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文档简介

1、陈庄中学 八 年级数学导学案 编号：8s322课题：3.2 .2 简单的平移作图（2）备课人：陈其涛 审核人： 上课时间:学习目标1.能熟练掌握简单图形的移动规律，能按要求作出简单平面图形平移后的图形，能够探索图形之间的平移关系.2.对组合图形要找到一个或者几个“基本图案”，并能通过对“基本图案”的平移，复制所求的图形.学习重点图形连续变化的特点.学习难点基本图形的划分.学 习 过 程设计意图个性修改预习指导1.阅读探究课本的基础知识，并回答问题；2.找出自己的疑惑和需要讨论的问题，记录在下面，准备课上讨论质疑。我的疑惑情境创设同学们生活中有一些精美的平移作图（教师展示），你知道他们是怎么做出

2、来的吗？学了这节课你就知道答案了.激发兴趣有效自学1观察教材上小狗的图案.提问：（1）这个图案有什么特点？（2）它可以通过什么“基本图案”，经过怎样的平移而形成？（3）在平移过程中，“基本图案”的大小、形状、位置是否发生了变化？2、做一做：大家分组来动手做一做. 在下图中，左图是一个正六边形，它经过怎样的平移能得到右图？自己动手做做看，你能得到右图的图案吗？通过小组合作交流掌握图形特征并认识基本图形探究展示3、议一议。下面的两个图案(1)在图(课本图310)中，左图是一种“工”字形的砖，右图是怎样通过左图得到的？(2)图(课本图311)可以看做什么“基本图案”通过平移得到的？教材76页“随堂练习”.1.分析奥运五环旗图案形成的过程(不考虑图案的颜色).2.解：可以得到类似于图39右图的图案.如下图：在探索图形之间关系的过程中，发展学生问题解决能力和运用意识点拨提升以一个三角形为“基本图案”，利用平移设计一个图案，并在班上展示你的作品。训练检测1、下列哪个图形是由左图平移得到的（ ）2、如图所示,FDE经过怎样的平移可得到ABC.( )A. 沿射线EC的方向移动DB长; B.沿射线EC的方向移动CD长C.沿射线BD的方向移动BD长; D.沿射线BD的方向移动DC长3、下列四组图形中,有一组中的两个图形经过平移其中一个能得到另一个,这组图形是( ) 4、图案（A）-（D）中

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