二年级下册语文课件第7单元《大象的耳朵》课时2 人教部编版

1、19.大象的耳朵第2课时统编版语文二年级（下）1 1有感情地朗读课文，说说大象的想法是怎样改变的。有感情地朗读课文，说说大象的想法是怎样改变的。2.2. 理解理解“人家是人家，我是我人家是人家，我是我”的意思的意思。学习目标再读课文，说说大家都是怎样说大象的耳朵的。咦，大象啊，你的耳朵怎咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？么耷拉下来了？我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。 大象有一对大耳朵，大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。像扇子似的，耷拉着。 这一天，大象正在路这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小上慢慢地散步，遇到了小兔子。兔子。大象说：大象说：“我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。

2、”大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。 大象啊，你的耳朵怎么大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？是耷拉着的呢？ 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。要说他的耳朵。后来，大象又遇到了小羊。后来，大象又遇到了小羊。大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。大象为什么“不安”呢？ 大象也不安起来，他自言自语地说：大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，他们都这么说，是不是我

3、的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。 怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡每天，大象站着睡觉觉的时候，就的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起用两根竹竿把耳朵撑起来来。大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？ 可是，大象的耳朵眼儿里，经常可是，大象的耳朵眼儿里，经常有有小虫子飞进去小虫子飞进去，还在里面跳舞，还在里面跳舞，吵吵得他又头痛，又心烦得他又头痛，又心烦。拟人写法大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？ 最后，大象还是最后，大象还是把他的耳朵放了下把他的耳朵

4、放了下来来。这样，虫子飞不进去了。这样，虫子飞不进去了。有虫子来有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑能把他们赶跑。 大象说：大象说：“我还是让耳朵耷拉我还是让耳朵耷拉着吧。着吧。人家是人家，我是我人家是人家，我是我。”大象认识到每个人的具体情况各不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。 读了这篇课文，你学到了什么呢？跟大家说一说吧！这个故事告诉我们世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点，不能盲目模仿和照搬别人的做法，适合自己的才是最好的。不要盲目听信别人不要盲目听信别人大象的耳朵大象的耳朵大象的耳朵耷拉着：小动物觉得奇怪大象的耳朵耷拉着：小动物觉得奇怪大象把耳朵撑起来：小虫子飞进来大象把耳朵撑起来：小虫子飞进来大象又把耳朵放下来：大家是大家，大象又把耳朵放下来：大家是大家， 我是我我是我板书设计本文写的是小动物们都说大象的耳朵耷拉着有问题，大象便想办法让自己的耳朵生根、竖了起来，结果给他带来了烦恼，最后他想明白了耷拉着耳朵的好处。适合别人的不一定适合自己。一、给下列字组词。安（ ） 慢（ ） 痛（ ）最（ ） 遇（ ） 根（ ）安全快慢痛苦最大遇见树根二、选择正确地词语填空。1.大象正在路上（ ）地散步。2.春天来了天气（