果教学为过程教学，发挥同学的主体作用。学校化学的试验有许多是验证性试验，而同学的分组试验是在授课后进行，作为巩固课堂学问的一种手段。依照这种传统的教学方法，同学做试验大多是“依照葫芦画瓢”，仅仅是完成了对学问的简洁重复，几乎没有探究和创新的余地。要发挥同学的主体作用，就要在试验教学中充分调动同学的学习主动性，变结果学习为过程学习，培育同学主动探究问题的

12、动机和思维，发挥思维的主动性。在自学中促使同学去阅读资料，设计试验，提出可行性的试验方案。“后教”即在同学学习中遇到困难和问题时，适时地引导点拨，充分发挥老师“教”的主导作用，准时提出问题，创设情境，激发同学进行思索，制造良好的学习、求知氛围，并设计难易适中的习题，培育同学联系实际、解决实际问题的力量。 四、教学措施： 1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养训练的理论，学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题试验和“先学后教”精神和“欢乐训练”理念。 2、通研大纲、教材，熟知大纲对学问、力量等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及学问结构，找出学问间的内在联系；

13、3、仔细备课，细心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益；使课堂布满欢乐。 4、转变教学观念，更新训练观念，应用新的教学方法，主动参加老师换脑工程，以适应素养的要求；转变过去那种“老师讲，同学听”的传统教学模式，坚持“四为主原则”，真正让同学成为课堂的仆人，让活动成为课堂的中心； 5、面对全体同学，大面积提高教学质量，要将教学目标定位于最终一名同学，不放弃最终一名同学，让每一个同学都能感受到老师的关爱； 6、主动学习现代化的训练教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等帮助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机达到高级水平； 7、做好特长生培育工作。在教

14、学中，留意发觉特长生，并主动做好特长的培育，使之成为合格加特长的同学； 8、建立健全成果检查评价制度。精选习题，仔细批改作业，在作业批改中坚持用法激励性评语，激发同学的主动性，增加同学的信念； 9、加强对同学学习方法的指导。指导同学建立“问题记录本”，要求同学人人做到每日一问；建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题；建立“典型题目集锦本”，做到聚集精华，举一反三。并指导同学预习、复习、解题的思路和力量； 10、主动开展化学爱好小组的活动，开拓学习的其次课堂，让同学走向.，理论联系实际，在实践中验证学问、应用学问、猎取学问；实现欢乐训练 11、在同学组织学习互助小组，发挥优等生的“小老师”作

15、用，“一帮一、一帮多、多帮一”，做好学习后进生的转化工作； 12、仔细听取同学的看法和建议，集思广议，指导教学，改进教学方法，争取大面积提高教学质量。寓教与乐。 五、教学进度准时间支配 化学老师工作方案4 XX学年其次学期化学学科教研工作主要有以下几个方面： 以新课程改革为本学期工作的重中之重，仔细完成学校化学新课程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。 针对我省新高考“3+2方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的讨论，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成果。 充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程讨论，用多种方式培育基地

16、化学老师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。 加强课题讨论，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题讨论。 加强青年化学老师培育工作，重点抓好青化会活动，主动开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年老师的教学水平。 做好XX年省学校化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。 充分利用“化学工作室”(原化学老师电脑沙龙)良好的基础条件，加强“用法先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题讨论，办好化学老师自己的网页。 详细工作分述如下： 一、新课程试验 1.新学期前，用专家讲学、讨论课、专家、老师和同学共同评课等多种形式，进

17、行学校化学新课程的新一轮培训工作。 2.连续进行学校化学新课程的实施与评价试验。 实施方面，连续加强教材教法和课堂教学讨论，总结一年来新课程实施的阅历与成果，把老师的讨论成果汇编成专著。 评价方面，扩大“同学化学学习成长过程记录讨论”的讨论队伍，加强化学学习的过程评价;做好今年化学考试说明的用法与研讨工作，搞好学校化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。 3.成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，讨论“高中化学新课程标准”。 4.2月底或3月初，组织化学教学讨论人员等，参与省学会组织的新课程培训活动;4月份，对xxx市武进

18、、金坛地区进行新课程调研。 二、常规工作 1.初三班级 (1)利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，仔细做好初三化学教学状况的调查讨论。在开学初进行一次教学质量分析。 (2)由初三班级“中心教研组”牵头，以“学校化学新课程标准和教材学习讨论组”为骨干，利用专题讲座、讨论课、研讨会、“教研沙龙”研讨活动等形式，分“常见的酸碱盐”、“食品中的有机物”、“化学与.进展”、“化学复习”等若干专题，每月进行12次教研活动。力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。 2.高一班级 (1)开学前进行XX学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高一化学教学状况，提出教学建议，作为新学期

19、教学工作的参考。 (2)由高一班级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开讨论课23节。 (3)开展“讨论性学习”和校本课程讨论。进行12次研讨活动。 3.高二班级 (1)开学前进行XX学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高二化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。 (2)由高二班级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“有机物”等为课题，开讨论课23节。 (3)以“化学选修教学中的讨论性学习”为课题。进行2次专题讨论活动。 4.高三班级 (1)开学前进行XX学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高三化学教学状况，提出教

20、学建议，作为新学期教学工作的参考。 (2)3月份，进行“XX年高考化学考试说明”的学习与讨论，召开专题研讨会。 (3)4月份，在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做认真的分析和深化的讨论，为其次轮复习供应有价值的材料。 (4)5月份，对“二模”进行专题讨论。 (5)由高三班级“化学教研中心组”负责，针对各个阶段的主要讨论任务，开讨论课23节。 三、课题讨论 1.围绕学校新课程改革，在国家课标组的挺直指导和华师大科研处的领导下，绽开一个有系统、系列化、多层面、多角度的讨论网络。 2.在南师大的“以科学探究为核心的科学训练教学策略讨论”(训练部重点课题)课题组的领导下，成

21、立“中学化学教学中的科学探究策略讨论”子课题组，正式启动讨论工作。 3.围绕高中新课程改革，主动查找讨论课题，尽早组织讨论队伍，绽开专题讨论。 4.开展“xxx市市中学青年化学老师现状分析及其进展策略”课题的调查讨论，查找较高层次的挂钩单位，正式启动讨论课题。 四、学科竞赛 1.34月份，仔细做好江苏省XX年学校同学化学竞赛的组织参赛工作。 2.5月份前，仔细做好XX年高中化学奥林匹克竞赛的预备工作。5月份，做好XX年高中化学奥林匹克竞赛的组织工作。 五、基地建设 1.加强学科基地化学组的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新桥中学重点开展“如何提高课堂教学效益”和“近5年化学高考试题走向讨论

22、”。以加强教学讨论为策略，课堂教学提效为重点议题，提高教学质量，争取高考好成果。 2.xxx市一中、三中、田中、试验学校、十五中和新桥中学将与教研室一起，共同进行新课程的实施和评价讨论。基地学校要通过讨论，积累课改阅历，起到肯定的带头作用。 3.加强化学学科基地学校之间的沟通，相互进行听课、座谈，沟通理论学习体会。组织外出参观学习。 六、师资培训 1.开学初，各班级以“学校化学新课程实施与评价”和“本学年第一学期教学质量分析”为重点，开展一次较大规模的老师培训活动。 2.加强青年化学老师培育工作，重点抓好青化会活动。通过开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习，课堂教学讨论，组织外出参观学习等

23、多种形式，不断提高青年化学老师的教学水平和教研力量。 3.以“化学工作室”为基本力气，平均每月组织12次电脑用法技术和网络资源利用技术的学习活动。维护与完善化学教学资源库;创建有xxx市市化学教研特色的“xxx市化学教研”、“化学新课程试验”和“xxx市市化学工作室”三个网页。 化学老师工作方案5 本学期我校高一班级化学学科的学习采纳了人民训练出版社、课程教材讨论所和化学课程教材讨论开发中心编著的一般高中课程标准试验教科书化学2(必修)及其老师用书开展教学活动。为了让教学活动更好的进行，现制定教学方案如下： 一、教学思路： 本册教科书是高中化学教学中的其次个模块，本册教科书的内容分为：物质结构

24、 元素周期表、化学反应与能量、有机化合物、化学与自然资源的开发利用四个章节。这些内容的学习可以让同学把握从个别物质到一般的化学元素周期律的理论学习，把学习从单一走向系统和规律化。在熟悉上提高一个档次。另外，化学反应的能量改变，热能，电能之间的相互转化，及反应速率的简洁介绍，可以为选修四打下基础;对简洁的有机物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性质及用途的学习，可以为选修五打下基础。所以本册书的重要性是自不待言的，老师在传授的过程中对重点内容的把握肯定要精准。由于本册书的内容相对必修一来说内容较为抽象，试验较少，由于内容的趣味性有所下降，学习会有肯定的难度。这就要求老师肯定要重视教法，尽量把复杂的内容简

25、洁化，让同学学习起来简单把握。 二、同学分析 几年我所教的班级是阳东二中高一的高一(4)、(5)、(6)三个理科班，其中高一(4)是理科试验班。所教班级成果虽有所差异，但是我备课的内容和重要我选择了这三个班是一样的。只是在高一(4)上课的时候会讲得快一些，给同学思索争论的时间会多一些，另外高一(4)班隔周补课的时 候会比(5)班和(6)班多一个课时。这个课时我特地用来评讲精题和学问点的补漏或强化!由于试验班的同学学习看法较好，所以对于化学成果差的同学，我这个学期实行了扶差的措施，针对这些差的同学所不懂的学问点，我自己给他们复习下以前的基础学问或强化训练，关心同学提高。对于(5)班和(6)班的同

26、学，我要找出成果处于边缘的同学，一周给他们一个专题的基础复习学问点，努力把同学的成果提升一下! 三、备课 由于我是新老师，教学阅历并不多，备课就显得特别重要，我要花多点时间去备课，尽量做到把复杂的内容简洁化，多设问，引导同学学会思索，学会做题。课堂上我应当多给机会让同学自己练习和回答问题或者上黑板做题。这方面我上学期做得是不够的，争取在这个学期可以有所改进，有所突破。 四、听课 听课对于新老师来说异样重要，我们备课组对新老师的听课节数是有要求的，需要检查听课本两次，一次在期中，一次在期末。我对教学的看法是仔细严谨的，从来不认为听课本的书写是完成任务，假如时间足够我是会坚持只要没有课程冲突都去听

27、一些有阅历老师的讲课。听课肯定要重视质量，学其之长，补己之短。多发些多比较，促成长!尽量超额完成一学期25节听课记录! 五、作业 由于执教的都是理科班，化学作为理科，应当要重点学习的。所以，我这个学期布置的作业会多一些，基本上每节课都有联系或者作业。作业提交的状况并不是布置一次交一次，而是一周交一次，提交时间为每周星期五下午放学前提交!每周星期二是化学的限时训练时间，肯定要好好利用限时训练的作用，做到每次要给同学批改，让同学也提高对化学限时训练的重视!本学期的作业全批全改我也将会超额的完成。 六、上课和听课 讨论新授课、习题课、章节复习课等不同课型的教学方法， 每种课都要细心设计问题。新授课要

28、引领同学理解、把握原理和概念;习题课要引导同学经过练习和思索争论，对概念和原理加深理解，熟识解题思路和方法;复习课要指导同学归纳和整理重要学问点，在课堂上给同学一个完整的学问体系，对重点难点要精讲，通过习题归纳规律，强化非智力因素(信念、细心、方法)在答题中的重要性。 每节课都要求同学规范书写、按要点答题，当堂做巩固练习，还要留下肯定的时间让同学自己思索问题，体现教为主导、学为主体的原则。 仔细记好听课笔记，课后总结听课收获和心得，与自己的课进行对比，学习特长发觉不足，准时完善。 七、课时方案 课时方案以备课组为主，我们备课很尽职责，每周有一次集体备课，主要的备课内容就是下一周预备要上的课的内

29、容，里面的详细操作是，我们高一化学老师轮番讲下周预备上课要讲的内容，其他老师就作补充或者看法。我个人觉得这个集体备课很好，对我们新老师来说很有必要! 我可能不是一个优秀的老师，但是我是一个很负责任的老师，很爱同学很为同学着想的.老师。有这样一个引子的带领，我会细心备课，仔细上课，努力做好工作上的每一点。我的成长还是很需要我的师傅和其他有阅历的老师的指引的，我盼望我们化学科组多给我机会多给我提看法，让我可以更快的成长! 化学老师工作方案6 一、指导思想 仔细讨论化学新课程标准和20xx年考纲，认真分析x、xx年高考化学试卷，广泛收集全国各地高考的信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理支配教学进

30、度，保证一轮复习扎实、高效地顺当进行，圆满地完成教学任务。 二、备考目标 考试大纲指出：化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以力量测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的学问、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注意测量自主学习的力量，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、.经济和生态环境的协调进展，以促进同学在学问和技能、过程和方法、情感、看法和价值观等方面的全面进展。 1.通过第一轮复习，关心同学从高考的角度来熟悉和把握化学学问，并进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对学问点、考点、热点进行思索、争论、总结，初步让同学构建整个高中

31、化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯和力量。 2.依据级组的工作目标“确保尖子生，提升重点生，推动本科生”。我们化学科的对应的目标是确保化学类总分尖子生的化学科不拖后腿，化学单科尖子在全市要有优势。 三、教学方案 (一)第一轮复习的策略 1.同心协力，同心备考。 备课组全体老师目标全都，分工明确，信息沟通，资源共享，同心协力，同心备考，仔细贯彻市教研室的“高考备考化学专题复习课堂教学八点要求”和学校的“集、解、选、编、练、考、改、评”八字方针。每周五第4、5节为固定的备课组会时间。 2.把握高考方向，高效备考。 仔细研读化学新课程标准和20xx年考纲，结合教学大纲的考点要求，合理分

32、散教材的难点，强化学问的重点，对学问点的处理应源于教材，高于教材。明确考试的目的、力量要求和考查内容，以求实效。在总复习中不要随便拓宽学问范围，要深化分析讨论化学新课程标准和20xx年考纲，对比近几年的高考试题和课本上的重点学问，找出学问点和考点，把课本学问进行适当的深化和提高。 3.细心预备复习资料。 第一轮复习以优化设计为主，再依据同学的详细状况，由备课组的老师分工负责，自编巩固练习、单元过关训练、月考试题和模拟测试试题，同时依据不同层次同学对学问的把握状况和学习力量设置有梯度的习题加以强化训练。习题的内容要和所复习的内容匹配，难度要和同学的实际水平相吻合。 4.把握复习课的功能，提高课堂

33、效率。 第一轮复习要坚持以化学新课程标准和20xx年考纲作指导，以教材为主体，将教材中由于同学认知进展水平不同而割裂的系统学问在总复习中重新整合，找到各学问间的联系，关心同学构建起立体的、发散的、独立的学问网络体系。以落实基础学问的把握为目的，指导同学阅读并记忆教材的基本学问(尤其是教材中一些试验基本操作及重点学问)，建构学问网络，并形成基本的学科力量，向高考的以力量立意靠拢。并通过随堂小练习和大练习对所复习的学问内容进行准时检查。 5.切实解决复习中的主要问题。 现在复习中存在的问题是：老师讲，同学听。老师讲得很辛苦，同学听得也清晰。但是前面听，后面忘;简单听，简单忘。因此，在教学中要求同学

34、肯定要提前将老师要讲的课题内容完成，将自己认为有问题的部分做好记录，以达到有目的、有方案地听课。定期收同学的优化设计进行检查，同时也要留意指导同学找到本单元学问的重点、难点，让同学搞清那些是自己的薄弱环节，并想方法进行改善。要求同学在每一次的试题讲评后必需将做错的试题集中在“错题集锦”中，老师也要做好错题记录，在以后的练习中进行重复呈现，使同学对所学学问真正理解。 6.做好作业的布置。 布置作业目的要明确，内容要科学，书面作业应准时批改，并做好登记工作。 7.做好尖子生的辅导工作。 依据级组的高考目标，确保化学类总分尖子生的化学科不拖后腿，化学单科尖子在全市要有优势。全体备课组成员全员参加，每

35、个老师负责几个尖子生。每周多发一份力量题给他们，做到面批面改。平常多找他们谈心，了解其存在的问题，并加以指导和鼓舞。 8.互听互学，扬长避短。 为提高复习质量，备课组老师之间要常常相互听课。通过相互听课学习，取他人之长，补自之短，提高教学水平和复习质量。 化学老师工作方案7 一、指导思想 我们带着盼望和向往又迎来了一个新的学期，本学期我将连续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以同学进展为本，同心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在完成教学任务的同时提炼自身的教学水平，在关心同学进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。

36、 二、同学分析： 本学期连续担当八班级三个班的化学教学工作，这些同学基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。从考试状况来看：优等生占10%，学习进展生占30%。总体状况分析：同学两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一部分同学对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的不足，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，同学反应力量弱。 依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是同学在八班级开头接触化学，很多同学对

37、此感到无从下手，不会进行学问的梳理，导致同学掉队，致使很多同学产生了厌学心理。 三、目标任务 1、理论学问联系生产实际、自然和.现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学看法和科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神，使同学会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。 2、使同学学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础学问，把握化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发同学学习化学的爱好，培育同学科学严谨的看法和科学的方法。培育同学动手和创新精神。使同学初步运用化学学问来说明或解决简洁的化学问题逐步养成自己动

38、手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育同学适应中考及答案的各种技巧。 5、重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量。 6、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安训练和爱国主义训练。 四、方法措施 1、重视基本概念和理论的学习。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西， 3、在平日讲课中学会对比。 4、讲究“巧练” 5、在平日要留意化学试验。 6、跟踪检查。 7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给同学，把学习的主动权还给同学，使课堂教学真正成为老师指导下同学自

39、主学习、自主探究和合作沟通的场所。 五、教学内容 本学期教学内容包括上册第五单元化学方程式，第六单元碳和碳的氧化物，第七单元燃料及其利用三个单元 六、教学难重点 本学期教学重点：第五单元化学方程式，第六单元碳和碳的氧化物 教学难点：化学方程式，第六单元碳和碳的氧化物中课题二二氧化碳制取的讨论 化学老师工作方案8 新大纲和新教材更强调同学了解化学与.生活和科学技术的亲密联系，更强调对同学进行四种基本力量(观看力量、试验力量、思维力量、自学力量)的培育，并且具有创新意识，呈现自我个性。 依据新课程的方案、新教材的特点及新教学大纲的要求，我们制定了本学期的教学方案和方案。以新课程改革为本学期工作的重

40、中之重，仔细完成学校化学新课程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。 针对我省新高考“3+2方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的讨论，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成果。 充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程讨论，用多种方式培育基地化学老师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。加强课题讨论，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题讨论。加强青年化学老师培育工作，重点抓好青化会活动，主动开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年老师的教学水平。做好20xx年省学校化学

41、竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。充分利用“化学工作室”(原化学老师电脑沙龙)良好的基础条件，加强“用法先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题讨论，办好化学老师自己的网页。 详细工作分述如下： 一、新课程试验 1.新学期前，用专家讲学、讨论课、专家、老师和同学共同评课等多种形式，进行学校化学新课程的新一轮培训工作。 2.连续进行学校化学新课程的实施与评价试验。 实施方面，连续加强教材教法和课堂教学讨论，总结一年来新课程实施的阅历与成果，把老师的讨论成果汇编成专著。 评价方面，扩大“同学化学学习成长过程记录讨论”的讨论队伍，加强化学学习的过程评价;做好今年化学考试说明的

42、用法与研讨工作，搞好学校化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。 3.成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，讨论“高中化学新课程标准”。 4.2月底或3月初，组织化学教学讨论人员等，参与省学会组织的新课程培训活动;4月份，对XXX市武进、金坛地区进行新课程调研。 二、常规工作 1.高一班级 (1)开学前进行20xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高一化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。 (2)由高一班级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开讨论课2

43、3节。 (3)开展“讨论性学习”和校本课程讨论。进行12次研讨活动。 2.高二班级 (1)开学前进行20xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高二化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。 (2)由高二班级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“有机物”等为课题，开讨论课23节。 (3)以“化学选修教学中的讨论性学习”为课题。进行2次专题讨论活动。 3.高三班级 (1)开学前进行20xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高三化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。 (2)3月份，进行“20xx年高考化学考试说明”的学习与讨论，召开专题研讨会。

44、(3)4月份，在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做认真的分析和深化的讨论，为其次轮复习供应有价值的材料。 (4)5月份，对“二模”进行专题讨论。 在教学过程中，充分利用导学案，使同学的潜能得到最大的进展。做好优生辅导工作，尽量培育出更多的优生。准时的进行课堂检测，以便能在第一时间发觉同学存在的问题，加强同学的动手力量，尽可能的开足试验课，从中培育同学的爱好，信任在小组中的学习过程中，同学的力量会得到更大的提升。通过与同学的共同努力能够交上一份美丽的答卷。 化学老师工作方案9 一、指导思想 仔细学习训练部基础训练课程改革纲要和一般高中讨论性学习实施建议，仔细学习和执行

45、中华人民共和国训练部制订的全日制高中课程方案和化学教学大纲，全面贯彻党的训练方针，明确当前基础训练课程改革的方向，全面推动素养训练，通过我们的教学行为让素养训练的新理念进入每一间教室、进入每一节化学课中。 二、教学要求 1、仔细讨论当前训练改革进展趋势，转变传统教学观念，注意同学力量培育，调动同学主动参加学问形成的全过程，在教学中渗透讨论性学习观念，重视科学看法和科学方法的训练，寓思想训练与课堂教学之中，促进同学健康进展，深化训练改革。 2、加强教学讨论，提高教学质量，要不断学习，主动探讨科学合理、适应性强的试验方案，改革课堂教学方法，不断提高教学水平和专业学问水平，同时要擅长反思，使自己具有

46、较强的教学讨论力量。 3、要仔细分析新教材的特点，根据教学规律搞好基础教学，加强对教学方法和现代教学规律的讨论。注意学问的落实，加强双基教学，加强平常的复习巩固，加强平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使同学所学学问得以准时巩固和逐步系统化，在力量上得到提高。 4、坚持面对全体同学，为同学的全面进展制造相应的条件，加强分类指导，提高教学效率。要讨论学法，加强对同学学习方法的指导，通过调动同学的学习主动性，发挥同学的主体作用，培育同学的创新意识，不断提高同学的综合力量。制订符合同学现状的明确、恰当的教学目标，仔细备课，细心设计和上好每一节课。 5、教学中应注意联系实际，重

47、视试验，留意化学与生活、生产和.的联系，强调不断提高同学动手和解决实际问题的力量。提倡开放式教学，不断拓宽同学观看的视野，以适应.的飞速进展，适应学问经济对人才的需要。 三、教学支配 本学期共17周，实际授课时间约15周。 化学老师工作方案10 一、指导思想 高中化学教学要以全日制一般中学教科书（经全国中学校教材审定委员会）和高考考试大纲为蓝本，以系统把握化学基础学问和化学基本技能为基础，以提高课堂教学效率为重点，以培育同学力量为突破口，全面贯彻训练方针，提高同学的素养。 二、教学进度方案 上学期、下学期、上学期、下学期、第一次质检、其次次质检 第一至四章一册第五章至其次册第一章 理：其次册其

48、次至五章其次节 文：其次册第一至四章 理：其次册全部内容加高三部分内容 文：其次册第五至七章高三、高一内容高中全部无机内容 三、队伍建设 原则：立体互动，以教为研，以研促教，机制创新，整体进展。 1、各高中要建立一个由各班级中观念新奇、品德高尚、业务过硬的老师组成的相对稳定的化学核心科组，其主要任务是负责全校高中的讨论和指导，确立讨论课题并组织实施，指导各中心组开展各种教研活动，指导常规教学及系统培育化学青年老师，评估教学效果，评审老师教学论文等。 2、各班级成立教研中心组。其主要任务是组织开展本班级的常规教学讨论（主要是进行教材处理、因材施教等教学方法的讨论），中心组组长负责主持教研活动，负

49、责讨论课题本班级部分的实施，负责教研活动对本组成员的考勤。原则上每个月开展教学研讨听课活动一至两次（单周）。 3、成立学习讨论组。学习讨论组成员构成原则上是老中青相结合，成员可以来自不同的班级。其主要任务是取长补短，相互促进，进行教学观念、教学艺术等方面的讨论，组织开展进行训练教学理论的学习，负责搜集、整理、提炼国内外先进的教学理论和阅历。原则上每月开展一次活动（双周）预备建立公安教学化学网，充分利用网络开展学习、教学研讨等活动，将教研活动的空间和时间进行有效延长。 4、建立化学老师嘉奖制度。每年对化学老师进行训练教学成果进行综合评比，主要内容有：论文的评比与发表，参与课题讨论状况，担当教学研

50、讨课状况，教学成果，学年教学总结及心得体会，辅导同学获奖，老师竞赛和有关学术获奖，参与教研活动状况（包括网上沟通状况）。 四、教学看法 1、仔细贯彻课改的有关精神，深刻熟悉素养训练的时代内涵，熟悉执行新化学教学大纲（或新课标）。结合各校课堂教学实际主动改进教学方法和教学模式，注意培育同学的创新精神和实践力量，为同学的终生进展打下基础。转变满堂灌、死记硬背、大搞题海战术的传统教学模式，大力提倡过程启发式教学，主动努力推动讨论性学习和探究性学习。 全面实施素养训练，必需全面转变训练观念，彻底转变片面以分数优劣的评价同学的做法，面对全体同学，发觉和发挥每一个同学的特长与潜能，因材施教，促进每一个同学

51、开心学习化学，建立公平合作、相互敬重的师生关系，明确同学在学习中的主体地位，要树立为同学全面进展服务的思想，搞好教学工作。目前我区部分老师在熟悉上已经走进误区，认为好同学不用管，差同学不愿管，差同学管了也没用。于是，造成了尖子同学不突出和大面积差生的现实，从而使很多老师心态极不平和，压力很大，使师生关系更加紧急，是导致教学效率低下的根本缘由。 2、各校科组长要组织化学老师仔细学习国家训练部新制定的全日制一般高级中学课程标准、高考理综考试大纲、九班级化学课程标准，一般高级中学化学课程标准（试验稿）领悟其精神实质，落实到课堂教学活动中；组织全体化学老师学习马克思主义哲学，学习规律学基本学问，马克思

52、主义哲学的方法论是指导化学教学的理论基础，规律学学问是搞好化学教学的基本保证。新课程方案的课时和原来的相比有所削减，但教学内容并没有削减，并增加了讨论性学习的内容，对学科力量的培育，情感、品德的要求加强了。对高中老师来说，素养要求更高了，假如不熟悉到这一点，就很难完成教学任务。任何老师都要通读中学四个班级的教材和大纲（或新课标），都要关注每年的考试大纲。目前仍有部分老师不熟识教学大纲（课标），这一点要引起各科组的足够重视，否则，就会造成初高中教学的脱节，提高课堂教学效益也就是一句空话。 3、各校科组长要仔细抓好备课组的建设。备课组是教学实施的最基层组织，也是有效教学的最重要的组织。要走出集体备

53、课就是“统一进度、统一重难点、统一练习”的机械的、狭义的老形式，依据各校的实际状况，努力走校本化的集体备课之路，有方案地支配好各章节的“主备”老师，在主备基础上进行仔细争论，确立各层同学的教学方法、教学重难点、参考资料的选用、课内外练习、同学评价的方法和尺度（包括课堂语言的艺术性）、教材呈现的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全区的力气，分工合作，开展集体备课。 4、上好课的关键在于充分调动同学的主动性和主动性，要特殊注意以下几点： 1）老师要努力制造同学思维表现的机会和条件，要设置层层障碍，点燃同学思维火花； 2）把同学当同志和伴侣，民主和谐的人际心理气氛是教学胜利的保证，由于心灵自由才有才

54、智产生，人格公平信息才好沟通； 3）要保证同学阅读的时间，培育同学良好的自学习惯； 4）既供应同学阅读范围，有充分敬重同学自己的选择； 5）演示试验操作要规范，现象要明显，说明要合理清晰； 6）教学手段要多样化，方法要有敏捷性，敏捷才能创新。 7）超群的教学艺术，风趣幽默的教学语言，才能增加化学课程的感染力，才能让同学“亲其师，信其道”，化学老师不仅要能讲课，而且要会讲课，在传授学问的同时，应注意教学方法的改革，上课时老师要依据同学表情，做出精准推断，教学内容的详与略准时奇妙进行调整，要利用同学原有学问的排列、组合、复合、改变、扩展，一层层地揭示新问题，利用学问的规律力气把同学引入胜境； 8）要恰当地运用现代训练手段，强化教学效果。 五、教学讨论看法 1、加强校本教研活动。各校的生源状况不一样、教学管理方法也有差别、老师结构状况各异，着就打算着校本教研的重要性，校本教研要有方案性，要有系统性、针