五年级下册语文练习

1、5、古诗词三首一、基础知识1、看拼音写词语。mù tón su y j lón lián pén（ ） （ ） （ ） （ ）二、通过预习，我对课文内容有了一定的了解。古诗词三首在内容上描写的都是_，分别描写了_、_、_、 _ 等古代儿童的形象。1、牧童的作者是 ，字 。舟过安仁的作者是 代诗人 。清平乐 村居的作者辛弃疾是一个怎样的人？试着用几个词语来形容一下： 2、先解释词语，再说说诗句的意思。（1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。句意： （2）一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。句意： （3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥

2、莲蓬。句意： 3、根据课文填空。（1）联系牧童一诗填空。诗中有景这景是 ，诗中有情这情是 。诗中有人这人是 ，诗中有声这声是 。（2）联系舟过安仁一诗填空。诗中有作者的所见 这所见是 诗中也有作者的所悟这所悟是 6、冬阳、童年、骆驼队一、基础知识1.给带点字选择正确的读音。 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼(jué  jiáo)的样子看它从不着急，慢慢地走，总会到的;慢慢地嚼(jué jiáo)，总会吃饱的。2.易混字组词:漠(   )(   )     毡(

3、   )(   )      咀(   )寞(   )(   )     毯(   )(   )      沮(   )3、我会认真的把课文读两遍，读准字音，读通句子，找出不认识的字，不理解的词句，用醒目的符号圈出来。4、通过查字典我认识了_这几个字，理解的词语有_并将意思写在书中词语的附近。二、通

4、过预习，我对课文内容有了一定的了解。1.冬阳·童年·骆驼队的作者是           ，你还学过她的作品         本课作者回忆了童年生活中的         、          、   &

5、#160;       、        这四个片断。2、读课文，把课文中不明白处用“？”标出，课后不能解答的也用“？”标出，准备上课时向他人请教。3、我画出了课文描写的一些场景和画面并在课文中进行批注，写下自己的感悟。4、搜集林海音资料。 _1、冬阳童年骆驼队选自（ ）的 这是一部（ ）的小说。本文讲的是主人公在（ ）经历的童年往事。2、解释课题：“冬阳”是         

6、  ；“童年”指           ；“骆驼队”是           。3、看拼音写词语。zhn mào j jué páo zi miáno jì mò sh shì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )4、我会扩写句子。（1）我回忆童年。 （2）骆驼队走了。 5、我会填。（1）从骆驼咀嚼时“上牙和下牙

7、交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上”的样子，体会到 。（2）骆驼为什么系铃铛？作者想到的原因是： 。6、说说你对“夏天过去，秋天过去，冬天来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”这句话的理解。 7、背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。 8、回忆林海音的作品窃读记，和本文作对照，有什么发现? 9、 课下阅读城南旧事。 7、祖父的园子一、基础知识1、看拼音写词语。 jio cuò yòu zhì sh mò jì mò （ ） （ ） （ ） （ ） mián o tuó rón pá

8、;o zi sh shì （ ） （ ） （ ） （ ） 2、辨字组词。漂（ ） 倭（ ） 蚌（ ）飘（ ） 委（ ） 丰（ ）二、通过预习，我对课文内容有了一定的了解。祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有_、有_、有_、有_、有_、有_、有_ 课文还写了作者跟着祖父在园中_、_、_、_、_。 1、写出下列词语的近、反义词。近义词：漂流（ ） 喜欢（ ） 闪烁（ ） 反义词：马马虎虎（ ） 黑暗（ ）2、照样子写词语。胖乎乎、圆滚滚 、 、 、 。3、在括号里填上恰当的词。一（ ）花园 一（ ）李子树 一（ ）大草帽 一（ ）谷穗 一（ ）狗尾草 一（ ）倭瓜花4、句

9、子加工厂。少先队员怎么能害怕困难呢？改为陈述句： 我们应该珍惜今天的幸福生活。改为反问句： 8、童年的发现一、基础知识1、组词。 胚（ ） 妨（ ） 附（ ） 岂（ ） 赔（ ） 防（ ） 赋（ ） 启（ ）2、我会认真的把课文读两遍，读准字音，读通句子，找出不认识的字，不理解的词句，用醒目的符号圈出来。3、通过查字典我认识了_这几个字，理解的词语有_并将意思写在书中词语的附近。二、通过预习，我对课文内容有了一定的了解。1、默读课文，思考：“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句段。 2、默读课文，思考：“我”那非凡的发现，是怎样发现的？ 3、作者围绕着童年的发现先讲了 再讲 了 最后讲了

10、 1、句子加工厂。我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？改成陈述句： 老师对同学们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。” 改成转述句： 2、点击课文。 不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。(1)“驱逐”是指 ；“迫害”是指 。 (2)破折号的作用是 。3、请举例谈谈你对这句话的理解。 9、儿童诗两首一、基础知识1、多音字组词。 扇（ ）（ ） 旋（ ）（ ） 弹（ ）（ ） 扇（ ）（ ） 旋（ ）（ ） 弹（ ）（ ） 二、通过预习，我对课文内容有了一定的了解。1、童年的水墨画选取了儿童生活的哪三

11、个镜头？ （ ）的孩子， （ ）的孩子，（ ）的孩子。 2、他们指谁？ 黑旋风（ ） 浪里白条（ ） 水葫芦（ ）3、阅读诗歌，你有什么问题，请写在横线上。 4、想一想：读了这两首诗，你有什么感受？ 1、选词填空肃静 安静 寂静在（ ）的树林里，偶尔听到几声鸟叫。放学后，校园里渐渐（ ）下来。起初是全场（ ），只听见炮声，只听见国旗和许多2、写出下列词语的近、反义词。近义词：汲取 湿软 漂亮 梳妆 戏耍 喧闹反义词：喧闹 遥远 人教版五年级下册语文第二单元试卷班级_   姓名 _     得分_第一部分  基础知识

12、积累与运用  (35)分 一、 我会正确读下面拼音，能把词语写正确。（8分）   lián péng     pi  ti    xi  kuì    yòu  zhì (       )    (       )   (  &#

13、160;    )    (       ) Tin  fù     táo  qi     fáng  ài    jì   mò(       )    (       )&#

14、160;  (       )  (       )  二、给下面带点字选择正确的读音。(3分) 1、最喜小儿亡（wú wáng）赖，溪头卧剥（b bo)蓬莲。 2、我忽然想起了自己的发现，情不自禁（jn  jìn）地笑出了声音。 三、补充四字词，并选择正确的词填空。（5分） （   ）不自（   ）   默（   ）（

15、0;  ）声   （   ）尽脑（   ） （   ）心所（   ） 一本（   ）（   ）    运转（   ）（   ） 1、这是一道难题，我（          ）想呀想，终于有了眉目。 2、在老师面前，他总是（          ），可在同

16、学面前调皮得很呢！ 四、默写古诗牧童。（5分）                             ，。 ，。 五、我能将下面诗句补充完整。（8分） 1、，一寸光阴不可轻。      偶成 2、天行健，。      周易 3、路曼曼，吾将 。       

17、         4、不积跬步， ；不积小流，。荀子 5、我还能写一句课外积累的名言或诗句。    六、我能把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。（6分） （     ）野果采来了。 （     ）大家都去了，只有懒熊迟迟不到。 （     ）一天，狮王召集百兽，叫他们全都上山采摘野果。 （     ）懒熊这回可不懒了，气呼呼的

18、赶来，振振有词的说：“分野果，差我一个不行！” （     ）狮王又通知百兽，唯独没有通知懒熊。 （     ）狮王很生气，派山羊催懒熊，懒熊反问道：“这么点事儿，差我一个不行？” 第二部分 阅读积累与运用  （30分） 一、课内阅读冬阳-童年-骆驼队片断（14分）爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（jué  jiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔

19、里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（jué jiáo）,总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系(xì,jì)着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我的(稚嫩，幼稚)心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不

20、声不响地咀嚼着从胃里里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”    冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也（   ）掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上（   ）下来，（   ）在肚皮底下。我真想（   ）把剪刀替它们（   ）一（    ），因为太不整齐。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿

21、大羊皮，也都脱下来了，（   ）在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。    夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还(huán,hái)了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么(怀念,想念)童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。 1、划去文章中不正确的读音或词。（3分） 2、照样子仿写词语。（2分） 又干又冷         不声不响   &

22、#160;       3、在文中的（   ）里填上合适的动词。（掉   拿   剪  垂  脱 穿   搭）（3分） 4、本文的题目真有意思，我仿佛看到这样一幅画面：（2分）        5、读划线句子，我体会到作者这样的感情我用 的语气去朗读的。（2分）6、童年是充满童真的，充满幻想的，我们的童年即将过去，我也要写几句绚怀我的童年：（2分）二、 课外阅读。阅读短

23、文，完成练习。（16分）  每逢考试，我总会想起四年级发生的一件事。    那是两年前的事了。一次，我数学考试只得了65分，心里十分难过，这次考试考得这么差，爸爸肯定会伤心的，我还是不把考卷给他看吧，可是，老师偏要我们把试卷给爸爸妈妈看后签名。怎么办呢?我怕爸爸看了试卷会打我，又怕老师批评我。我为了不让家长签名，就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸爸的名字。    第二天，提心吊胆地把试卷交上去，没想到老师一眼看出我使的“花招”。(严肃   严峻)地对我说：“回家请你爸爸重签。”我不敢(违抗  抵抗)，只好拿着试卷回去了。    回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。爸爸看到我签着他的名字后大发雷霆厉声说：“你知道这么做是什么行为吗?这是欺骗，欺骗了家长，也欺骗你自己。”我哭了，哭得十分伤心。爸爸突然说：“把手伸出来。”我害