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文档简介

1、.培养学生学习地理兴趣的途径精古代著名教育家孔子曰：“知之者，不如好之者;好知者，不如乐之者。学生只有对知识感兴趣，才会爱学、乐学。因此老师必须想方设法培养学生的学习地理兴趣，鼓励他们热爱它，主动学习它，才会获得良好的教学效果。长期以来，由于中学地理一直为“副科，使它在部分人眼中成了可有可无的课，占用、少安排、随意取消常有发生，再加上部分老师仍是“满堂灌式教学，使许多学消费生了严重的厌学生学习地理的兴趣!其主要途径有：情绪。如何改变当前中学地理教学低迷状况呢?我认为：当务之急是尽快培养学一、 改变落后的授课形式，增加“花色品种落后的授课形式主要表现为：“满堂灌、“一言堂，无视学生“主体作用，严

2、重束缚了学生思维活动。可增加“花色品种加以改进：一学生主持“听我说节目即每个学生准备某方面的地理知识，每堂地理课轮流主持35分钟“听我说节目，由于学生参与性强，又有上台“成功演讲的时机，容易使学消费生“成就感，学习地理的积极性自然会得到进步。二地理课游戏课游戏活动很容易吸引人的兴趣，更不用说天真活泼的青少年，在一些地理课上适当增加游戏活动能极大进步学生学习积极性。如通过拼板游戏，能很快掌握我国省级行政区知识;由学生扮演导游在课堂上“周游全国、世界;担任“××局长答“记者问;地理扑克、地理棋的使用等等。三开放式代替封闭式教学地理知识是自然与社会有机结合，地理课只有回归自然，走

3、向社会，才会使学消费生持久的兴趣。如讲“天气预报可在气象台上;学习地图知识，可带学生去野外，指导他们实际运用;可去环境监测站学习“环保知识，并理解本地污染及治理情况等。二、 进步教学语言应用才能知识的传授，师生的交流都是通过语言来传达的，从某种意义讲，老师语言才能的上下可以决定大部分学生学习地理兴趣大小。因此要求老师必须进步教学语言应用才能，尽可能多的使用幽默、生动、幽默的语言，还可以采用特殊地理语言，如地理谜语、谚语、成语、别称、诗歌、歌曲等。三、采用现代化的多媒体教学手段传统的教学手段过于简单：书、图、粉笔、嘴，很显然不合适现代学生，因此必须采用信息量大、快捷、准确、直观的多面体教学，如幻灯、电影、电视、电脑等。四、 积极开展丰富多彩的课外活动单纯依靠课堂教学很难使学生兴趣持久，必须开展丰富多彩的课外活动，才能使他们深深爱上地理，认真钻研地理知识。一 鼓励学生利用课余时间多读报、阅读杂志，不定期编辑地理手抄报、墙报二 举办一些专题讲座，如请一些专家谈“热点问题中东和平、气候异常环境保护、臭氧空洞、经济一体化-三 组织兴趣小组，如天文观察、环境监测、乡土调查、地理摄影、教具制作等四 经常组织地理知竞

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