幼儿园小班：爱玩的小鸡

1、幼儿园标准教材幼儿园小班：爱玩的小鸡教学实录Determi ne reas on able teach ing goals accord ing to the n eeds of the teach ingsituation and the characteristics of the educational objects.学校：班级：科目：教师：- 专业教学设计系列 下载即可用 - 一幼儿园小班：爱玩的小鸡教学实录教材简介 : 通过教学设计， 教师可以对教学活动的根本过程有个整体的把握， 可以根据教 学情 境的需耍和教育对象的特点确定合理的教学目标， 本教学设计资料适用 ?幼儿园幼 儿园小

2、班 科目，教案学习有利丁 ?教学目的、教学过程、教学评价一致进行，配合教案教学可以让学生更容易学习到教材里的内容，下载后可以打印或者用于电子教学。设计意图：小班幼儿年龄小，语言开展参差不齐，有的胆小，不敢讲；有 的喜 欢讲方言，不习惯讲普通话；有的还不能讲完整的句子。另外 , 小班幼儿 的规那么意识较差，任性自由，缺乏平安意识。因此设计此 课题?爱玩的 小鸡?，将爱玩的小鸡编成一个生动有趣、通俗易懂 的故事情节，并根 据故事情节制作成形彖的动画课件来吸引幼儿， 让幼儿不知不觉地欣赏、 讲述故事情节，在模仿动作的过程屮，潜 移默化地教育幼儿外出不能随 便离开大人，帮助幼儿树立平安意识。活动目标：

3、1、能看懂故事情节，理解故事内容。2、培养幼儿积极地讲述故事情节；丰富词汇“着急教案文本 丨Teach ing Pla ns幼儿园教案3、帮助幼儿树立平安意识活动准备: 动画课件1、鸡妈妈找小鸡。2、狐狸捉小鸡。3、狮子救小鸡。，狐狸头饰一只活动过程:一、导入。出示动画课件请幼儿欣赏动画课件第一段。提示语：“今天 老 师请来了一位客人，你们看是谁？它在做什么？它为什么要走来走去？鸡 妈妈的孩子走失了。你们想想，鸡妈妈找不到孩子，心里怎 么样？着 急请幼儿模仿着急的样子。二、根本过程。1、欣赏课件第二段，我们一起去看看小鸡上哪儿去了？2、 “小鸡在森林里会不会发生危险 ？为什么？ 教师小结：树林

4、里有很多动物，老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小，没方法保护自己。3、“看谁来了？狐狸你们知道它来做什么？吃小鸡我们赶想方法来救救小鸡。 找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。 “请 小朋友们扮演小鸡，老师扮演狐狸，我们一起来玩狐狸捉小鸡 的游戏。4、欣赏课件第三段。“谁救了小鸡 ?它怎么会来救它的？听到 声 音三、完整欣赏故事。讲述故事?爱玩的小鸡?。四、结合幼儿实际，对幼儿进行危险意识的教育。五、活动延伸： 1、画小鸡或棉签画小鸡。 2、语言区情境表演“爱玩的小鸡。附：自编故事：?爱玩的小鸡?一天，天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上找虫子吃。突然 , 蝴蝶 飞过来了，小鸡看见了，就追上去捉蝴蝶。蝴蝶飞得高飞得快 , 小鸡追呀 追，一转眼就离开了妈妈。妈妈发现宝宝不见了，心里很 着急。小鸡上 哪儿去了呢 ?原来，它已经追着蝴蝶来到了树林里。突 然，从树林里窜出 一只狐狸。狐狸对小鸡说：“小鸡，你怎么啦？ 小鸡说：“我妈妈不 见了。狡猾的狐狸一听，眼珠骨碌碌一转，幼儿园教案就跟不怀好意地说：“我知道你妈在哪里。我带你去找妈妈吧。小鸡 狐狸走了。不一会儿，狐狸把小鸡带到了自己的家门口。小鸡 一看是狐 狸的家，就吓得哭起来。这一哭被狮子爷爷听到了。狮子 爷爷赶紧从树 林里跑出来救小鸡。狐狸一看见狮子爷爷，连忙躲进 了家，把