信息技术支持的教学环节优化

1、“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓 名谭伟强联系电教学科体育所教学段小学电子邮件S单位名称平度市南村镇沙梁小学信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：蹲踞式起跑本课的教学目标与教学内容：教学目标一、初步掌握起跑的知识和动作二、形成快速跑运动的兴趣和爱好。三、通过学习培养勇敢顽强、吃苦耐劳的坚强意志和品质。教学内容蹲踞式起跑是短距离跑的一种重要起跑方式，它能使身体迅速摆脱静止状态，是小学高年级学生短

2、距离跑起跑的重点，本教学内容在小学出现，除了使学生知道快速跑完整过程的基础知识和基本技术外，主要通过练习，初步掌握蹲踞式起跑的动作方法。重点在于训练学生的反应速度和起跑与起跑后的快速奔跑衔接顺畅。学习“各就位”口令后，继续学习 “预备”的相应动作。起跑与跑出衔接是否吻合，主要看身体重心是否充分前移。本次课学习重点是提臀后重心前移、肩过起跑线，同时控制好身体，等待下一个口令的下达。本次课在控制身体的同时对学生上肢力量要求很高，在学生学习过程中教师要适时加以鼓励，有效的组织保护与帮助，使学生勇敢的完成动作。通过学习蹲踞式起跑技术动作，使学生提高对田径跑类项目兴趣，主动的学习田径知识，增加对田径的了

3、解，在以后更加积极、规范的参加学校田径运动会，同时为能够参加更专业的田径训练、高规格田径比赛的学生打基础。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）先在教室利用图片，像学生讲解蹲踞式起跑的动作要领和起跑时应当注意的问题。利用媒体课件，吸引学生对没有器材的田径课有浓厚的兴趣。然后在和学生到操场上进行实际的练习，同时学生脑海中有了起跑的影相，做动作时也能具体到位。老师在从旁加以指导！由于学生的兴趣浓，很容易掌握起跑的要领！教学准备液晶投影机一个等多媒体教学工具，,通过power point展示图片。学生通过图片认识起跑动作，记忆动作形状，教师口述动作要领!起跑时

4、应当注意什么，起跑时还应有那些应当注意的地方。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语时间信息技术支持1、同学们，大家都看过奥运会吧，那你们知道刘翔在110米跨栏时采用什么姿势起跑的吗？现在咱们一起观看一下刘翔在2004年雅典奥运会获得110米栏冠军时的精彩瞬间。（注意观看他们的起跑方式。）       2、同学们，第一段视频中刘翔的精彩表现让同学们感到震撼，然而，第

5、二段视频中由于运动员的起跑的失误造成了比赛的是理财甚至是失败，你有什么感受？（感受一：遗憾。感受二：如果能掌握好起跑的时机与动作要领就好了。）在我们今天的课堂上，我们就来学习蹲踞式起跑。 30秒   1分钟利用电脑首先播放2004年雅典奥运会110米栏决赛视频，让学生对蹲踞式起跑这一项目建立初步概念，激发学生学习兴趣；然后继续播放运动员在比赛中由于蹲踞式起跑反应慢或是超前反应导致抢跑而造成比赛失利的视频，了解蹲踞式起跑在短跑及跨栏中的重要性。1、奥运会男子接力决赛2004年雅典奥运会刘翔夺冠2、世锦赛百米决赛起跑抢跑被罚下世锦赛-百米决战博尔特抢跑罚下信

6、息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：蹲踞式起跑教学目标一、初步掌握起跑的知识和动作二、形成快速跑运动的兴趣和爱好。三、通过学习培养勇敢顽强、吃苦耐劳的坚强意志和品质。教学内容蹲踞式起跑是短距离跑的一种重要起跑方式，它能使身体迅速摆脱静止状态，是小学高年级学生短距离跑起跑的重点，本教学内容在小学出现，除了使学生知道快速跑完整过程的基础知识和基本技术外，主要通过练习，初步掌握蹲踞式起跑的动作方法。重点在于训练学生的反应速度和起跑与起跑后的快速奔跑衔接顺畅。学习“各就位”口令后，继续学习 “预备”的相应动作。起跑与跑出衔接是否吻合，主要看身体重心是否充分前移。本次课学习重点

7、是提臀后重心前移、肩过起跑线，同时控制好身体，等待下一个口令的下达。本次课在控制身体的同时对学生上肢力量要求很高，在学生学习过程中教师要适时加以鼓励，有效的组织保护与帮助，使学生勇敢的完成动作。通过学习蹲踞式起跑技术动作，使学生提高对田径跑类项目兴趣，主动的学习田径知识，增加对田径的了解，在以后更加积极、规范的参加学校田径运动会，同时为能够参加更专业的田径训练、高规格田径比赛的学生打基础。请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。先在教室利用图片，像学生讲解蹲踞式起跑的动作要领和起跑时应当注意的问题。利用媒体课件，

8、吸引学生对没有器材的田径课有浓厚的兴趣。然后在和学生到操场上进行实际的练习，同时学生脑海中有了起跑的影相，做动作时也能具体到位。老师在从旁加以指导！由于学生的兴趣浓，很容易掌握起跑的要领！教学准备液晶投影机一个等多媒体教学工具，,通过power point展示图片。学生通过图片认识起跑动作，记忆动作形状，教师口述动作要领!起跑时应当注意什么，起跑时还应有那些应当注意的地方。 第二步：技术支持的讲授设计教学活动简述信息技术支持1、了解蹲踞式起跑的动作要领，介绍蹲踞式起跑器安装的两种类型：普通式与拉长式。电脑展示PPT图片，介绍起跑器的安装方法。    &#

9、160; 2、学习蹲踞式起跑技术。老师讲解示范蹲踞式起跑的动作要领及练习方法，学生分组练习。学练过程中各组可以根据本组练习情况，随时观看蹲踞式起跑技术视频与ppt，通过动作的正确性和连贯性。 起跑的动作过程包括“各就位”、“预备”、“跑”（鸣枪）三个环节。（1)、“各就位”：动作前可以做1-2次深呼吸；听到口令后，身体放松，情绪稳定地走向起跑线，两手撑在起跑线前的跑道上，两脚依次在起跑器的支撑面上踏紧，后膝跪地；两臂伸直与肩同宽或比肩稍宽，两手拇指张开，其余四指并拢，手成拱形，两拇指相对支撑于起跑器的后缘；身体重心前移，两臂约与地面垂直，颈部放松，身体重量在两臂和两腿上，镇

10、静而放松。(2)、“预备”：听到口令后，重心稍前移，臀部慢慢抬起，稍高于肩，后膝离地；两脚蹬紧起跑器，高度集中注意力听信号。(3)、“跑”（鸣枪）：两脚用力蹬起跑器，后腿积极前摆，两手积极推地摆动；前腿用力蹬起跑器，蹬伸髋、膝、踝关节，使身体迅速向前跑出，并保持较大的倾斜角度。学练过程中，学生根据本组情况，观看平板电脑中蹲踞式起跑的动作视频与ppt展示，不断强化正确的技术动作，有利于学生提高动作的正确性。      预备姿势：跑姿势：拍摄下各组练习蹲踞式起跑的技术动作，并进行对比分析。当小组成员基本掌握蹲踞式起跑技术后，用平板电脑或手

11、机拍摄完成动作过程，并和示范动作进行对比分析。应用平板电脑或手机的拍摄功能，拍摄本组成员蹲踞式起跑的动作进行分析，改进错误动作，通过动作的正确性和连贯性。说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）信息技术支持的评价优化（三）第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课的名称：蹲踞式起跑本课的教学目标和教学内容：教学目标一、初步掌

12、握起跑的知识和动作二、形成快速跑运动的兴趣和爱好。三、通过学习培养勇敢顽强、吃苦耐劳的坚强意志和品质。教学内容蹲踞式起跑是短距离跑的一种重要起跑方式，它能使身体迅速摆脱静止状态，是小学高年级学生短距离跑起跑的重点，本教学内容在小学出现，除了使学生知道快速跑完整过程的基础知识和基本技术外，主要通过练习，初步掌握蹲踞式起跑的动作方法。重点在于训练学生的反应速度和起跑与起跑后的快速奔跑衔接顺畅。学习“各就位”口令后，继续学习 “预备”的相应动作。起跑与跑出衔接是否吻合，主要看身体重心是否充分前移。本次课学习重点是提臀后重心前移、肩过起跑线，同时控制好身体，等待下一个口令的下达。本次课在控制身体的同时对学生上肢力量要求很高，在学生学习过程中教师要适时加以鼓励，有效的组织保护与帮助，使学生勇敢的完成动作。通过学习蹲踞式起跑技术动作，使学生提高对田径跑类项目兴趣，主动的学习田径知识，增加对田径的了解，在以后更加积极、规范的参加学校田径运动会，同时为能够参加更专业的田径训练、高规格田径比赛的学生打基础。第二步：技术支持的评价设计说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈