最新沪科版九年级物理12.3汽化和液化导学案

1、.12.3汽化和液化 学习目的：1. 知道汽化和液化的定义，知道汽化的两种方式蒸发和沸腾不同点和一样点。2. 会做水的沸腾实验并能分析水沸腾的特点及条件，知道影响蒸发快慢的因素。3. 知道常见的汽化和液化现象，及实现液化的两种方法，知道汽化蒸发吸热，液化放热。一、自主学习认真看书的P16- 20页内容 独立完成以下问题一汽化： ；1、汽化的两种方式： 和 ；2、蒸发：在 都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的 。3、沸腾：在液体的 和 同时发生的 的汽化现象；4、沸点：各种液体 时的温度，查看一些物质的沸点表，看一个标准大气压下，水的沸点是 ， 水银的沸点是 ， 酒精的沸点是 。5、液体蒸发快

2、慢与哪些因素有关？1 与液体 有关 2 与液体 有关3 与液体周围空气流动 有关。6、 蒸发在任何温度下都能发生，且不需要加 ，还可以吸 ，故蒸发有制冷效果。二液化：物质从 变为 叫液化； 液化的两种方法： 和 。7、水蒸气冲入浴池水中，浴池水变热了，热量是由水蒸气 提供的，说明液化 热物质由 态变成 态叫汽化，汽化要 热；物质由 态变成 态叫液化， 液化要 热，可见汽化和液化是两个 过程。三、合作探究 小组为单位讨论探究答复以下问题1、探究水的沸腾的特点P16页图12-27两个组完成 做“探究水的沸腾实验时，对水加热很长时间后才沸腾，记录的数据如下表所示： 时间/min345678910水温

3、/94959697989999991从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为_： 2请你根据记录数据，在图11中画出水的温度和时间关系的曲线；3实验中发现，水从开场加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是，_ _。4、给水加热后，随温度计示数的升高，可看到杯底有许多 ，即将沸腾时有 不断从杯底冒出，水沸腾时有大量 从杯底剧烈的升到水面破裂， 沸腾时水的温度 ，要使水持续沸腾，必须 ，可见液体沸腾的条件是1 ,2 .2、分析讨论：夏天，小草上的露水是怎么来的？从冰箱里拿出来的矿泉水瓶很快就“出汗是怎么回事？ 请简述：1露珠的形成：空气中的水蒸气遇冷发生 填物态变化变成 而形成的。2“瓶外

4、出汗：瓶外的 遇到冷的瓶壁发生 ，变成 形成的。3常见液化的方法是 ，灌装液化气是通过 方法将燃气液化的。3、冬天，人呼出的“白气是 形成的；在在卫生间里洗过澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过一段时间又变得明晰起来。镜面上发生的这两种现象的物态变化是 A.先液化，后汽化 B.先汽化，后液化 C.只有液化 D.只有汽化4、有的同学在擦眼镜时先向眼镜“哈气，使眼镜变得潮湿从而更容易擦干净，这个过程中水蒸气发生了 现象，此现象是一个 热过程。 夏天我们吃冰棒时，撕开冰棒包装纸，会发现冰棒冒“白气，这是由于冰棒周围空气中水蒸气遇冷 而形成的，据你的观察，冰棒冒的“白气是向 填“上或“下的。5、深秋，

5、教室窗户的玻璃上有水珠附在上面，形成的原因是室内的水蒸气遇 发生 物态变化变成小水珠附在玻璃上。水珠是在玻璃外面还是里面 ；夏天开空调的公交车玻璃上也有水珠，它的形成是 水蒸气遇到 液化变成小水珠 附在玻璃上，水珠是在玻璃的外面还是里面 ；上述变化过程放热还是热 。 三、课堂展示、评估各小组答复展示上述的问题，评估赋分四、课堂检测：1、火机内装燃料是液态的丁烷，通常情况下，丁烷是气体人们用 方法将其变为液态 。2、医生为病人检查牙齿时，拿一个“带把的小镜子在酒精灯上烧一烧，然后放入病人口腔内。这样做的目的是 。3、夏天扇扇子人感到凉快，主要是因为扇来的风 A.降低了周围的温度； B.降低了人的

6、温度；C.加快了人身上的汗水的蒸发； D.赶走了人周围的热气。4、关于蒸发和沸腾，以下说法中不正确的选项是 A.蒸发可以在任何温度下进展，沸腾必须在一定温度下进展； B.蒸发不需要吸热，沸腾需要吸热；C.蒸发是液体外表汽化的现象，沸腾是在液体内部进展的汽化现象；D.蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾剧烈的汽化现象。5、 夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为 A. 水温度高，空气温度低 B. 空气比水容易传导热量C. 人体外表水分蒸发要吸收热量 D. 以上都不对6、 在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，那么水的温度将 A. 逐渐升高 B. 不变 C. 逐渐降低 D. 忽高忽低7、 两只一样的温度计，其中包有湿棉球的示数较低，原因是 A水蒸发放热 B水蒸发吸热 C水凝固放热 D水凝固吸热8、以下所述的物态变化中，属于液化现象的一组是 1吃冰棒解热；2烧开水时冒“白气；3夏天湿衣服晾干；4冬天，戴眼睛的人从室外浸入温暖的室内，镜片上出现一层雾 A13 B23 C24 D149、被100的水蒸气烫伤往往比被100的开水烫伤严