分数混合运算 (2)_第1页
分数混合运算 (2)_第2页
分数混合运算 (2)_第3页
分数混合运算 (2)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、分数乘除混合运算景泰二小 李朝琴【教学内容】北师大版九年义务教育小学数学五年级下册分数乘除混合运算。【教学目标】1、    进一步巩固学生对已学数量关系的理解；学会解答一般的两步计算的分数应用题。2、    掌握分数混合运算的运算顺序，并能正确地计算。3、    培养学生认真审题，计算和检查的学习习惯。【教学重点】掌握运算顺序，正确地计算。【教学难点】正确分析应用题的数量关系并能解答。 【教学过程】一、 复习引入： 1 听算 师说题，学生听算。2 小结同学们对分数乘除法的计算掌握的非常好。今天我们就来学习

2、分数乘除混合运算（板书课题）齐读。师：看到课题，你最想知道什么？ 二、探究新知 出示情境图（课件）1 说一说:从图中你获得了什么信息？2 读题：指名读 齐读3 分析: 教师引到学生分析：第1句，说明气象小组共有12人；第2句，说明把气象小组人数平均分成3分，摄影小组人数占其中的1分，这时把气象小组人数看作单位“1”；第3句，说明把摄影小组人数平均分成4分，航模小组人数占其中的3分，这时把摄影小组人数看作单位“1”。分析完后让学生齐读问题。4 画线段图 用线段图表示数量关系：让学生明白怎样用线段图表示数量之间的关系。 5 列式计算 师：讲分数连乘的约分过程。 6 通过计算，你发现了什么？（课件出示）三 反馈练习 1 试一试 （1）指名板演，订正；（2）说一说，计算时你提醒同学们注意什么？ 2 解决生活中的问题 (对学生进行思想品德教育) 四 小结 说说自己的收获。 五 布置作业板书 分数乘除混合运算 气象小组： 摄影小组： 航模小组： 答：航模小组

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论