小学语文《果园机器人》教案_第1页
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文档简介

1、小学语文?果园机器人?教案?果园机器人?是一篇科普文章，重点是让学生理解机器人有趣的地方，并通过自己对实际情况的理解来当一回小小的设计师。设计一个能帮助果农摘果子的机器人。以下是本人的课堂设计，请大家多提珍贵意见。一、教学要求1、知识与技能： 借助拼音自学课文，理解课文的主要内容。 理解文中所介绍的机器人的工作原理。 大胆设想将来机器人的模样与工作原理。 正确、流利地朗读课文2、过程与方法：通过自学，理解课文内容，明确文中的果园机器人的工作原理。3、情感态度价值观：通过阅读，激发学生对科学的热爱及探究科学的欲望。二、教学过程1、回忆上节课所学的电脑的神奇：师：上节课我们学了?我家跨上了“信息高

2、速路?这篇课文，理解了网络这个神奇的世界，同学们，你们知道吗?电脑不但可以使我们跨上信息高速公路，还可以指挥机器人工作呢。今天，我们一起来学习一篇与机器人有关的课文。(板书：果园机器人)齐读课题。师：课文中写的机器人是怎样的呢?2、自由读课文，标出自然段，读准字音。3、指名读文，正音：罢工：不工作，停顿工作。特殊：特别的，与众不同的。师：课文共分为几个自然段?请几位同学来读。师：刚刚同学们读了课文，那么课文中写的机器人是怎样的呢?(出示幻灯片)请四人小组讨论后，推选代表发言。生代表自由发言，反响。师：刚刚同学们的发言都很正确，如今老师把你们的发言归纳成几点。(出示幻灯片) 这种机器人适宜果农，

3、所以叫做果园机器人。 这种机器人会摘果子，装箱，运送。 这种机器人不用电，自己会充电。 这种机器人只要“吃树上掉下的果实，就会自己充电，不停地工作。 当地上的水果不够“吃时，它会听懂果农的指挥，摘树上的果子“吃。师：从刚刚我们归纳的内容中，同学们理解到果园机器人有什么作用?能量来自于哪里?板书：作用：摘果子、装箱、运送能量“吃水果糖电4、播放课件：师：同学们刚刚我们认识了课文中的果园机器人，在现实生活中科学家们已经研制出许多不同类型的机器人，你们愿不愿意同老师一起走进奇妙的机器人世界?(出示机器人幻灯片)师：同学们，机器人的世界是丰富的、奇妙的、多姿多彩的，你们愿不愿意当个小小创造家，设计你想象中的机器人，让你的机器人也能走进那奇妙的机器人世界中去?生：愿意!师：请同学们在画本上进展设计。5、学生动手设计机器人。(出示幻灯片小小创造家)6、交流介绍，评价学生作品。7、小结：同学们，要做一个真正的有本领的创造家

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