六年级人教版新课标六年级语文上册期中测试题

1、人教版新课标六年级语文上册期中测试题一、下面加点字的注音完全正确的一组是（）（2分）A、凝(níng)聚 倾(qn)吐 湿(sh)润 轻捷(jié）、一缕(lóu) 调(tiáo)色板 要(yo)挟 曾(céng)经、塞(sài)外 差(chà不多 倒(dào)过来 冷(lng)笑、分(fèn)量 旋转(zhun) 蕴(yùn)含 湛(zhàn)蓝二、用查字典的方法填写下列表格。（分）要查的字查字母查音节查部首查画数选意义（打“”）邀功  约请（ ）取得（ ）拦住（

2、 ） 溜达  滑行（ ）光滑（ ） 偷偷地走开（ ）顺着（ ） 三、下面没有错别字的一组语语是（）（2分）、拨地而起 望而生畏 不拘一格、千峰万仞 随心所欲 浩气长书、绵亘蜿蜓 返璞归真 心惊肉跳、自作自受 流连忘返 兴高采烈四、写出下列各词的近义词或反义词。（2分）近义词：诅咒 魁梧 爱慕 静谧反义词：精密 僵硬 庄重 渺小五、根据句子意思写出相应词语，正确的一组是（）（2分）态度温和，容易接近。形容走路时脚步放得很轻。形容声势浩大，不可阻挡。比喻见到事物的少部分也能推知事物的整体。A温和可亲轻手轻脚浩浩荡荡少见多怪B温柔可亲蹑手蹑脚浩如烟海可见一斑C和蔼可亲悄无声息浪涛

3、汹涌以小见大D各蔼可亲蹑手蹑脚波涛汹涌可见一斑六、选填的词语完全正确的一组是（）（2分）改正 改进 改善 改变工厂通过（ ）技术，产量大大提高了。在老师和同学的帮助下，我（ ）了很多缺点。改革开放以后，农民的生活有了很大的（ ）。经过大家的共同努力，我们家乡的面貌有了很大的（ ）。A、改进 改正 改善 改变 B、改正 改进 改善 改变C、改进 改变 改善 改正 D、改正 改变 改善 改进七、按要求改写句子。（5分）1、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改为比喻句）_2、.沃克医生生气地说：“你要听医生的指挥!”（改为转述句） 3.我非常清楚的知道，桑娜一定要这样做。（改为双重否定句） 4、受惊吓

4、的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。（缩句） 5.雨丝是手指。（扩句） 八、改正下面句子的错误。（4分）1、鲜红的红旗在空中迎风飘扬。 2、我们要灵活运用和理解所学的知识。 3、大雨和乌云从天空中倾泻下来。 4、六年级二班的同学通过并计论了保护母亲河的活动计划。 九、判断下列理解是否正确，正确的在括号内打“”，错误的打“”。（4分）只有一个地球这篇课文提到科学家们有许多设想，如到火星上建造移民基地。如果科学家们的设想实现了，我们就不用担心地球遭到破坏了。 （ ）唯一的听众中老人的耳朵真的聋了。 （ ）“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来（ ）詹天佑是我国

5、杰出的爱国工程师。 他主持修筑了我国的成昆铁路。（ ）十、补充句子。（5分） ，不知云与我俱东。 今夜偏知春气暖， 惟有 ，惟有 ，中国才有真进步。 有所期诺， ； 有所期约， 。 (5) ， 自嘲十一、阅读理解 （一） 我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲的温暧的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。这两段话选自课文 ，作者是（ ）。（2分）这两段话中的我们指的是（ ），你们指的是（ ）。（2分）用“”画出这两段话中的一个比喻句。这句话是把（ ） 比作（ ）。（2分）大地不属于人类是因为 ，

6、 人类属于大地是因为 因此，人类只有 才能 ，从而 。（5分）（二） 居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。1、詹天佑采用了哪两种凿井的方法？原因是什么？（4分）第一种是（ ），原因是：_第二种是（ ），原因是：_ 2、画出詹天佑两种凿井方法的示意图。（2分）3从文中画线的部分，你想到哪些

7、四字词语或成语？至少写两个。（2分）_ 4、    读了这段话，你想对詹天佑说些什么话，请写下来，（2分）_ _（三）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。1、这段话中，作者问候了哪些朋友？（2分）_ 2、文中画线句子采用哪种人称写的？（ ）运用了哪些修辞手

8、法？（ ）你能仿照再写一句话吗？（4分）_ 3、这段文字给你印象最深的是什么？（2分）_ _（四）我怀念那条河。远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这是音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我

9、是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大是的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流 的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，

10、是怎样一点一滴汇成?带着它的涛声和波光，我湿琳淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。我多想，我多想找到死去

11、的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。 理所当然，理所当然地去珍惜这才是唯一属于我们的理所当然。我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。我，该怎样打开内心的纯洁水源，。复活那死去的河流？1.写出下列词语的近义词。（2分）愕然（ ） 珍惜（ ） 2.联系短文内容填空。？（6分）（1）过去的“那条河流”是（ ）的地方， 如今的“那条河流”是（ ）的地方。（2）作者用“那条河流”作为那题目

12、，作用是 （ ）。（3）文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了认为 理所当然（ ）明 白 （ ）（ ）的过程。3.联系上下文，理解下列句子的含义。（3分） 我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。_ _4.下面是对这篇文章的理解和赏析，正确的打“”，错的打“×”。（2分）A.作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的思想。（ ）B.描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，目的表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。（ ）C.作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。（ ）D.本文描写河流的变化，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。，

13、（ ） 十二、习作：意外的 （30分） 每一个人在生活中，都会遇到许多突如其来、出乎人预料之外的事情。高兴的、悲伤的、惊讶的、陶醉的这一个个的意外，让我们的生活变得多姿多彩，充满了戏剧性。要求：1.把题目补充完整，横线上可填“成功”、“惊喜”、“发现”、“收获”等等。2.语句通顺，叙事清楚，要表达自己的真实感情。 3.字数450字以上。                      

14、;                                                  

15、;                                                  

16、;                                                  

17、;                                                  

18、;                                                  

19、;                                                  

20、;                                                  

21、;                                                  

22、;