行进间双手胸前传接球教学设计

1、行进间双手胸前传接球、投篮教学设计 行进间双手胸前传接球、投篮教学设计一、设计思想本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合八年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。二、教学内容行进间双手胸前传接球、投篮三、教学目标 1

2、 .技能目标：通过本次练习，使90%的学生了解双手胸前传接球技术动作，通过各种辅助练习，使70%的学生基本掌握行进间双手胸前传接球技术；在行进速度较慢情况下，学生能顺利完成动作技术； 2.锻炼目标：通过练习发展学生肢体力量，柔韧性，协调性等身体素质，达到锻炼身体的功效，为终身体育奠定基础；3.情感目标：通过学习，加强同学间的交流协作，培养学生集体主义意识，增进学生和谐的人际关系四、教材分析本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握

3、这一技术。第二个教学内容为投篮，投篮是篮球运动最基本的得分手段，是一项非常重要的技术，本课中只作为介绍内容，让学生初步了解单手肩上投篮技术动作。五、学情分析本次课所授班级为初中二年级学生，这个年龄段的学生的主要特点就是好动，兴趣广泛，乐于接受新事物，喜欢表现自我，组织纪律性、集体荣誉感、自我意识较强，注重别人对自己的评价，具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力。但身体协调能力和肢体力量较差，主动参与体育锻炼意识淡薄。因此在教学过程中不时要用引导和激励的语言来调动其积极性。让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。篮球对于发展学生协调性、

4、灵敏性等身体素质都具有显著作用，同时通过篮球锻炼，很大程度上提高学生的团队凝聚力。六、教学的重点和难点重点：蹬地、伸臂、抖腕、拨指难点：身体的协调配合用力七、教学特色本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 教学内容行进间双手胸前传接球、投篮教学目标1 .技能目标：通过本次练习，使90%的学生了解双手胸前传接球技术动作，通过各种辅助练习，使70%的学生基本掌握行进间双手胸前传接球技术；在行进速度较慢情况下，学生能顺利完成动作技术；2. 锻炼目标：通过练习发展学生肢体力量，柔韧性，协

5、调性等身体素质，达到锻炼身体的功效，为终身体育奠定基础；3.情感目标：通过学习，加强同学间的交流协作，培养学生集体主义意识，增进学生和谐的人际关系；重点难点重点： 传球时：蹬、伸、翻、拨 接球时：伸臂迎球，接球缓冲难点： 身体的协调配合用力教学过程教学内容教 师 活 动学 生 活 动时间开始部分一、课堂常规1、 体育委员整队，报告上课人数，师生问好2、 宣布本节课的内容和教学目标3、 安排见习生4、分组并安排小组 长1、整队，全班成四列横队集合X X X X X X X XX X X X X X X X2、师生问好；3、认真听讲，明确本课学习内容和学习目标2'准备部分1、 反口令运球学

6、生绕篮球场运球跑，听老师口令做出相应动作2、 球 操1、伸展运动2、体转运动3、体侧运动4、跳跃运动5、腰间绕球6、胯下绕球7、指尖拨球三、游 戏背向传球接力方法：将学生分为人数相等的四个小组，听到开始口令后每组第一名同学将篮球从头顶传递给后面的同学，然后跑到排尾接球，接球后将球从同学两腿之间滚回排头，依次进行，率先完成的一组获胜。教师带领学生一起跑动，并发出指令教师带领学生一起做操.（4*8拍）1、 讲解游戏的规则、方法、安全注意事项并示范2、教师参与到游戏中3、游戏做两遍，第一遍熟悉规则，第二遍正式比赛组织：教法：讲解、示范要求：前后距离保持均匀，速度不宜过快组织:教法：讲解法、示范法要求

7、：动作规范到位组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 代表学生跑动路线 代表篮球传递路线教法：示范、讲解要求：认真听规则，不能犯规37基本部分一、原地徒手模仿动作 传球动作要领：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，两手持球于胸腹前，两臂不外展，五指自然分开，持球的侧后方（手心空出）。传球时，后脚蹬地，重心前移，在两臂迅速向前伸展的同时，用翻抖手腕和手指的弹拨力量将球传出，重心随着前移。接球动作要领：双手接球要主动伸臂迎球，触球后即随球后引缓冲，在胸腹前接住并护球。2、

8、 迎面传接球1.手型：拇指相对成“八”字，掌心空出 双手“包”球2.两人推球练习注意：两人一组面对面传球的时候蹬地、伸臂、翻腕、拨指。接球的时候伸臂迎球，接球后引缓冲.3、 行进间双手胸前传接球动作要领：侧身跑动，注视传球队员，双手伸出准备接球，球传出后快速先前跑或与同伴保持平行，传球时应注意队友跑动的提前量，将球传在队友跑动路线的前方。4、 投篮（单手肩上投篮）动作要领：右手指自然分开，手心空出，用指根以上的部位持球，左手扶球的左侧，右臂屈肘，置球于右肩上，前臂与地面接近垂直，两脚前后或左右开立，两腿微屈，重心落在两脚上，投篮时候，目视瞄准点，下肢蹬地发力，向前上抬肘伸臂，手腕下压，食指和中

9、指用力拨球，通过指端将球投出，同时身体随投篮动作向上伸展，脚跟微提起。 1.教师讲解、示范动作要领及练习要求2.教师带领学生共同完成徒手模仿练习将学生分为两人一组，进行迎面传接球练习教师示范无球侧身跑动行进间双手胸前传接球将学生分为人数相等的四组，进行行进间双手胸前传接球练习，学生侧身跑动，行进间双手胸前传接球，到达折返点后继续传球返回，下一组同学继续，依次进行。教师示范原地单手肩上投篮持球动作教师示范原地单手肩上投篮技术动作组织： 教法：讲解、示范、纠错要求：认真听讲、观察组织： X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O 教法：讲解、示范、纠错要求：蹬地、伸臂、翻腕、拨球动作连贯、协调。组织：XXXXXX XXXXXXOOOOOOOOOOOO 代表跑动路线 代表传球路线教法：讲解、示范、纠错要求：跑动积极，传球高度、力度适当组织：教法：讲解、示范、纠错要求：全身用力连贯、协调，球出手弧度要高35105结束部分1、 放松活动1、 回归大自然2、 打气球2、 小结3、 归还器材4、 师生再见教师利用情境创设法，用语言引导学生放松