任务工单数字测图技术22学生用

1、数字测图技术任务工单班级：_组别：_姓名：_指导教师：_日期：_ 项目项目 2 数字地图在工程中的应用学 时 工作任务任务2.2 纵横断面图的绘制学 时 4工作任务描述1. 班级学生自由组合成运行学习小组（2-3人），各运行学习小组自行选出单元长。2. 各组熟悉cass7.0工作界面，进行纵横断面的绘制，并填写任务工单相关内容。3. 各运行小组针对实施过程中的误操作进行讨论、修正，并填写运行总结分析卡和完善任务工单。使用仪器电脑。CASS 7.0工作地点多媒体教室，机房。技能目标1. 能够熟练地操作cass软件； 2. 能利用cass软件按照不同的绘制方法进行纵横断面的绘制。知识目标1. 掌握

2、cass软件的操作；2. 了解横断面与纵断面的概念；3. 掌握纵横断面的四种绘制方法和步骤。1.资讯一路线断面图断面图是根据断面外业测量资料绘制而成，非常直观的体现了地面现状的起伏状况，是工程设计和施工中的重要资料。断面图采用直角坐标法绘制，其横坐标表示水平距离，纵坐标表示高程。在纵断面图上，为明显表示地形起伏状态，通常使高程比例尺为水平比例尺的1020倍。在横断面图上，为便于计算面积，其水平距离和高程采用同一比例尺。1.纵断面图线路纵断面图（track profile） 将线路中心线展直以后在铅垂面上的投影。其高程为路肩高程。线路纵断面由平道、坡道和设在坡度变化点的竖曲线组成。常用的比例尺有

3、1:2000和1:1000。如里程比例尺为1:1000时，高程比例尺选取1:100或1:50。纵断面测量目的测定线路中桩处的高程(也称中平测量)，为线路设计提供基础资料,检测路基施工质量、使线路施工满足设计坡度要求。在纵断面图上表示原地面的高程线称为地面线。地面线上各点的高程称为地面高程，沿道路中线所作的纵坡设计线成为纵断面设计线，在纵断面设计线上的个点高程称为设计高程。任一桩号的设计高程与地面高程之差称为该桩号的施工高度（即填挖值）。纵断面反映路线所经地区中线之地面起伏情况与设计高程之间的关系。 线路纵断面绘制在图的上方，横向表示线路里程，竖向表示高程；线路资料和数据标注在图的下方，自下而上

4、的顺序如下述。 连续里程 与线路平面里程对应，在整公里处注明里程。 线路平面 为线路平面的示意图。凸起表示右偏角曲线，凹下表示左偏角曲线；凸起或凹下的转折点依次为 ZH，HY（缓圆点），YH（国缓点），HZ点；在ZH和HZ点处要注明距前一百米标的距离；曲线要素注于曲线内侧。两相邻曲线间的水平线为直线段，要标注其长度。 百米标与加标 在整百米处标注百米标数，加标处标注距前一百米标的距离。 地面高程 各百米标和加标处应填写地面高程。 设计坡度 向上或向下斜线表示上坡道和下坡道，水平线表示平道。线上数字表示坡度的数，线下数字表示坡段长度（m）。 路肩设计高程应标出各变坡点、百米标和加标处的路肩设计高

5、程。工程地质特征 扼要填写沿线各路段重大地质不良、主要地层构造、岩性特征和水文地质等情况。2. 横断面图一般采用1:100或1:200的比例尺绘制横断面图。绘图时根据横断面测量中得到的各点的平距和高差，绘出各中桩的横断面图，如图。在断面图上应标定中桩位置和里程，并逐一将地面特征点画在图上，再连接相邻点即绘出断面图的地面线。 横断面测量的任务是测定中桩两侧垂直于中线方向的地面起伏，然后绘制横断面图，供路基设计、土石方量计算和施工放边桩之用。横断面测量的宽度由路基宽度及地形情况确定，一般在中线两侧各侧1550m。进行横断面测量首先要确定横断面的方向，然后在此方向上测定中线两侧地面坡度变化点的距离和

6、高差。横断面测量目的测定中桩处垂直于中线方向的地形起伏形态,绘制横断面图,为路基设计、计算土石方数量以及施工放边桩之用。 横断面图画好后，经路基设计，将路基断面设计线画在横断面图上，绘制成路基断面图。下图为半填半挖的路基断面图。根据横断面的填挖面积及相邻中桩的桩号（想减既得两断面间的水平距离），可以算出施工的土石方量（填挖的土石方体积）。2.计划1. 班级学生分为若干个学习小组，根据任务要求，确定所需要的设备、资料，并对小组成员进行合理分工，制定详细的工作计划；2. 在CASS 7.0中设计一条假定线路，以供绘制断面图；3. 利用假定的线路，绘制该线路的纵横断面图；3.决策1. 工作准备。2. 在CASS 7.0中设计一条假定线路，以供绘制断面图；3. 利用假定的线路，绘制该线路的纵横断面图；4.实施一、工作准备二、操作步骤1. 由坐标文件绘制2.根据里程文件3跟据等高线 4 根据三角网 5.检查序号检查内容标准分评价成绩1是否掌握线路断面和断面图知识352能否按规范熟练使用CASS 7.0工程应用菜单下命令针对设计路线绘制纵横断面图353考核情况306.评估1请根据自己任务完成的情况，对自己的工作进行自我评估，并提出改进意见。2学生成绩：成果评定： 根据成果进行成绩评定，占 60， 学生自评： 学生根据自己掌握的