第2章第10讲圆与正多边形-苏科版九年级数学上册教案

1、轴对称图形-圆：第十讲-圆与正多边形教学目标：1.理解正多边形与圆的关系；2.正多边形的外接圆的性质；3.理解正多边形的性质；4.会用尺规作图作出正多边形教学重点：1.理解正多边形的性质以及割圆术；2.正多边形的面积计算公式；3.正多边形的周长计算公式；4.等分圆。导学相关：所谓“割圆术”，是用圆内接正多边形的面积去无限逼近圆面积并以此求取圆周率的方法。“圆，一中同长也”。意思是说：圆只有一个中心，圆周上每一点到中心的距离相等。早在我国先秦时期，墨经上就已经给出了圆的这个定义，而公元前11世纪，我国西周时期数学家商高也曾与周公讨论过圆与方的关系。认识了圆，人们也就开始了有关于圆的种种计算，特别

2、是计算圆的面积。我国古代数学经典九章算术在第一章“方田”章中写到“半周半径相乘得积步”，也就是我们现在（2019年）所熟悉的公式。总结归纳：1.正多边形概念：各边相等、各角也相等的多边形叫做正多边形。2.性质：正多边形都是对称图形，一个正边形共有条对称轴，没条对称轴都通过正n边形的中心。一个正多边形如果有偶数条边，那么它既是轴对称图形，又是中心对称图形。如果一个正多边形是中心对称图形，那么它的中心就是对称中心。3.边数相同的正多边形相似。4.任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，这两个圆是同心圆。友情提醒：（1）边数相同的正多边形相似，这是解与正多边形有关问题常用到的知识。 （2）任何三角形

3、都有外接圆和内切圆，但只有正三角形的外接圆和内切圆才是同心圆。过正5.多边形任意三个顶点的圆就是这个正多边形的外接圆。6.作正多边形：作半径为R的正n边形的关键是n等分圆。这就要学习两种方法：用量角器等分圆，可以作任意正多边形，这是近似作法。具体地说先计算出顶点在圆心的角的度数，即正边形的圆心角为，然后依次用量角器将圆等分，顺次连接各分点，就作出正n边形。用尺规等分圆，作正方形和正六边形。具体地说：先作出两条互相垂直的直径，将圆四等分，顺次连接各分点，就做出正方形；用圆规从圆上一点顺次截取等与半径的弦，将圆六等分，顺次连接各等分点，就作出正六边形。常见考点1. 如图，正六边形内接于，连接则的度

4、数是（） A30°B45°C60°D90° 2. 在半径为的圆上依次截取等于的弦，顺次连接各分点得到的多边形是（）A正三角形B正四边形C正五边形D正六边形3. 如图，若，分别是的内接正五边形的边，上的点，则A75°B54°C72°D60°4. 如图，是的内接正六边形的一边，点在上，且是的内接正十边形的一边，若是的内接正边形的一边，则 举一反三1. 如图，的半径为2，正八边形内接于，对角线、相交于点，则的面积是 2. 如图正方形内接于，为任意一点，连接、（1）求的度数（2）如图2，过点作交于点，连接，求的长度3. 如

5、图，圆心角120°的扇形，绕着正六边形的中心旋转，交于，交于（1）证明： ；（2）若，求正六边形与扇形重叠部分的面积课堂作业1正八边形的每个内角为_2半径为4的圆的内接正四边形的面积为_3已知正六边形的六个顶点确定的圆是正六边形的外接圆，与正六边形各边都相切的圆是正六边形的内切圆，若正六边形的边长为2，则此正六边形的外接圆半径为_，内切圆半径为_4比较正五边形与正六边形，可以发现它们的相同点与不同点例如，它们的一个相同点：正五边形的各边相等，正六边形的各边也相等它们的一个不同点：正五边形不是中心对称图形，正六边形是中心对称图形，请你再写出它们的两个相同点和不同点相同点：(1)_；(2

6、)_不同点：(1)_；(2)_5(1)用量角器画一个正九边形（写出作法）；(2)你能不能不借助圆画出一个正九边形？如果能，请画出一个边长为2 cm的正九边形；如果不能请说明理由6如图所示是由10把相同的折扇组成的“蝶恋花”（图）和梅花图案（图）（图中的折扇无重叠）请根据图形信息，求梅花图案中的五角星的五个锐角的度数答案1135° 232 32 4（答案不唯一）相同点：(1)每个内角都相等（或每个外角都相等或对角线都相等）；(2)都是轴对称图形（或都有外接圆）；不同点：(1)正五边形的每个内角是108°，正六边形的每个内角是120°；(2)正五边形的对称轴是5条，正六边形的对称轴是6条5(1)画图略