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文档简介

1、幼教课堂设计中班科学活动：瓶子船教师：*日期：*XX幼儿园活动目标：1尝试探索瓶子重量与沉浮的关系。2学习记录并大胆交流自己的发现。活动准备： 同一大小的瓶子船若干，大小不同并有标记的瓶子船若干， 纸团、石子若干，装满水的小玻璃瓶若干，笔、记录表格若干， 装满水的透明水盆（ 5 人一组），抹布等。活动过程：一自由探索1观察：刚才我们用瓶子做了小船，等会我们就要来玩一 玩瓶子船，诶，除了瓶子船，这里还有很多其他的材料，那先让我们找 一个位置坐下来，看看篮子里还有些什么材料？（幼儿入座）有 些什么材料呀？2探索：有了这些材料我们怎么玩瓶子船呢？听清楚了： 请你拿着瓶子船，将篮子里的材料全部装进船里

2、，要装得满满的哦，然后轻轻 地把装满材料的瓶子船放进前面的水箱里，看看小船会发生什么 现象？（明确是否明白） （幼儿操作，教师轻声提示，巡回观察）3交流： 你给瓶子船装满了什么材料？小船发生了什么现象？ 哦，装满了 XX的船沉掉了。还有哪些船也沉掉了？（示意举手）那你们装 了什么呢？ 那装满了棉花、瓶盖和积木的那些小船发生了什么现 象呢？ （出示不同材料的篮子）那都是装满材料的小船，为什么 有的沉掉，有的还是浮着呢？（问 2、3 个幼儿） 4小结：哦，原来每条船都有自己的载重本领，如果超过 了它的本领， 小船就会怎么样？噢， 现在我们都明白了这个道理！ （整理材料，放在椅子下面）二再次探索 1观察：接下来我们继续玩瓶子船。看，这两个瓶子穿一 样吗？那这两条线有什么作用呢？等会我们玩的时候你就会发现它的秘密 了。2探索：那怎么玩呢？听仔细了： 等会你拿到一个瓶子船， 不管大船还是小船，都轻轻地放在水箱里，然后在船里放这样的 小瓶，放的时候要仔细观察，你可以放了几个水到达这两条线， 我们要做记录的哦！ （出示表格） 谁看懂了这张记录表？如果你拿 到了小船，应该在哪里打钩？那这里的问号和小瓶是什么意思呢？ 就是水到达这条线的时候你在船里装了几个小瓶，然后

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