高海霞班主任论坛交流材1

1、班主任论坛交流材料八年级八班 高海霞尊敬的各位领导、老师们大家好：有人说：班主任是世界上最小的主任。也算是个“官”吧。承蒙领导的信任和厚爱，我在本学期登上了这个宝座。今天非常感谢学校给我们提供了这样的一个平台，让我有机会向大家学习。担任班主任工作以来，伴随着改科，我整日紧张的忙碌着 ，同时也感到些许充实、快乐 ！今天，借用这个难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得体会做一总结和分享，希望得到大家的批评和指正。一：工作动力来源于领导和同事们对我工作的信任和鼓励。班主任讲求工作方法和技巧。而这两项恰恰是我的软肋。我有的只是对工作的热情和投入。做教师这项工作，必须心里装着学生。看着这一群可爱的小

2、孩子们，他们的行为习惯和学习习惯都还没有养成。这学期初，会上领导出乎意料的宣布，使我和八八班的学生更紧密的联系到了一起。于是深入教室、寝室开始我的征程。没想到上天在第一天给我 一个下马威 -我被绊倒了，于是这一群学生像脱了缰绳的马，不知所措。班级各方面陷入一片混沌状态。后来，听了这个消息，还没有完全的康复，我就回到了岗位。返校第一周，杨校长在会上说：例会时在各班转了一圈，发现学生们都能自觉学习，这让他看到了希望。听了这句话，我就权当是对我工作的肯定。有同事说这个班，也就是你能接了，你有这个能力。同事的鼓励我也看做是对我工作的肯定。在领导和同事的鼓励中，我对八八班班主任这项工作一直充满了热情。二

3、、抓班干部队伍建设 1、班委重建；虽然学生已经经过一年学校文化的熏陶和教育，但很多习惯养成还不怎么到位，另外作为未成年人，他们的思想不够成熟，还需要更多的学习和提高。在我们学校，生生都是德育者，师师都是管理者。事事有人做，人人有事做。在班级管理中，我深知要有一个优秀的班级，必须先有一个强有战斗力的班委。于是，我和各任课老师沟通，私底下观察、了解学生的实际情况，结合初一当这个班的辅导员是所掌握的情况，对班干部做了新的调整，使学生各尽所能。比如张锐，平常有点调皮捣蛋，但是动作敏捷，会看眼色行事，于是我安排他管理电教，协助老师播放课件，有时候的小技术问题，他还真能当一面。为了选出一个比较有能力的班长

4、，我先安排学生按座位轮流值日，一轮结束后利用班会时间让学生选出你最信任和喜欢的值日班长，这样责任心强的班委人选就产生了。然后再从这些人中选出五名常委班长，分别按照周一到周五的顺序进行了编排，各负责一天。这样既解决了班长占用太多学习时间的问题，又给学生充分发挥才能提供了平台。其他各个委员按照善星晋级标准做定位考核，一周由班主任助理赵睿霄做一次总结。这样班级就在有序中平稳前进，发现不正常情况，做及时调整。一周利用课间时间召开一次班干部会议作一下工作指导。记得一位专家说过：学生是班主任的影子和复印件，班主任什么样子，学生就是什么样子。想要复印件不出问题，就首先要有正确的样板。所以对与班干部和我本人都

5、要提高对自己的要求。以身作则。努力做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。2、带领班干部学习优秀班级在班委的重新选拔和考察的过程中，我发现还有几个班干部只有为大家服务的热情，但缺乏工作方法，于是我做了针对性的指导和扶持。给他们讲解工作方法。还带着这些班干部们到优秀的班级如八十一班进行参观、学习、交流，以提高学生的工作能力。三、培养学生的自我管理能力。在班级管理的过程中我们要想方设法激发每一位同学的参与热情，调动每一位同学的主动性和积极性，给每一位同学以尝试的机会，使每一位同学都能体验到成功的喜悦。1、树立自我管理班级理念。在班级工作中，坚持民主、讲平等、公道、公开的准则，充分尊重学生的意愿与需求

6、，与学生进行平等的沟通与交流。班级的事情，无论大小都必须征求学生的意见，由学生讨论决定。如班干部改选、学习小组如何划分、班级工作计划及目标的制定、班级座位的调整、班级活动的开展和班级工作的分工等。及时了解学生的想法和感受，及时疏导他们的情绪，将每位学生从对手转化为班级管理的助手。真正做到生生都是德育者，师师都是管理者。事事有人做，人人有事做。 2、构建班级自我管理体制。结合学校的安全日志和善星晋级方案，再结合本班情况。出台八（八）班管理细则。一周一大结。在周一的班会上进行表扬或批评。对表现优异的学生进行发奖，对表现较差的学生进行批评教育。做到今日事，今日毕。四、培养学生的良好行为习惯。1、做好

7、学生的思想工作是培养学生良好行为习惯的前提。做好学生的思想工作我从两方面入手，（一）、是开好主题班会，按照学校开学初的整体班会主题安排，加上自己的发挥，利用班会时间与学生进行的思想交流，多与学生谈心。在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，（二）树立榜样 宣传正能量，比如早到班级，发现谁能自觉学习，我就会及时的拿出纸笔做记录，并张贴在教室的墙上做表扬公示，树立榜样。（三）以身作则 竿立方能见其影；我一早到班，我就会拿着我的读本自顾自的读起来，后来早读老师没到教室时，大部分学生都能自觉进入学习状态了。（四）、我鼓励学生多发现别人的优点，并进行交流学习行动。以行动带动思想。让他们的行为规范起

8、来。2、利用早读前五分和课前三分钟，组织学生学习弟子规，通过学生诵读、感悟，使学生行为习惯有了参照。并结合自己的行为与弟子规中要求做到的进行对比，在济渎叮咚中写反思。我则利用济渎叮咚这个媒介，及时的做批改和回复，以加强和孩子们的沟通。3、班主任亲力亲为，为学生们做好表率学生的良好的行为习惯，也反射出是否会自理，自强。为了培养学生不要事事时时依靠家长的习惯，我首先给学生做好表率，比如我们班接班时，墩布池就少了一个腿，于是我就在家带了点大理石胶，带领几个习惯不太好的孩子自己动手粘了起来。虽然一段时间这条腿又掉了。但是学生亲自动手干力所能及的事情的习惯却培养成了。后来下水管出了问题，几个学生竟然自己

9、动手换了一个，并用防水胶带做了防护。这些工作是我偶然发现的，我发现时，除了感动，更多的是欣慰。所以我们的教育很多时候不是显性的而是潜移默化的。只要我们去做了，就一定会有收获。尽管有时这种收获是隐形的，不易察觉、。五、做好家庭教育指导，赢得家长的配合家长学校是我们学校的一个亮点工程，家庭教育实际上是学生教育的主阵地。所以本学期利用家长会和学生家长进行学生教育的交流，也利用办公室的电话和家长进行沟通和交流。针对不同孩子的具体问题采取有针对性的对策来对孩子进行教育。都得到了很好的效果。家长和老师就像教育孩子的两架马车，如果方向发生偏差，不仅起不到好的教育效果，相反还会让学生在不适当的路上走的更远。所

10、以我把做家长工作放到了首要的位置。并且诚恳的邀请家长进班听课。我给家长说只要你有时间，欢迎随时进班听课。为了照顾孩子们的自尊，我在邀请家长时，兼顾了好中差学生，以免学生心理上有阴影。先后有常浩然的妈妈、范中雨的妈妈、赵吉亚的妈妈以及张锐的妈妈等入班进行了听课。自从家长进班之后， 班级学生课前总有几分钟的喧嚣，学生没有准备上课的意识，家长听课活动开展后，课前喧嚣的现象没有了，学生进班就能进入学习状态，并且在没有家长听课的时候也能保持，最起码进班级听课的家长的孩子身上的坏习惯有了明显的改变。例如张锐是咱们年级有名的调皮学生，但自从他的妈妈每周五抽出两节课时间听课以来，现在张锐现在上课开始认真听课做题了。班级的局面有了改观。家长对教师的工作也有了新的理解。认为当老师不容易，不亲身感受还真不知道教育者的难处；学生的感受是，家长在教室听课每个学生都很受拘束，课堂想随便