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文档简介

1、2022年大班教育活动设计方案活动目标1、了解自我介绍的基本内容,愿意大胆地向大家介绍自己。2、增进对自我的认识,体验相互交流的乐趣。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1、大图卡一份,小图卡每人一份(附后),小话筒一个。2、会唱歌曲认识你呀真高兴。活动过程一、师生相互介绍姓名1、师:小朋友们好,今天和你们一起学本领很高兴,你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。(教师做自我介绍:我叫胡丰亚。认识你们真高兴。)2、师:我也很想认识你们,谁来介绍一下自己(请3_名幼儿,每人介绍完,教师与其握手,并

2、说“认识你真高兴”。)二、了解自我介绍的基本内容1、师:你们还想了解关于我的哪些信息(事)?2、师:你们问了这么多问题,下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是,自我介绍时有些信息可以告诉你们,而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听,我介绍了哪些内容?(老师介绍:我的名字叫我的家住在我喜欢(爱好)我的好朋友是)3、师:刚才老师介绍了哪些内容,根据幼儿回答,出示图卡。4、师:老师也想和你们做好朋友,更多了解你们,谁愿意像老师一样介绍自己。(请1_名幼儿介绍,幼儿集体鼓掌。)5、提问:他介绍了哪些方面?对照图卡,不完整的地方引导幼儿补充。三、找个好朋友介绍自己1、每个幼儿拿着小卡片,先把自己的

3、介绍记下来(可以画画或做记号),然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒),幼儿集体鼓掌。3、师:客人老师也想认识你们,找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。4、师:什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?四、结束活动师:今天老师通过你们的自我介绍认识了你们,认识了许多新朋友,我真高兴。我们一起来跳个舞吧!(放认识你呀真高兴音乐)大班教育活动设计2活动目标:1、喜欢自己动手制作番薯造型。2、能根据已有的生活经验,发挥想象,创作出不同的造型。活动准备:1、大小不一,形状各异的番薯若干;牙签、小棒、画笔若干;装饰用的各种纸等。2、范

4、例若干。活动过程:一、出示范例谈话。小朋友你们看,今天老师为你们带来了什么?这些有趣的小动物、小饰物老师是用什么做出来的?二、启发思维。1、教师随意地取出一个番薯,引导幼儿观察这个番薯的外形像什么?可以做成什么?2、想一想一个或几个番薯拼起来,可以做成什么?三、讨论交流。1、请小朋友相互讨论交流:我准备用x个番薯做什么?2、再次引导幼儿观察老师带来的作品,说说老师用几个番薯做成了什么?四、幼儿操作。教师观察指导。1、启发幼儿根据番薯的不同外形,大胆想象,创造出与别人不同的作品。2、教师巡视观察指导,及时发现幼儿的需要和特殊的创意,并及时给予幼儿一定的帮助。五、展示幼儿作品,相互介绍。1、请个别

5、幼儿介绍自己的作品,说说自己作品的名称,用了哪些材料制作而成的?2、师幼一起评出形象奖若干个。活动内容六:大豆、扁豆、四季豆活动目标1、认识大豆、扁豆、四季豆,学习比较它们的异同。2、学习剥大豆,体验劳动的乐趣。活动准备:1、幼儿每人一只盘子,盘子里放大豆、扁豆、四季豆。2、晒干的大豆若干。3、图片。活动过程:一、谈话引题。1、师:“小朋友们,现在是什么季节?”2、秋天到了,豆宝宝们都成熟了,请大家来看看它们吧!二、观察豆的不同特征。1、出示图片,认识植株。2、分别出示三种豆,让幼儿观察,将植株与果实一一配对。让这三位豆宝宝找到妈妈。3、说说各种豆的特征。4、剥豆,认识豆荚和豆籽。看看里面果实

6、。5、观察三种豆豆荚的不同。大豆豆荚小,绿色,上面有毛,摸上去比较硬、薄;扁豆的豆荚大、扁,有点紫色,摸上去较硬、较厚;四季豆的豆荚细长、绿色,摸上去厚、软。6、观察比较三种豆籽的不同。三、了解豆的食用部分。1、提问:“你们喜欢吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?2、小结:大豆剥了荚吃它的籽,大豆籽还可以晒干(出示干豆籽),做成豆腐、豆腐干豆浆-,扁豆、四季豆的豆荚及豆籽都能吃,因为它们的豆荚很嫩。3、教师小结。大豆、扁豆、四季豆营养好,大家都喜欢吃。四、师幼一起剥豆,然后将剥好的豆送到厨房。活动内容七:粮食丰收了活动目标:1、尝试用重叠的方法画出景物,有疏有密地安排画面,体会布局的变化。2、大

7、胆表现自己见到过的粮食丰收的景象。活动准备:1、已经观察过水稻丰收的景象。2、绘画用具:水彩笔,纸。3、表现丰收的照片若干。活动过程:一、回忆与欣赏。1、师启发幼儿回忆在田野里看的粮食丰收的景象。“我请几位幼儿来说说你看到的景象。”2、教师出示田野里粮食丰收的照片,引导幼儿仔细观察。二、讨论交流。1、师:“我们已经看到过粮食丰收的景象,也看到过丰收的照片,那么如果让你来画,你觉得画什么可以表现粮食的丰收的情景?(丰收的田野、运粮忙、收割稻子)2、师提出作画要求:粮食丰收的画面一定要画上粮食,可以重叠画景象,但可以不画人。三、自由创作绘画。1、幼儿自由创作画画。2、教师启发幼儿:远的景物要画的小

8、一点,近的景物要画的大一点,排列要有疏有密。3、师提醒幼儿要注意各种颜色的相互交叉,搭配。四、相互评价。1、师请幼儿相互看看画面是不是体现了丰收。2、对于敢大胆创作,体现个性化的幼儿进行表扬。活动内容八:棉花活动目标:1、通过观察,认识棉花,知道棉花的结构组成。2、能用语言清晰准确的表达出棉花的用途与好处。3、大胆运用棉花棒等作画工具,进行绘画,发展幼儿的创造力与想象力。活动准备:1、实物棉花一株。2、已剥好的棉花若干。3、火柴若干,水彩颜料,颜料盒,纸。活动过程:一、认识棉花。1、教师出示一株实物棉花。“小朋友们,你们看,这是一株我们植物?(棉花)它是生长在哪里的?它长的怎样?引导幼儿从棉花

9、的形状,颜色等方面回答)2、师“请你们仔细地观察一下,棉花由哪几个部分组成?”3、教师小结:哦,原来棉花是一株生长在地里,由根,茎,叶,花,果实组成,它的果实的白色的二、棉花的用途。1、师:“现在我们已经清楚了棉花的结构,形状,颜色,那你们知道棉花有些什么用吗?有我们好处吗?2、幼儿根据自己已有的经验回答,教师适时对幼儿的回答做补充说明。(如:可以做棉衣,棉鞋,棉裤,穿着舒服,暖和,不会过敏,对身体好)3、师小结:“原来棉花的用处和好处有这么多,我们应该感谢农民伯伯种出这么多雪白的棉花来。三、我用棉花来画画。1、师:“今天老师给你们带来了许多棉花,准备好了水彩颜料,火柴等材料,我想让你们用棉花

10、来画一幅好看的图画。2、教师示范作画:在火柴棒上绕上一些棉花,然后用棉花棒蘸需要的颜色,在画纸上画下来。3、幼儿根据自己的想象,尝试用棉花做成棉签在纸上做画。4、教师巡回观察,并及时对幼儿进行指导与帮助。5、教师提醒幼儿要保持画面的整洁。活动内容九:黄豆爷爷找朋友活动目标:1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品,并了解其营养价值。3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。活动准备:黄豆、红豆、绿豆等各种豆子,各种豆制品若干,蔬菜、水果若干,图片“黄豆爷爷”。活动过程:(一)开始部分:请幼儿品尝豆制品,引出认识黄豆的课题。1、教师与幼儿边品尝边互

11、相交流。2、教师提问:这些食物都是用什么做的?(二)基本部分:(重点、难点部分)幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆,掌握其外形特征,了解其营养价值,并能运用所学知识区分豆制品。1、幼儿运用已有经验,尝试性地寻找出黄豆。(教师提供黄豆、绿豆请幼儿看、摸,并运用经验找出黄豆。)2、认识黄豆外形特征。(1)幼儿相互交流,掌握黄豆外形。(2)教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。教师提问:a、黄豆是什么颜色的?b、黄豆是什么形状的?c、黄豆上有什么?d、黄豆摸上去有什么感觉?3、认识豆制品,了解它们的营养价值。(1)幼儿利用已有经验,理解黄豆与豆制品的关系。(教师讲解什么是豆制品。)(2)引导幼儿通过生活经

12、验,说出豆制品。教师提问:你还吃过哪些豆制品?(3)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。4、引导幼儿在已有知识基础上,区分出豆制品。(1)出示各种豆制品及非豆制品食物。(2)通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。活动内容十:妈妈的菜蓝子活动目标:1、通过比赛讲述蔬菜种类,让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。2、了解荤菜与素菜的合理搭配:荤菜少吃,素菜多吃。活动准备:幼儿画的各种菜,菜篮子等。活动过程:一、蔬菜火车秋天是个丰收的季节,我们在中班的时候认识了许多的蔬菜,绿叶的菜,现在大班了,讲讲我们新认识了哪些蔬菜!A:我的火车就要开,蔬菜、蔬菜快上来!B:青菜、青菜上来了!A:我

13、的火车就要开,蔬菜、蔬菜快上来!C:萝卜、萝卜上来了!3、统计每一组一共讲了几种蔬菜。运用各种方法进行数数。二、帮妈妈买菜1、妈妈每天都要买菜的,想一想妈妈的菜篮子里除了蔬菜还有什么菜?为了全家人的健康,今天妈妈叫我们去帮她去买菜,你会怎么配菜?2、幼儿自己选择各种菜,并贴在菜篮子里3、统计自己的菜篮子里买了哪些菜,荤菜有几种,蔬菜有几种。三、比谁配的菜最有营养。1、看看有这么多的菜篮子,你们知道谁的配的菜最有营养吗?2、还记得保健老师说过什么吗?(荤少、素多)3、那么我们一起来看一看,哪些菜配的有营养,哪些菜配的营养不合理?4、这里有两篮菜,一个荤菜有_种,素菜有_种,另一个荤菜有_种素菜有

14、_种,哪个更有营养呢?为什么?5、让我们一起去问问保健老师吧!大班教育活动设计3【设计意图】新纲要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则,并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。可见,规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提,对大班幼儿进行执行规则能力的培养,具有非常重要的意义。【活动目标】1.知道生活中有许多规则要遵守,知道规则的重要性。2.能积极参与集体活动,共同制定游戏规则。3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。【活动过程】一、开始部分:1.请幼儿自己拿椅子。2.交流:取椅子的时候老师很担心,为什么?二、基本部分:1.请幼

15、儿观察乘电梯视频。交流:有什么办法解决这种拥挤。2.幼儿体验乘坐电梯。(选_名幼儿站在垫子上坐电梯,再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流:想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。(1)谈谈自己的看法。(2)我们应该怎么玩。4.请幼儿观看取彩笔视频。交流:应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。5.游戏:钻山洞的游戏。(1)介绍游戏玩法:三个山洞都要玩到,当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。(2)幼儿玩钻山洞的游戏。提问:玩山洞时出现的问题,怎么解决?需建立什么规则。(看图样)(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。小结:原来钻山洞的游戏需要制定规则。

16、(4)谈话:生活中还有哪些地方需要遵守规则?三、结束部分:教师总结:规则在我们生活中很重要,在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守,他不仅会给我们生活带来方便,有时也会带来快乐,让我们一起来争做规则小标兵。让我们教室把我们知道的规则画出来。大班教育活动设计4游戏目标:1、结合器材进行跳跃的练习,提高儿童用脚控制物品的能力。2、增强儿童下肢力量及协调能力。游戏准备:用纸裹成的球若干。游戏过程:第一步游戏:小朋友们分成若干组,成纵队站立,每个小朋友发放一个纸球。游戏开始,排头双脚夹一纸球,向前连续跳跃,到达终点后,用双脚把纸球向前抛入指定的区域内,跑回起点,如此反复,最快一组为胜。第二步游戏:每组

17、一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点,游戏开始,排头尽力用双脚把纸球抛出,跑到纸球停滞处,用双脚把纸球夹住再次向前抛出,如此反复,到达终点后,再从终点把纸球抛回起点;第二名小朋友接到纸球后才能出发,依次轮换,最先完成组为胜。规则:1、第二步游戏,在整个抛运纸球的过程中,不允许用手拿球。2、回到起点,允许下一个小朋友用手把球夹好,再开始。建议:双脚夹抛纸球,用手接住的游戏方法,可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中,此方法在基本动作之上,可不断增大难度,例如:抛起的高度;纸球由后向身前抛起;转体次数等。大班教育活动设计5活动目标1.喜欢幼儿园的情感。2.能说出幼儿园里自己的好朋友的名字。3.复习

18、重点字词“幼儿园“、”布娃娃“。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备1.材料配备:教学挂图、教学光盘、大小字卡(幼儿园、布娃娃)。2.教师自备:教师自制的纸制房子。活动过程一、爱的萌发(激情感染)。教师激发幼儿参与活动的兴趣。(1)教师:“小朋友们,你们的好朋友布娃娃来到我们班了,她在哪儿了?找一找。”教师出示教学挂图和幼儿一起欣赏。(2)教师:“布娃娃和谁在一起?她的好朋友是谁?在和她说什么?”鼓励幼儿大胆想象。二、爱的体验(创意想象)欣赏儿歌,讲述自己的好朋友。(1)教师:“小朋友们的想象真丰富,现在我们看一看她和好朋友都说了什么好听的话?“教师播放教学光盘中的律动和幼儿一起欣赏。(2)教师:“为什么豆豆刚刚开始哭的时候头顶上有一片云?后来又变

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