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文档简介

1、幼教课堂设计中班综合马兰花教师：*日期：*XX幼儿园设计意图马兰花是一个具有奇幻色彩的民间故事，故事中马郎和 小兰的勤劳善良，跟大兰的好吃懒做成了一个鲜明的对比。故事 中蕴藏着勤劳的道德品质。孩子们讨论起里面的人物，都喜说欢小兰，他们觉得善良勤 劳的姑娘才是“好人”，中班的孩子在平时接受的劳动任务还是 极少的，我觉得让幼儿尝试一次真正的劳动，培养勤劳的品质非 常有意义，可是，什么是“勤劳”？只有具体、形象的真实存在 的物体才能更好地帮助孩子们地理解和接受？在孩子生活的周围、 在孩子的认知里，有什么可以用来表示“勤劳”呢？是由此我想 到了到户外去挑马兰，幼儿还可以在这个活动中，认识几种常用 的劳

2、动工具，尝试挖、拔、铲等不同的方法挖马兰，体验勤劳带 来的成功体验。因此，我们开展了综合活动马兰花活动目标：1、认识马兰，探索挖、拔、铲等不同的方法把马兰从泥土 里弄出来。2、在快乐的劳动活动中体验勤劳带来的成功体验。 、准备：塑料铲、塑料刀、剪刀多余班级人数，箩筐 7 个 一小筐马兰，马兰图片，一、认识马兰马兰花的故事我们已经听过啦！故事里的大兰和小兰姐妹两 你们还记得吗？你喜欢谁？为什么？第2 页/ 共4 页教师：对啊！爱劳动是美德，你知道什么劳动？教师：老师今天带你们做一个不一样的劳动！ 我带来了马兰， 你认识它吗？它长什么样 ?提供一小筐马兰，幼儿观察马兰幼儿说一说马兰的样子出示马兰大图片，仔细观察马兰的叶子，径，根幼儿说一说马兰叶子的特点二、计划挖马兰教师：马兰长在泥土里，该怎么把它从泥土里弄出来呢？幼儿说说自己的办法提供各种工具，教师：有了工具，你想用什么办法把马兰从泥土里弄出来呢？三、实践活动实践活动一请个别幼儿尝试教师：你找到的马兰是对的吗？你怎么把马兰弄出来的？ 实践活动二教师：接下来我们都要去活动了 要求：先找到马兰，再用你喜欢的工具、 方法把马兰弄出来， 放到

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