谈思想品德课对聋生的思想教育

1、谈思想品德课对聋生的思想教育    作者：赵宁      2011-12-24 16:25:32   来源：毕业论文网    摘 要：目前在校聋生的思想教育十分迫切。本文阐述了在思品课中对聋生进行教育应紧扣重大时事，加强爱国主义教育；增强法制意识，克服不良行为；笃学立志，促进聋生综合素质提高；走出课堂，增强聋生情感体验。关键词：聋生；思想教育；爱国；法制；情感体验聋生由于其身理缺陷，不仅限制了他们与外界的交往，也间接造成了他们

2、的道德水平发展相对滞后。因此，在学校中对聋生进行良好的、行之有效的思想教育，不仅能增强他们的自理、自信、自强、自信的坚定意志，而且可以使他们激发出潜在的情感与动力，促进身心的全面发展。如何在思想政治课上加对强聋生的思想教育，让他们可以缩短与正常人之间的差距，提高他们自我教育的能力，树立正确的学习态度呢？我在思想品德课教学中作了一些有益的尝试和探索，基本做法是：根据不同年级的教育教学目的和要求，结合学生的思想实际，有选择、有重点、有针对性地进行教学，既做到了教学形式灵活多样，丰富了教学内容，提高了学生学习的兴趣，又充分发挥了思想政治课在强化聋生思想教育中的作用。一、紧扣重大时事，加强聋生的爱国主

3、义教育爱国主义是每个华夏儿女心中形成的对祖国的深厚情感，她可以形成巨大的精神和物质力量。加强爱国主义教育，是聋生思想政治教育的一个重要任务。对聋生进行爱国主义教育有多种途径，其中把握重大时事的特殊意义进行教学，有较好的效果。聋生好奇心和求知欲强，国内外的重大时事就是他们感兴趣并广泛关注的内容。把时事引入课堂，加以分析引导，进行爱国主义教育，可以收到事半功倍的效果。“神州七号”载人宇宙飞船发射前夕，我要求聋生关注并收集相关的资料。在飞船发射和运行的几天中，课余时间大部分聋生自发地聚集在电视机旁，收看中央电视台的直播2008年9月27日16时41分00秒，当我国航天员翟志刚打开神舟七号载人飞船轨道

4、舱舱门，首度实施空间出舱活动，茫茫太空第一次留下中国人的足迹那激动人心的一刻到来时，同学们欢呼雀跃，从那一张张充满激动、喜悦、幸福的脸上，感受到了我们华夏儿女无比自豪！飞船发射成功后，他们和所有人一样通过各种信息渠道跟追飞船的报道，直到飞船成功着陆。那几天，他们手语中出现最多的词语就是“神州七号”，班里李明激动地用手语说：“我为中国人感到骄傲，感到自豪！”结合这一举国欢庆的大事，要求大家畅谈自己的体会和认识。对时事的分析讨论，有血有肉，入情入理，学生都乐于接受。很多同学都暗下决心，表示通过自己的刻苦努力，把祖国建设得更加美好，从而形成一种发自内心的爱国主义情感。二、增强法制意识，克服不良行为由

5、于种种原因，近几年残疾人的违法案件数量呈上升的趋势，其中聋人的偷盗行为时有发生。聋人偷盗主要是受错误认识的支配：聋人由于认识的影响，往往认为别人有的，而自己没有，就要把它“拿”来，对这种学生时代的“拿”，若不正确引导，不从法律角度进行教育、规范，势必会导致他们不良行为的加剧，甚至走向违法犯罪的深渊。在课堂教学中，我结合这样一个案例；某特殊教育学校聋生张某某初中毕业后，和同学李某一起外出打工，由于涉世不深，被一聋人盗窃团伙控制，被迫参与偷盗，数额较大，后被公安机关抓获，并被人民法院判刑。分析这个案例，帮助学生认识到； 偷窃行为是对别人财产权的侵犯，不管是正常人，还是残疾人，偷窃都是违法的；如果数

6、量过大，情节严重、行为恶劣，触犯刑法的，还将构成犯罪。让他们认识到偷窃行为的危害性，树立正确的价值观和物权观，学会从纪律和法律的双重角度，来指导和评价自己的行为。法律知识的学习，增强聋生的遵纪守法意识，为他们走上社会自觉地用法律来规范自己的行为，奠定了坚实的基础。三、笃学立志，促进聋生综合素质的提高为使聋生形成正确的世界观、价值观，在思品课教学中，可注意按照学生身心发展规律和社会的要求培养学生强烈的事业心和责任感，坚强不屈的意志；激发他们正确的学习动机和创造的欲望，养成自尊、自强、自立、自信、诚实、俭朴、宽厚、仁爱等良好性格，提升自身的综合素质。一次在课堂上，我讲“法律面前人人平等”一节时，学

7、生李和平突然站起来用手语问：“老师，我们可不可以当老师？”我说：“可以，现在国内有聋人在聋校当老师。”她眼中顿时闪烁出希望，教室里也顿时沸腾起来，王文说：“我要当航天员。”蒋金全说：“我当飞行员。”我用他们最喜欢的舞蹈演员邰丽华的话鼓舞他们：残疾不是缺陷，而是人类多元化的特点，残疾不是不幸，只是不便；残疾人，也有生命的奇迹；只要我们努力，一定可以创造奇迹。海伦凯勒就是这样一个例子，她又聋又哑，却凭着自己顽强拼搏、自强不息的精神，克服重重困难，最后成为一位著名的盲聋女作家。我们可以向社会证明，聋人什么都能做。我们聋人所从事的职业范围将不断扩大。四、走出课堂，增强聋生的情感体验由于多种原因，聋生存

8、在着个性脆弱，害怕困难，耐挫能力低，与正常人沟通困难等不足。教学时，我十分注意理论与社会实践相结合，将思品课教学与学生的思想实际及不同社会现象结合起来，培养他们勇于接触社会的勇气，培养他们形成良好的社会责任感，取得较为实际的效果。我鼓励聋生积极参加“城乡环境综合治理”、创卫活动、“学雷锋活动”、“八荣八耻，树文明新风”活动，鼓励他们利用假期到福利工厂去体验生活等，通过这些活动，使他们成为一个合格的公民。这样，我们思想教育的途径就得到拓宽，而且和社会的需求紧密地结合在了一起。总之，聋生的身理缺陷给他们带来了很大的不幸，使他们的学习遇到的困难是别人无法想象的，因此在实施教育中离不开教师的关心、爱心和耐心，为了使他们能够健康成长，形成良好的思想品质，成为一个自强、自立的社会新人，就需要特殊我们用一颗赤诚之心去拨动他们的心弦，让他们生活的更加美好。    你可能感兴趣的毕业论文    · 在初中思想品德教学中渗透心理健康教育的几点尝试&#