黄果树瀑布教学设计 (2)

1、黄果树瀑布教学设计 迎安镇中心校徐颖教学目标：知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解黄果树瀑布的雄奇壮美景色及小河的安详、恬静。2、能联系课文内容，感受瀑布的形态和声音的特点；过程与方法：通过朗读、交流、想象感受瀑布的形态和声响的特点，了解黄果树瀑布的雄奇壮美景色和白水河的安详、恬静。情感态度价值观：1、通过朗读训练，感受黄果树瀑布的壮美，以及小河的安详、恬静。通过学习使学生油然而生热爱大自然的思想感情。2、体会黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实是一条小河在其前进的道路上的伟大献身。教学重难点：指导有感情地朗读，感悟黄果树瀑布景观的壮美和以及小河的安详、恬静。体会黄果树瀑布之所以雄奇壮

2、观，其实是一条小河在其前进道路上的伟大献身。一、引入1、老师：今天老师要送给大家一份见面礼，请大家跟老师看一段视频。看时要注意看到了什么。（课件出示瀑布视频，学生观看。）2、老师：同学们，告诉大家你看到后的心情、感受。（学生自由发言：我觉得非常兴奋的感觉；我的感觉是心潮澎湃）3、过渡：你觉得这儿的景色美吗？我相信每个同学都为祖国有这样的景色骄傲自豪，这就是贵州的黄果树瀑布，（揭题：黄果树瀑布）虽然我们不能亲自去看看，但是我可以让同学们插上想象的翅膀，跟着老师一起走进吕游的文中去游览一番黄果树瀑布。二、读中想象，品味语言。1、师：请同学们快速默读课文，边读边思考：想一想文章主要写了哪两处的景致？

3、（板书：瀑布、白水河）2、师：请你们用自己喜欢的学习方法再读课文，先自学，然后在交流：A、课文哪一个自然段在介绍黄果树瀑布？B、作者在介绍黄果树瀑布前先交待了些什么？C、作者是从哪些方面描写黄果树瀑布的？找出相关语句中感受其特点并有感情地读一读。3、全班交流。作者先交待了游览黄果树瀑布的时间、地点。作者从听到的、看到的、想象的几个方面具体写瀑布。4、作者浏览了黄果树瀑布，发出现怎样的感叹？（黄果树瀑布，真是大自然献给人类的一幅惊人的杰作！）什么是杰作？这个真字可以去掉吗？为什么？师：你们的收获真大，表达得既全面，又简练。师：透过作者的描述，你想到了什么？你的眼前仿佛出现了怎样的画面？让我们都闭

4、上眼睛，想象着瀑布宽阔与高大的气势。你会由此想到什么？生：我联想到李白的诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”生：我能想象到三国演义中万马奔腾的画面师：老师带来了一些黄果树瀑布的图片，（出示图片）请你们用文中的优美词句来描绘，行不行？生：师：嗯，大家描述得真不错，谁能用一个词语来概括一下瀑布的特点。（板书：雄奇壮美）让我们带着这样的情感读一读第二自然段。三、推本溯源，触景生情。1、师：黄果树瀑布如此雄奇壮美，那瀑布的上游白水河又是什么样子的呢？同学读一读 ，边读边想象你看到的画面。2、学生交流汇报。3、你想用课文中的哪些词语来形容瀑布上方的白水河。4、师过渡：谁能想到一条安详、恬静、平凡的白水河竟然造就了如此雄奇壮美的黄果树瀑布。难怪作者在赞叹、感慨之后忽有所悟黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身！5、是呀，正因为这条平凡小河的默默奉献，才成就了黄果树瀑布的伟大奇观。（板书：平凡、伟大。）没有白水河就没有黄果树瀑布。生活中有没有这样的例子？结合生活实际谈谈你们对这句话的理解。生举例说：生1：就像我们的班级，每个同学都多奉献，