初二物理教学总结9篇

1、初二物理教学总结9篇初二物理教学总结 篇1 一、工作看法 平常主动参与全校教职工大会仔细学习学校下达的上级文件关怀国内外大事注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。对学校支配的各项工作，尽最大努力保质保量的完成，从没有出现由于个人的工作，而影响班级、学校的工作，时时到处以大局为重，把工作房在第一位。 二、教学工作完成状况 一学期来，主动参加上级主管部门和学校组织的各种业务理论学习、按时参与集体备课，合同课老师一起讨论每节课的特点，重点难点，找出对应的突破点，力争让每节课都收到最为满足得效果、这学期我们同科老师之间绽开相互学习的活动，每个

2、人至少讲两节校内公开课，相互取长补短，并相互关心共同得到了提高。在做好本职工作的同时，还主动参与上级部门组织的教学研讨活动或会议，并仔细作出笔记，作出评价，做到了在学习中提高，在活动中学习。 三、教学常规的完成状况 本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中我仔细讨论教材，力求精准把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合

3、金山桥开发区中学同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注意同学主动性的发挥发散同学的思维注意综合力量的培育有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。 3、仔细准时批改作业，留意听取同学的看法准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。 4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历努力探究适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节尤其是在市一中参与的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和进展趋势。平常主动参加听课、评课，虚心向同行

4、学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 5、注意训练理论的学习并留意把一些先进的理论应用于课堂做到学有所用。通过开公开课使自己的教学水平得到很大的提高但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。 6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，二(1)、二(2)、二(3)3个班的物理成果都取得了肯定的进步。其中，二(1)班的进步更为明显，每次考试成果总是不断进步。但还需进一步提高。 四、为提高课堂教学的有效性构建高效课堂实行的措施 在平常的上课过程中，特别留意调动同学的学习主动性，依据不同班级的状况，调整上课思路和上课方法，针对不同同学的状况，实行不同的

5、方法，有的放矢，努力爱护同学的主动性，和制造性，力争使每个同学都能得到进展的空间。1、2班同学比较仔细能主动完成老师布置得作业，但是创新力量还需要连续熬炼，所以，在1、2班上课时，注意鼓舞同学大胆发言，主动参加开发同学的动手力量。3班同学思维比较活跃，但是总的来说，学习不踏实，所以，在平常的上课过程中，注意巩固练习，准时让同学发觉自己的不足。 五、成果只代表过去，需连续努力 成果属于过去，尽管上一学期从各方面都取得了肯定的成果，但是，同时也存在一些不足之处，而且随着时间的推移，同学、.也将会向老师进一步提出更多更高的要求，这就要求我们，在以后的工作的过程连续保持过去的优势改正不足，不断学习，开

6、拓创新，力争找到更为合适这些同学的更加有效的方法。 初二物理教学总结 篇2 一个学期以来，初二物理备课组工作进展得很顺当，全体成员发扬集体主义精神，相互关心，目的明确，圆满地完成了学部交给的教学任务，物理教学上了一个新的台阶。 1、强化目标管理 为实行学校提出的目标明确化，思路清楚化，效益最大化的工作原则，初二物理备课组发挥集体的才智，同心同德，集思广益，制定了学期工作方案。 备课组依据学部教学的整体目标方案和要求以及学科实际状况制定初二物理的教学目标。科任老师依据学校教学整体目标和学科教学目标，按班级学科要求，按班级同学实际和老师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从

7、整体到局部，最终落实到老师个体教学目标和同学个人上，从而保证了学部的整体目标的实现。 2、抓好备考工作 贯彻落了初二班级组“不比穿戴比学习，不比基础比进步”的工作思路，.学校对初二班级提出的“为育才70周年校庆锦上添花”重托，备课组始终以来将眼完盯在中考上，坚固树立一切教学工作都要围围着中考这一中心绽开的意识。 帮助班主任加强班风、学风的管理，要留意监控辅导对象的辅导过程和效果。备课组成员尽早地确定培优辅差对象，定好培优辅差方案。要加强对临界优生和临界合格生的辅导，抓好优秀率和合格率。 3、狠抓教学常规管理，落实教学工作制度 大力协作学部，进行教学工作检查，检查老师完成训练教学任务的状况，检查

8、老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业批改等状况，检查老师教研工作状况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及同学书写格式规范化的管理。把同学的学习质量落到实处，促进同学良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。 4、完善集体备课制度 发挥备课组的优势，科组成员之间资源共享。备课组活动做到了“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备同学、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试(做好每周的定时训练)。用法新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的讨论，

9、以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。 5、开展教研教改活动 在教研组的领导下，初二物理备课组主动参与学校组织的汇报课、评优课活动;利用集体备课的时间，学习学校先进的训练理念，自觉参与区教研室组织的教研活动，狠练基本功，努力提高全组成员的业务素养。通过形式多样的教研活动，达到了相互沟通，相互学习，相互促进，共同提高的目的。在讨论过程中，要发挥备课组的力气，分工合作，共同研讨，不断总结。 6、开展其次课堂活动 学期初，针对同学的年龄特点和同学初学物理的实际状况，组织了物理趣味竞赛(电路学问竞赛活动并取得圆满胜利，电视台、各种媒

10、体都有所报道)，极大地调动了同学学习物理的爱好，活跃了同学的课余生活，提高了同学素养，为物理教学的开展打下了坚实的基础。 总之，在完成任务的同时，各成员也学到了许多的东西，提高了自己。 初二物理教学总结 篇3 学校物理新课程标准：要求在义务训练阶段，物理课程不仅应当注意科学学问的传授,而且还应重视技能的训练，注意让同学经受从生活走向物理，从物理走向.的熟悉过程。同学通过从自然、生活到物理的熟悉过程，就能揭示隐蔽其中的物理规律， 并将所学应用于生产生活实际，让同学领会自然现象中的奇妙与和谐，使同学身心得到全面进展。因此物理课程的构建应贴近同学生活，符合同学认知特点，在此我就近几年新课标下学校物理

11、教学谈几点感受。 首先，老师要转变学科的训练观。物理传统的教学模式偏重于学问的传授，强调接受式学习。新课标下老师要转变学科的训练观，始终体现“同学是教学活动的主体”， 着眼于同学的终身进展，注意培育同学的良好的学习爱好、学习习惯的培育。重视物理学内容与实际生活的紧密联系，美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的爱好。”对刚接触物理的同学来说，唯一的基础材料则是现实生活，这就要求教学活动必需围围着同学生活、科学、技术和.来绽开，老师要抓住时机不断地引导同学在设疑、质疑、解疑的过程中，创设认知“冲突”，激发同学持续的学习爱好和求知欲望，便能顺当地建立物理概念，把握物理规律。例如

12、：在讲声学和完学时候，可以问为什么打雷和闪电明明是同事发生的，为什么我们总是先看到闪电，再听见打雷的声音?在讲惯性学问时，可以提出以下问题;在车上竖直向上抛东西时，为什么车子在快速开动，人却站在车上不动能够接到抛出去的东西?同学们会想，是的，东西抛上去了，我们和汽车一起在快速前进，怎么还能正好接到被竖直抛出去的东西呢?进而引导同学思索产生这种想象的缘由，再如，地球时刻在自西向东自转，并绕太阳公转，为什么我们在地球上笔直向上跳时，地球走了，我们落下来怎么还会落在原来起跳的地方呢?在讲力的作用是相互的时候，可讲解并描述为什么溜冰时候，你向前推墙壁，自己却反而是向后运动了，人划船时候，怎么是要向后划

13、水，船才会向前?这样同学通过不断地设疑，不断地质疑，有利于激发同学深厚的学习爱好和求知欲望，会在生活中发觉各种各样的物理现象和规律，为下一步学习物理学学问打下坚实的基础。 其次，老师教学中要“敢放”“能收”。新课标下要充分发挥老师的指导作 用，就学校阶段的同学所讨论的题目来说，结论是早就有的。之所以要同学去探究，去发觉，是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家讨论问题的方法，同时猎取学问。所以老师要信任同学的力量，让同学在充分动脑、动手、动口过程中主动主动的学，千万不要只关注结论的正确与否，甚至急于得出结论。 再次，同学试验及好玩的小试验，也是现实生活的一部分。我发觉，同学对试验的爱好是最

14、大的，每次有试验时候，连最不学习的同学也会聚精会神的看着试验，物理教材中有很多同学试验及好玩小试验，既生动又形象，能使同学在分工合作，观看、记录、分析、描述、争论等过程中获得与概念、规律相联系的感性熟悉，引导同学探究新学问。千万不要因试验仪器或教学进度的缘由放弃试验，而失去一个让同学动手的机会。好玩小试验更能发挥这种作用。例如在讲惯性一节时，我先给大家演示一下惯性小球的试验，然后让他们自己做一下，来体会一下，把笔或者文具盒放在一张纸上，快速抽出纸张时发觉放在纸上的物体并没有随纸一起运动，再一次激发同学的求知欲，迫使其回到课本中找到答案。再如在讲解并描述压强一节时，我用以玻璃片盖住装满水的杯子，

15、然后倒过来，发觉玻璃片并不会象我们所想的一样掉落在地上，而是象杯子有吸引力一样被紧紧的吸在杯子上面了;激发他们探究新学问的主动性，让教学内容事先以一种生动好玩的方式呈现出来，可以充分调动同学的感觉器官，营造一个宽松愉悦的学习环境，使学习的内容富有吸引力，更能激发同学的学习爱好。在讲授声音的发生时，可让同学用手摸摸自己的喉咙，让同学惊异的发觉原来每天都听到的声音是由声带的振动而产生的等等，这样可以集中同学的留意力，激发同学的爱好，使同学在把握物理基础学问和技能的同时，了解这些学问的有用价值，懂得在.中如何对待和应用这些学问，培育同学的科学意识和应用力量。 总之，物理学问和科学技术、.生活休戚相关

16、。关注现代物理科学技术的新科技、新成果、新动向，都能使使同学真正了解到 物理学问的有用价值，使物理教学过程成为同学愉悦的情感体验过程，让同学感悟到实际生活中的物理的奇异和规律，从而激发同学勇于探究科学学问的最大潜能，真正实现从生活走向物理，从物理走向.。 初二物理教学总结 篇4 科学探究是同学参加式的自主性学习活动，是学校物理教学同学猎取学问的重要途径，现就自己试验探究教学谈几点体会。 1、创设情境，注意让用同学已学的学问导入学习新学问。 合理的支配、纪律的制定、教室的布置到纯正的一般话、美丽的语言和各种教学情境的预备等，这一切无不影响着探究教学的气氛和效果。例如：可以突破传统教室的课桌布局，

17、同学自由组合成小组，形成开放性结构，便于同学们沟通合作;整堂课不受约束，同学可自主学习、自由争论、举手发言，无须起立等等。教学科学探究：声音的产生与传播时，先播放各种各样同学熟识的声音，再引导同学通过各种途径发出声音，讨论声音产生的缘由。在这样真实的活动情境中，同学们满怀爱好地通过认真的观看、身体的触摸，去感知发声体的振动，亲身经受科学探究的过程，深刻领悟物体发声的原理。再者多采纳对比教学，归类教学，使同学即能够更好地把握新学问又能够复习旧学问，更好地把握物理学问之间的联系和区分。培育同学在学习过程中，辨别事物间更加微小的差异的力量。增进同学对概念的理解和把握。实践表明，新课程的实施中，创设情

18、境，精彩导入是课堂教学中不行忽视的重要环节，它能如磁石一般吸引住同学，并快速地将师生的情感融合在一起，从而放飞同学的思维，让同学主动地、全身心地参加进科学探究中来。所以在新课的教学中，采纳以旧导新，新旧对比，即可以关心同学更系统，更全面地把握基础学问，又能够节约时间，达到事半功倍的效果，同时对同学的学习方法，学习力量也是一个很好的提高和培育。 2、老师应按部就班，开展探究教学。教会同学学习和总结物理学科解决问题的方法。 在试验教学之初，我们往往会遇到两难的局面：一方面，老师若指导过度，则同学无法实现真正意义上的自主学习和自主探究;另一方面，若老师若指导不到位，同学的探究和学习活动又会杂乱无章，

19、盲目无序，从而无法完成学习任务，两者仿佛形成了一个“解不开”的“结”。如何处理老师指导和开放式教学之间的关系呢?如何在教学过程开放的同时尽量削减探究活动的盲目和无序呢?针对这些问题，我们绽开“课题”讨论，在一线不断的教学尝试中，集体攻关，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教学方法上“循环探究，逐步深化”。先将新课内容划分为几个大问题，再将每一个大问题分为若干个环环相扣的小问题。从而让同学的思维和探究教学形成一个先散后聚，不断聚散交替的循环探究过程。同时将探究教学的相关内容延长至课外。比如：对同学而言，可以提前布置同学先预习新课，“简阅课文”“查询资料”“自制自带试验器具”等，将课堂上没有探

20、究完的内容带至课外，课后布置同学写“探究报告”和“学习心得”等;对老师而言，课前仔细备课，课中专心教学，主动应对随机出现的课堂状况，课后撰写教学实录和教学反思，这一切不仅有利于同学探究学习任务的扎实完成，也有利于老师在新课程的实践中不断地完善教学，进展自我。其次教学过程中让同学了解自己在探究活动中应当要干什么事，明确自己的目的，老师也在同学探究过程中给同学一些方向性的提示，但这些提示应区分于我们传统试验课中的“试验步骤”。要有效地防止和避开同学随便玩耍试验器材、手足无措等现象的发生。教学在“形散而神聚”中有条不紊地进行。再次，在教学理念上“淡化概念的严整性”。物理学科概念的严整性有时反而是同学

21、探究学习的“障碍”，大多数同学会觉得特别困难，因此而产生犯难心情。对于这些问题我们提出在教学中“淡化概念的严整性”，降低探究学习的难度。最终教学结束后“开展问卷调查”，准时地沟通师生间的需求，使进一步的教学更有针对性和指向性。 3、关心同学逐步提高思维力量。学校物理教材中并没有特地的章节介绍物理学科的学习方法。但又可以说整本教科书都在讲解并描述物理学科解决问题的方法。由于教材在讲解并描述物理概念、定律、公式时，就是按物理学科解决问题的步骤在进行。即一般是先提出问题再通过试验讨论、观看、分析、概括总结等步骤进行的。在教学中通过对学问的学习，指导同学体会学习物理的方法，体会物理概念和规律的进展过程

22、，体会前人的思维成果，在学习继承前人思维成果的同时，熬炼和提高自己解决问题的力量和创新力量。 4、加强信息反馈，准时调整教学方案。 在总复习中，要时刻留意“信息反馈”。正如掌握论创始人维纳说：“有效行为必需由某种反馈过程来供应信息，看它是否达到预定目标，最简洁的反馈是检验任务的胜利或失败。”通过反馈信息来了解已设计的教学内容与预期目的是否符合，同学对学问理解和把握。所以我在每个阶段复习教学中，除了留意来自同学方面各种各样的反馈信息外，还特殊重视每次测验和考试的信息反馈。坚持做到按时、按量、按评分标准，科学分析试卷，评价试卷，并留意各层次的同学学习状况和把握学问的程度。要求同学对测验状况进行学问

23、点、面、把握状况及学习上的主观因素和客观因素进行分析，查找存在不足的缘由。老师做好统计工作，找出教学上的弱点进一步改进教学方法，准时调整复习方案，对不足之处马上查漏补缺。这样才能使实际把握状况与预订的教学目标更吻合，尤其要对后进生加强辅导、关怀、鼓舞，准时表扬他们，哪怕是一点滴的进步，充分确定他们。这样才能充分调动他们学习的主动性和主动性，做到大面积地有质有量地提高学习成果。 5、指导同学记忆的方法 学校物理虽然需要留意培育思维力量，但同时也要重视记忆，不要死记硬背肯定不是不要记，不要背，而是更加强调在理解的基础上进行记忆。依据艾宾浩斯的记忆曲线的规律，我对同学进行了如下的要求：每节课要仔细听

24、讲，加强对学问的理解，课后留出几分钟的时间进行记忆。上午的课，中午要重温一遍，下午的课傍晚要重温一遍，作业前要重温一遍。睡前再一遍，每周要对本周的学问进行一次回顾，再以后是一个月，三个月。这样学到的学问基本上在大脑里扎下了根，想遗忘都很难。记忆时要留意找规律、找特点，要精准记住各种定义，定律的文字表达和各种物理量的单位，这有利于关心同学形成物理文字，语言的表达力量。物理计算公式与数学计算公式的一个最大的区分就是，公式的每一项都有物理意义和单位，在记忆物理表达式时，肯定要记住各项的物理意义和单位。 以上是我在本学期从事物理教学工作的一点体会，还有很多问题需要今后进一步的学习和总结。 初二物理教学

25、总结 篇5 本学期，我担当初二3、4、5、共三个班的物理教学工作。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。 作为物理科任老师，我仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据学校物理教学大纲进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，将思想品德训练融于物理教学中，培育同学的爱国主义思想，并结合现实生活中的现象谆谆教导，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

26、训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 为全面提高教学质量，在教学中，我抓紧学习新的教学动态，主动实施素养训练，努力贯彻“以老师为主导、同学为主体、训练为主线”的教学原则，全面打好同学的基础。在教学方法上，我做到因材施教，因势利导，不断探究教学规律和教学方法。同时狠抓拔尖生、临界生、和后进生，努力提高各层次同学的学问

27、水平和综合力量。对作业批改问题，我基本上做到全收全改，以点批为主，分批为辅，要求同学每天必做作业，并要求按时、按质、按量完成作业。经过期考检验，所教班的成果较好，及格率、平均分在全级中有较好的位置。 在教研上，主动协作科组，虚心向有阅历的老师学习，坚持深化课堂听公开课，以人之长补己之短，努力钻研教学内容和教学业务，了解自己所教学科的教学进展动态，为提高自身业务水平和全面提高教学质量奠定了基础。同时主动撰写训练论文。 初二物理教学总结 篇6 就在我走进星海中学的那一刻，我便下了决心，我要在这里快速成长，干一番事业。在这不短，也不长的一个学期里，我运用读书时学习的理论学问，联系自己工作的实际状况，

28、多听取其他老师们的阅历，边学边干。由于自小，我的志愿就是当一名人民老师，而今日，我最终可以实现幻想，所以我更加努力，尽我的力量干好每一件事情。 在教学中的第一个环节是备课，包括备教材，备同学，备方法。由于离我初二的时间已有8年之遥，且在这几年间教材不断有修改，因此，对于初二物理的教材，不是非常熟识，所以我坚持，在我讲课前几天必需把课备出来，在备课的过程中，多看参考书，各取精华所在。 备好课后，依据同学状况不断修改。若课程允许，我尽量抽时间去听有丰富阅历的黄志铭老师的.课，并向他请教该课要留意的地方，向他学习教法。从中获益匪浅，这使我在往后的日子里更注意听课了。由于对同学状况知之甚少，因此在正式

29、开学以前，我尽可能多些了解我所教的四个班的状况，包括熟识同学的姓名，座位状况。向班主任了解整体和个体的基本状况，除同学的家庭，思想等状况外，在教学过程中，对于同学把握学问的状况更要清晰。对于物理科来说，与数学的联系最大。记得在开学后不久，由于缺乏阅历，当讲到一题需要运用到数学学问的计算题时，才发觉同学对幂函数的运算不大熟识，这样子就打乱了我的教学方案。 经过这次教训后，总结阅历，凡是牵涉到肯定的数学学问，我都会先问及数学老师和一些中等层次的同学的把握状况。例如：学习“密度”那节书，需要用到体积单位的互化，而单位互化是一个较为重点的内容，但经了解，同学对这一内容的记忆不深，只有少许印象。依据这个

30、状况，我就在绽开新内容之前，把体积单位的换算，用同学们熟识的长度单位换算，推导出来。一是加深同学的印象，二是为接着下来的新课扫清障碍。正所谓教无定法，我利用空堂的时间，除了听物理科的课外，还听其它科的课，包括语文，数学，英语等，从中学习不同的教学方法及在课堂上如何管理同学的方法。接下来就是上课，对于同学，上课是最重要的。 这是老师传授学问的过程，怎样利用好课堂的40分钟呢？我是在老师的“填鸭式”下成长的，对于学习还有些阅历，而教学就没有任何阅历可言。为了能尽快适应和成长，除了多听课外，还坚持在每节课后写教学后记，小结每节课的教学状况，有哪些地方做得教好，有哪些地方是欠缺的，需要以后留意，在教学

31、的过程中不断总结阅历。在教学初期，上课时觉得课堂气氛不够活跃，鉴于这个情形，我利用课后时间，找课外书，找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自己的讲课技巧，尽力活跃课堂气氛，让同学在轻松，欢愉的气氛中学习。为了减轻同学的负担，我尽能削减作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上准时巩固学问，二来可以从同学的练习中准时得到反馈并补救。 这也可避开有少部分同学抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕，发下去。在批改过程，不止单单写上一个分数，还会把同学错的地方圈起来，对于问题较多的地方会准时评讲。对于个别基础较差的同学，利用课余时间进行个别辅导。这些成

32、果较差的同学大多基础不好，所以必需有耐烦，细心地进行指导，在这个过程中，不断让他树立信念。由于物理这科是这个学期才开设的，且不需要太多的基础，只要上好课，做好作业，是可以有较大的进步的。就像有一个女同学，接受力量较差，但她比较勤奋，我不断的鼓舞，关心她，最终，在中段考后的一次测验中，打破了以往的不合格局面，她也在此中不断增加了学习物理的信念。 除了日常的教学工作外，我还担负起初二物理科其次课堂的教学。这其次课堂主要是组织了各班对物理科有深厚爱好的、成果比较好的三、四名同学，进行每周一小时的辅导。结合科组长的看法和自己的一些想法，在学期初已经制定了一个总方案。由于同学的来源是比较优秀的同学，因此

33、，我的做法是在简洁的复习后，大部分时间用来做巩固性，提高性的练习，结合练习评讲，以提高同学的力量。而且比正常的教学进度要快，所以同学在这学期的后期，已经学习了下学期的部分内容，这可使同学多学点东西。 由于初期对同学的力量了解不深，在开头的前两节课，设计了些难度比较大的题目，而且那时他们刚接触物理，因此感到比较困难，学习的爱好下降。依据这个状况，我立即作了调整，降低难度，增加一些趣味性，开放性的题目，旨在提兴奋趣之余，增加见识。当他们基本把握学习物理的方法后，我就逐步适当地加大难度。在整个学习状况来说，同学们都有不同程度的进步。 在初二上学期，完学占了肯定的比例，其中提到潜望镜的做法。依据有关要

34、注意同学力量的培育的精神，初二级开展了潜望镜的制作竞赛。在讲课的过程中，我讲潜望镜的原理，同时把一些制作优秀的作品展现给同学看，激发同学学习和制作的爱好，也为他们的制作供应一个示范。经过评比，一二三等奖均有我的同学获得，其中一等奖的作品，潜望镜被制作成可以伸缩的，而且设计了一个小小的机关，使两个管不会由于伸缩而松脱。同学们都在这次大赛中得到思维和实践的熬炼。 有人说，训练事业是一份良心的工作。经过一个学期的工作，我深深地领悟到这一点。只有我们把心思放在同学身上，到处为同学着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有许多地方需要改进的，例如：连续提高课堂的气氛，课后多些

35、了解同学等等。 初二物理教学总结 篇7 半个学期来，我时时严格要求自己，主动参与学校的各项生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事；在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，相互帮带，并能虚心向有阅历的老师学习；对待同学则爱惜有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上的目标我要做一个优秀的人民老师，做一个.满足的优秀老师。除了日常的教学工作外，我还担负起初二物理科其次课堂的教学。这其次课堂主要是组织了 各班对物理科有深厚爱好的、成果较好的几三、四名同学，参与电子制作竞赛，并在每年的各级竞赛中都取得优异的成果。 在班级管理方面，不同的班

36、级都有不同的特点和问题，自我感觉在课堂教学上还存在着不足。尤其是课堂气氛与以及管理方面，在自己班上的学习习惯上的养成，以及补差方面有待于提高。训练事业是一份良心的工作。经过两个学期的工作，我深深地领悟到这一点。只有 我们把心思放在同学身上，到处为同学着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我将不断进步，以“校兴我荣，校衰我耻”的思想，为平山的崛起做出自己一点微薄的力气。 初二物理教学总结 篇8 半个学期来，我时时严格要求自己，主动参与学校的各项生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友

37、爱，相互帮带，并能虚心向有阅历的老师学习;对待同学则爱惜有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上的目标我要做一个优秀的人民老师，做一个.满足的优秀老师。 我担当了的是初二班级1、2、3班的物理教学课程。为了满意同学的需要，我在仔细备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类学问，以提高自身素养。多看参考书，各取精华所在。依据同学的实际状况，我尽量抽时间去听有丰富阅历的朱海舟、赖进港老师的课，并向他请教该课要留意的地方，向他学习教法。从中获益匪浅，这使我在往后的日子里更注意听课了。我基本上了解我所教的三个班的状况，包括熟识同学的姓名，座位状况。向班主任了解整体和个体的基

38、本状况，除同学的家庭，思想等状况外，在教学过程中，尽量讲简洁明白，摸清同学的思维方式，加强对同学学问把握。我利用空堂的时间，除了听物理科的课外，还听其它科的课，包括语文，数学，英语等，从中学习不同的教学方法及在课堂上如何管理同学的方法。在教学的过程中不断总结阅历。在教学中，上课课堂气氛尽量活跃，主要通过利用课后时间，找课外书，找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自己的讲课技巧，尽力活跃课堂气氛，让同学在轻松，欢愉的气氛中学习。为了减轻同学的负担，我尽能削减作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上准时巩固学问，二来可以从同学的练习中准时得到反馈并补救。这也可避开有少部分同学抄

39、作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕，发下去。在批改过程，不止单单写上一个分数，还会把同学错的地方圈起来，对于问题较多的地方会准时评讲。对于个别基础较差的同学，利用课余时间进行个别辅导。这些成果较差的同学大多基础不好，所以必需有耐烦，细心地进行指导，在这个过程中，不断让给同学树立信念。同学只要有进步，我不断的鼓舞，关心他，在每一次测验中，增加基础题，降低学习难度，不断增加了同学学习物理的信念。 除了日常的教学工作外，我还担负起初二物理科其次课堂的教学。这其次课堂主要是组织了 各班对物理科有深厚爱好的、成果较好的几三、四名同学，参与电子制作竞赛，并在每年的各级竞赛中都取得优异的成果。 在班级管理方面，不同的班级都有不同的特点和问题，自我感觉在课堂教学上还存在着不足。尤其是课堂气氛与以及管理方面，在自己班上的学习习惯上的养成，以及补差方面有待于提高。 训练事业是一份良心的工作。经过两个学期的工作，我深深地领悟到这一点。只有 我