小学语文《果园机器人》教案_第1页
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文档简介

1、小学语文?果园机器人?教案?果园机器人?是一篇科普文章,重点是让学生理解机器人有趣的地方,并通过自己对实际情况的理解来当一回小小的设计师。设计一个能帮助果农摘果子的机器人。以下是本人的课堂设计,请大家多提珍贵意见。一、教学要求1、知识与技能: 借助拼音自学课文,理解课文的主要内容。 理解文中所介绍的机器人的工作原理。 大胆设想将来机器人的模样与工作原理。 正确、流利地朗读课文2、过程与方法:通过自学,理解课文内容,明确文中的果园机器人的工作原理。3、情感态度价值观:通过阅读,激发学生对科学的热爱及探究科学的欲望。二、教学过程1、回忆上节课所学的电脑的神奇:师:上节课我们学了?我家跨上了“信息高

2、速路?这篇课文,理解了网络这个神奇的世界,同学们,你们知道吗?电脑不但可以使我们跨上信息高速公路,还可以指挥机器人工作呢。今天,我们一起来学习一篇与机器人有关的课文。(板书:果园机器人)齐读课题。师:课文中写的机器人是怎样的呢?2、自由读课文,标出自然段,读准字音。3、指名读文,正音:罢工:不工作,停顿工作。特殊:特别的,与众不同的。师:课文共分为几个自然段?请几位同学来读。师:刚刚同学们读了课文,那么课文中写的机器人是怎样的呢?(出示幻灯片)请四人小组讨论后,推选代表发言。生代表自由发言,反响。师:刚刚同学们的发言都很正确,如今老师把你们的发言归纳成几点。(出示幻灯片) 这种机器人适宜果农,

3、所以叫做果园机器人。 这种机器人会摘果子,装箱,运送。 这种机器人不用电,自己会充电。 这种机器人只要“吃树上掉下的果实,就会自己充电,不停地工作。 当地上的水果不够“吃时,它会听懂果农的指挥,摘树上的果子“吃。师:从刚刚我们归纳的内容中,同学们理解到果园机器人有什么作用?能量来自于哪里?板书:作用:摘果子、装箱、运送能量“吃水果糖电4、播放课件:师:同学们刚刚我们认识了课文中的果园机器人,在现实生活中科学家们已经研制出许多不同类型的机器人,你们愿不愿意同老师一起走进奇妙的机器人世界?(出示机器人幻灯片)师:同学们,机器人的世界是丰富的、奇妙的、多姿多彩的,你们愿不愿意当个小小创造家,设计你想象中的机器人,让你的机器人也能走进那奇妙的机器人世界中去?生:愿意!师:请同学们在画本上进展设计。5、学生动手设计机器人。(出示幻灯片小小创造家)6、交流介绍,评价学生作品。7、小结:同学们,要做一个真正的有本领的创造家

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