复式条形统计图课堂实录

1、条形统计图课堂实录甘肃省定西市漳县马泉乡马家门小学  赵伟伟教学内容：条形统计图。教学目标：1.了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图。2使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途教学过程： 一、引趣导入我们学过简单的数据整理，统计数据除了可以分类整理制成统计表外，还可以制成统计图，用统计图表示有关数量之间的关系，比统计表更加形象、具体，使人一目了然，印象深刻常用的统计图有条形、拆线和扇形统计图（用投影器逐一显示）五年级的时候，我们已初步认识了条形图，这节课我们继续学习“条形统计图”（板书课题：条形统计图） 师：课前我让大家调查你校六年一班有多少人？谁来汇报一下，

2、你怎样调查的？生：我去询问四年一班同学。师：四年二班、四年三班呢？怎样调查的？生：我看了学校的出勤板。生：我从后窗户数了每行有多少张桌子，共几行。师：怎样才能知道我的学校四年级学生人数？生：老师，问你呗。师：怎样问我？生边谈话边填好复式统计表。为了看起来更直观，我已经分别把两校的六年级人数制成统计图。大家看统计图包括哪些内容？为了便于比较，我想把这两个统计图合二为一，怎么办？下面研究复式条形统计图的画法。二、探求新知 用一根直条不能既表示士英小学人数，又表示漳县马泉乡马家门小学人数。 要用两根直条表示两所学校的人数。 为了区别，可以用两种不同的颜色，表示陈家咀小学人数的直条画绿色，&

3、#160;漳县马泉乡马家门小学的画红色。也可以用两种不同的条纹表示。为了让别人看明白，要标好图例。 教师小结：单式统计图中的数据用一种直条来表示：用两种以上的直条表示不同数量的条形统计图，叫复式条形统计图。复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示，这就是图例，同学们可以根据自己的喜好来画图例。（二）引导学生看图分析（1）出示已经画好的统计图，观察比较 教师提问：你认为复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？学生讨论：单式统计图只用一种直条表示统计项目，复式统计图用两种以上的直条表示不同的统计项目。 复式统计图中要用不同的图例对直条进行区别，

4、而单式统计图则不需要。（2）你对这份复式统计图有什么评价？ 学生发言：复式统计图的优点是可以直观地看出不同项目的数据是多少，能形象地比较不同的数据；缺点是需要自己计算总数，不大方便。（3）教师：复式统计图的画法和单式统计图差不多，下面我们一起来画。你怎样区别两种统计项目。水彩笔和钢笔两种笔或两种条纹。（三）随堂练习1某地区2000年下半年每月降水量如下表月份七八九十十一十二降水量（毫米）230153189142128145根据上表中的数据，完成一个条形统计图 下面是某班学生1分钟跳绳成绩的统计图2、我国五座名山主峰的海拔高度如下表山名泰山华山黄山庐山峨眉山海拔（米）152419971

5、87315003099根据表中的数据，完成一个条形统计图 教师：从这两张统计图中你可以得到哪些信息？（学生自由发言）小结；今天我们学习了制作条形统计图的方法，现在我们来总结一下制作条形统计图的一般步骤三、全课小结今天这节课，我们学习了复式条形统计图，知道复式条形统计图与单式条形统计图的区别，会设计与绘制复式条形统计图。能根据实际情况统计数据，用合适的统计图表现整理后的数据，能根据统计图呈现的信息，作出简单的判断或预测。大家在生活中很多时候需要用统计的眼光看待问题。希望同学们们能利用统计的知识帮助别人解决生活中的问题！四、布置作业1熟悉制作条形统计图的一般步骤21952年我国人均国内生产总值只有119元，1970