1.1 形形色色的生物（第1课时）北师大版七年级上册生物教案_第1页
1.1 形形色色的生物（第1课时）北师大版七年级上册生物教案_第2页
1.1 形形色色的生物（第1课时）北师大版七年级上册生物教案_第3页
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文档简介

1、1.1形形色色的生物编辑者：Adriana课题名称1.1形形色色的生物（第1课时）教学目标知道生物圈的范围和组成，并能准确的说出。了解物种的分类及代表的生物。知道生物多样性的内涵，并能列举有关物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性了解生物多样性本质原因，形成爱护环境的意识教学重点难点重点：生物多样性、生物的共性教学用具多媒体、图片演示教 学 过 程教学步骤教师活动学生活动教学意图导入PPT1展示四张图片学生观看并思考：1、图中生物生活在哪里？：2、你能还能说出哪些生物的生活环境与图中生物不同？过渡：不同的生物都有他们各自相对应的生活环境，但相同的是他们都生活在地球上，那他们是生活在地球的哪个范

2、围呢？这个范围我们又称为什么？蚯蚓：土壤鱼：水马：草原鸟：空中引出课题并激发学生的好奇心和求知欲，。生物圈生物多样性的含义物种多样性遗传多样性生态系统多样性1、范围和组成阅读课本第6页最后文字，回答下面问题：所有的生物居住地球的哪里？！这个“地方”称为什么？！【生物圈定义】生物圈是地球上所有的生物及其生活环境构成的【展示范围】让学生记住数据！练习2道过渡：生物圈中的生物种类繁多，他们生活的环境页千差万别，这就是生物多样性。那生物多样性体现在哪些方面，什么导致了生物的多样性【生物多样性】展示各种生物的图片小结：让学生阅读课本P8，回答问题1.生物学家发现命名并记录了_种生物，其中_以上是动物，约

3、_是植物和真菌。2.地球上生活过的生物很可能有_种左右。练习2道【遗传多样性】：展示图片，说明遗传多样性的内涵：1.物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。2.不同种生物体内，控制性状遗传的遗传信息是不同的即使同种生物，不同个体的遗传信息也不尽相同。【区别物种多样性和遗传多样性】花园里有花、草、树、小鸟、蟋蟀、玩耍的小孩等这体现了什么多样性？花园里有一群小狗，有斑点狗、二哈、花狗、土狗、小黄狗，这体现了什么多样性？花园里的菊花有200种，这体现什么多样性？小结：一群小狗，本质上都属于狗，菊花有很多品质，但他们都属于菊花，他们同属于同一物种，但不一样的原因是遗传物质不一样；【生态系统多样性】生态系统=生物+生存环境组成：生物+非生物最大的生态系统是生物圈分类：陆地生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统（最大）【小结】： 生物圈做笔记回答问题听讲，做笔记阅读课本回答学生在课本上标注学生思考，可能存在争议、讨论的现象物种多样性遗传多样性遗传多样性巩固生物圈的知识了解地球上已知物种的多

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