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文档简介

1、幼教课堂设计中班科学活动有趣的声音教师：*日期：*XX幼儿园活动目标：1. 感知不同的声音，对周围各种声音产生浓厚的兴趣。2. 初步了解“声音是靠振动产生的”。3. 激发探究兴趣，体验探究的快乐。活动重点：探究并辨别周围不同的声音。活动难点：了解“声音是靠振动产生的”。活动准备：“动物叫”的手机铃声、自然界中的风声、雨声、雷声、鸟 叫声、水流声以及警报声、鸣笛声等音效、瓶装豆子、瓶装水、 哨子、碗、水杯及各种打击乐器若干，卡纸。活动过程：一、魔术导入，引发探究兴趣。师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个精彩的魔术，你 们可要仔细的看， 认真的听。（师在魔盒里放入手机， 用纱布蒙上， 用手挥动，

2、用嘴轻轻一吹，手机铃声响起动物的叫声，让幼儿仔 细听辨，引出话题“声音”）师：小朋友们，你们刚才听到了什么声音？猜猜这是从哪传 出来的？（引导幼儿说一说）（这一环节的魔术导入，集中了幼儿的注意力，并能从幼儿 熟悉的动物叫声入手，激发兴趣，点燃探究欲望，为下一步探究声音”做好铺垫。 ）二、谈话交流，初步探究。师：小朋友们，你们在平时的生活中都听到过哪些声音？ 在家里你们都听到过哪些声音？这些声音是怎样的？ （这一环节，引导幼儿去发现生活中不同的声音，感知生活 中各种声音，激发幼儿主动参与探究活动的兴趣和热情）师小结 : 生活中有各种各样的声音，电话声、电视声、汽车声、炒菜声、洗衣机声等，我们每个人随时都会产生声音，比如 说话、走路、拍手、笑、哭、咳嗽、喝水、关门声等，小朋友们 刚才都说得很棒， 今后我们更要注意倾听， 发现更多奇妙的声音。三、辨别不同的声音，激发探究兴趣。 引导幼儿欣赏大自然中奇妙的声音，并让幼儿听一听，辨一 辨，学一学它们都是什么声音？师：播放音响（风声、雨声、雷声、鸟叫声、水流声、水滴 声），幼儿倾听。师小结：大自然中有无群的奥妙，还有更多更奇妙的声音， 希望小朋友们在生活中能善于观察， 善于聆听大自然的美妙声音。四、小实验：振动产生声音1. 引导幼儿感知“声带振动产生声音”。（让幼儿用手去摸喉咙，嘴里大声喊“啊”，感知声带的振 动，明白每个人之所以会

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