做有价值的企业培训管理

1、做有价值的企业培训管理课程背景：在这个竞争激烈、不进则退的时代，企业不学习就意味着放弃改进、放弃提升，而承担着企业学习进步重担的培训管理者，如何操作才能真正体现培训学习工作的商业价值，并且让培训学习工作成为影响组织绩效、影响/助力企业战略、促进企业改进升级的重要手段？本训练项目，由从业经验超过20年的资深HR老鸟从操作理念的澄清，到培训需求调研/确认/分析、培训学习内容分析、学员分析、学习目标设计、教学策略策划、学习过程管理、培训/学习资源建设、培训/学习评估等9个模块带领学员进行系统的知识学习、技能训练、实操互动。课程收益： 从战略角度、企业运营角度开展培训管理工作的思路和策略； 让培训管理

2、真正服务于企业核心业务的方法和工具； 企业培训管理与组织学习系统/体系建设的基本框架及操作要点； 企业培训/组织学习的高效过程管理及有效评估的思路和工具应用。课程受众： 人力资源管理者以及相关管理领域的各层级管理人员。课程时长:2天+1晚，15小时课程大纲：一、企业培训学习的六大误区 1 有“需求” 而无“动力” 2 有“活动” 而无“目标” 3 有“组织” 而无“管理”4 有“资源” 而无“体系” 5 有“学习” 而无“胜任” 6 有“能力” 而无“绩效” 案例：有苦说不出的培训经理二、 企业培训管理新形势 1 第四次生产力革命对于培训管理的挑战与意义 2 培训新技术革命对培训管理的冲击 3

3、 培训管理从业者新的胜任能力要求 4 有关“培训管理”的几种“不协调”案例： 某上市药业集团的培训项目三、 用运营思维看培训管理 1 一个中心：以组织需求为中心，紧紧围绕核心业务 2 两个基本点：（1）业务伙伴互动（2）营销式思维 3 三个准则：（1）系统 （2）短平快（3）解决问题案例：被退回的培训规划案例：错位的培训奖励案例：董事长的一篇成长回忆 四、 聚焦战略落地和业绩呈现 1 全景式培训学习需求分析 （1） 基于战略的需求调查与分析（结合案例） （2） 基于业绩目标的需求调查与分析（结合案例） （3） 基于典型工作任务的需求调查与分析（结合案例） （4） 基于绩效评价的需求调查与分析（

4、结合案例） （5） 基于胜任能力的需求调查与分析（结合案例） （6） 基于员工个人发展的需求调查与分析 （结合案例）2 培训学习内容分析与管理：核心内容优先度细分与管理（结合案例） 3 参训学员分析与细分：岗位族群/架构层级/准备度三维度细分法（结合案例）练习：分析案例素材中的培训需求 4 精准化的培训学习目标设置与管理 （1） 布鲁姆教学目标的实际运用 （2） 培训目标三要素：预期行动、资源条件、行为标准练习：制定正确的培训目标5 混合式培训教学策略的策划与设计（结合案例）6 系统性的培训学习过程管理（结合案例） 7 体系化的培训资源建设规划 （1） 员工能力档案建设 （2） 课程体系建设： A. 3C核心课程体系: 由核心职场能力到企业环境框架的课程体系设计 B. 三明治课程体系：基于架构层级的课程体系设计 C. 学习路径图：基于典型工作任务的课程体系设计D. 学习地图：基于能力模型的课程体系设计 E. 微行动学习设计：基于即时业务问题的课程设计策略 （3） 内外部师资建设管理计划