二手车鉴定与评估专业

1、高等职业教育二手车鉴定与评估专业教学基本要求专业名称 二手车鉴定与评估专业专业代码 580412招生对象普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）。学制与学历三年，专科。就业面向1.就业领域：二手车鉴定与评估专业主要服务于二手车流通领域、二手车拍卖、二手车电子商务、新车销售、汽车售后服务、汽车保险承保与理赔等业务、事故车辆的技术鉴定、机动车资产评估贷款抵押融资、汽车租赁等领域。2.初始工作岗位：二手车鉴定评估师、二手车销售顾问、新车销售顾问、汽车保险定损员、二手车电子商务、汽车租赁等岗位。3.可升迁的职业岗位：两至三年后可逐步升迁至二手车经纪企业的经营与管理、二手车市场的经营与管理、

2、二手车拍卖企业的经营与管理、二手车电子商务的经营与管理、汽车租赁企业经营与管理、汽车保险公估企业经营与管理、汽车服务企业经营与管理、高级评估师。培养目标及规格本专业主要培养拥护党的基本路线，主要面向二手车经纪、保险鉴定、汽车销售和汽车维修服务企业，在经营、服务一线能从事二手车评估、销售、管理，车辆鉴定、评估、保险、事故查勘理赔等工作。在德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才。职业资格证书1.二手车鉴定评估师（中级/高级）职业资格证书2.汽车营销师（中级/高级）职业资格证书，或汽车保险公估人（中级/高级）职业资格证书课程体系与核心课程一、对岗位职业能力的分析专业课程体

3、系的建立来自于对岗位职业能力分析。从与专业相对应的专业能力、社会能力和方法能力进行分步分解。职业能力要求专业能力社会能力方法能力1具备基本的计算机操作能力2具备使用基本的专用加工装配工具（机械加工、电工等）能力3具备汽车产品市场调查的能力4具备对汽车进行既往事故判断和事故损伤修复的能力5具备对汽车进行综合故障故障诊断以及维修费用计算的能力6具备对汽车营销活动判断以及组织策划的能力7具备从事二手车估价的能力8具备从事二手车交易活动的能力9具备从事二手车经营管理的能力10具备对各品牌汽车性能进行评价的能力11具备从事汽车保险投保和理赔业务的能力12具备从事汽车电子商务的能力13具有安全、文明生产和

4、环境保护的相关知识和技能1具有良好的职业道德2、具有吃苦耐劳、诚实守信、遵纪守法、忠于企业的职业精神和良好心态3具有良好的人际交流和沟通能力4具有良好的团队合作精神和客户服务意识5、具有积极向上、谦虚学习、争取自我提高的能力1制定工作计划能力2解决实际问题能力3独立学习新技术的能力4、评估总结工作结果能力二、课程体系的建立在对职业能力进行了分析和分解之后，建立突出核心能力，强化综合能力的专业课程体系。课程体系方案序号模块分类学习目标建议课程建议课时1公共基础课程英语、机械基础、电工、电子、计算机、金工、思想道德、体育等基础课程总约600-8002核心能力二手车技术基础汽车电子控制基础563汽车

5、发动机技术及检修844汽车底盘技术及检修845汽车电器与辅助电子系统566汽车车身修复技术28×2（两周）7汽车综合故障诊断技术568二手车营销基础汽车营销基础与实务569二手车估价与交易二手车鉴定估价5610二手车交易实务5611综合运用与管理能力二手车销售汽车推销技巧4212汽车性能评价与选购4213二手车岗位技能综合实践顶岗实习（毕业设计）28×1614汽车维修接待汽车售后服务与经营管理2815汽车保险投保与理赔汽车保险与理赔2816汽车零配件销售汽车配件管理与营销2817汽车电子商务汽车电子商务28三、核心课程的设定 以突出培养专业核心能力为目标，并兼顾职业能力的延

6、伸与扩展，由专业核心课程搭建整个专业的课程体系。专业核心课程简介学习领域课程汽车电子控制基础学期2基准学时56学习目标培养学生具备计划制作一套汽车的典型电子控制系统，并实施该计划的能力；具体包括：1.分析和描述该套电子控制系统的组成及各部分组成的工作过程，对各部分组成进行原理认知2.能利用相关测量仪器进行控制系统各组成零部件的测量，具有一定的逻辑分析能力，能根据测试结果来分析调整硬件的连接故障和软件程序的调试3.遵守操作规范，使用相关技术资料4.按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度5.撰写项目制作报告，核查、评价自身的工作成果学习内容1.汽车电子控制的基本知识、常用测量仪器的使用

7、2.工作场所的准备、工作安全与环境保护3.各种传感器的原理和测试方法4.各种常用执行器的结构原理，控制和测试方法5.微控制器的基础知识，开发软件和试验板的简单认知和基本操作6.转速测试模型的制作7.模型制作质量的检验和工作评价8.零部件检测、故障形成机理、维修废料的清除和废品的回收利用学习领域课程汽车发动机技术及检修学期2基准学时84学习目标培养学生具备制定发动机机械与电控系统检测和修复的计划，并实施该计划的能力；具体包括：1.分析和描述发动机机械与电控系统的工作过程，并诊断机械与电控系统的故障2.对发动机机械与电控系统零部件进行检测，并根据检测结果确定正确的修复措施3.具有团队协作能力，能利

8、用专用检测维修工具、设备、仪器进行发动机电控系统诊断4.根据诊断记录、结果进行分析，界定故障区域5.遵守操作规范，使用相关技术资料6.按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度7.用资料说明、核查、评价自身的工作成果学习内容1.发动机基本结构原理、发动机机械维修工具和设备、维修资料的使用和查询2.工作场所的准备、工作安全与环境保护3.曲柄连杆机构零件的检测与修复、配气机构零件的检测与修复4.润滑系统零部件的检测与修复、冷却系统零部件的检测与修复5.发动机机械系统综合故障诊断6.汽车发动机电控制系统的组成、电气和电子系统检测的规范和要求7.燃料与燃烧方式、有害物质的危害及减排控制8.传感

9、器、执行器的结构与原理、系统组成图、电路图、系统运行图9.控制原理和调节方法、诊断仪器、测试仪器、诊断和检测步骤10.维修质量的检验和工作评价11.向客户解释维修工作、填报工作记录单12.零部件检测、故障形成机理、维修废料的清除和废品的回收利用学习领域课程汽车底盘技术及检修学期3基准学时84学习目标培养学生具备制定汽车底盘部件检测和修复的计划，并实施该计划的能力；具体包括：1.分析和描述汽车底盘部件的工作过程，并诊断相关故障2.对汽车底盘部件进行检测，并根据检测结果确定正确的修复措施3.具有团队协作能力，能利用专用检测维修工具、设备、仪器进行汽车底盘诊断4.根据诊断记录、结果进行分析，界定故障

10、区域5.遵守操作规范，使用相关技术资料6.按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度7.使用维修手册等资料，核查、评价自身的工作成果学习内容1.汽车底盘的基本结构、维修工具和设备的正确使用、维修资料的使用和查询2.工作场所的准备、工作安全与环境保护3.汽车传动系统的基本结构原理、部件的维护检测与修复4.汽车行驶系统的基本结构原理、部件的维护检测与修复5.汽车转向系统的基本结构原理、部件的维护检测与修复6.汽车制动系统的基本结构原理、部件的维护检测与修复7.汽车空调系统的基本原理和性能检测8.维修质量的检验和工作评价9.向客户解释维修工作、填报工作记录单10.零部件检测、故障形成机理、维

11、修废料的清除和废品的回收利用学习领域课程汽车电器与辅助电子系统技术及检修学期3基准学时56学习目标培养学生具备制定汽车电器与辅助电子系统检修的计划，并实施该计划的能力；具体包括：1.分析和描述汽车电器与辅助电子系统的工作过程，并诊断该系统的故障2.对汽车电器与辅助电子系统零部件进行检测，并根据测量结果确定正确的检修措施3.具有团队协作能力，能利用专用检测维修仪器、仪表、设备、工具进行汽车电器与辅助电子系统诊断4.根据诊断记录、结果进行分析，界定故障区域5.遵守操作规范，使用相关技术资料6.按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度7.使用维修手册等资料，核查、评价自身的工作成果学习内容

12、1.汽车电器维修设备、仪器工具、维修资料的使用和查询2.工作场所的准备、工作安全与环境保护3.汽车充电系统基本结构、工作原理及检修方法4.汽车起动系统基本结构、工作原理及检修方法5.汽车照明与信号系统基本结构、工作原理及检修方法6.汽车仪表与报警系统基本结构、工作原理及检修方法7.汽车辅助电子系统基本结构、工作原理及检修方法8.汽车Can总线基本结构、工作原理及检修方法9.汽车空调技术基本结构、工作原理及检修方法10.汽车总线路的综合分析及检修11.汽车电器与辅助电子系统综合故障诊断12.维修质量的检验和工作评价13.向客户解释维修工作、填报工作记录单14.零部件检测、故障形成机理、维修废料的

13、清除和废品的回收利用学习领域课程汽车车身修复技术学期4基准学时56学习目标培养学生具备制定车身修复的计划，并实施该计划的能力；具体包括：1.分析车身的基本结构以及车身常用的材料性能特点，正确使用汽车钣金修复的常用工具设备2具备正确使用各种工具进行钣金件切割与焊接方法能力3.具备对车身变形进行矫正的能力4.具备正确选择车身涂料的能力5.具备正确使用车身喷涂工具与设备进行涂装的能力6.具备判断常见涂装病态的特征与防治的能力学习内容1.汽车钣金及涂装作业的安全与防护2.钣金构件放样与展开的基本方法，钣金构件的划线、下料及成型工艺3.CO2气体保护焊工艺、电阻电焊工及车身钣金件的切割4.利用车体矫正机

14、测量并矫正车身变形5.车身结构、车身内外饰典型构件的拆装步骤6.焊接介子拉拔法修复车身凹陷变形7.车身修补涂装的常用设备及使用、涂装预处理（除旧漆、除锈、清洁）8.遮蔽、底漆的选配及喷涂9.缺陷原子灰填充、干燥、打磨及中途漆的喷涂与打磨10.调色理论、素色漆及金属漆的调配与喷涂11.涂膜质量检测，漆面局部斑点的修复施工12.汽车美容与装饰的基本知识学习领域课程汽车综合故障诊断技术学期4基准学时56学习目标培养学生具备独立分析判断汽车综合故障并制定实施维修计划的能力；具体包括：1.提高学生学习能力、逻辑分析能力、团结协作能力、动手能力等基本素质和综合职业能力2.具备运用汽车故障检测诊断的仪器设备

15、的检测诊断汽车故障的能力3.具备不运用汽车故障检测诊断的仪器设备初步诊断汽车故障的能力4.具备能正确使用资料分析汽车故障形成成因的能力5.具备排除汽车常见故障的能力学习内容1. 汽车故障诊断基础2. 起动充电系统故障诊断3. 供油系统的故障诊断4. 进气系统的故障诊断5. 点火系统的故障诊断6. 冷却与润滑系统的故障诊断7. 排放控制系统的故障诊断8. 汽油发动机综合故障诊断9. 传动系统的故障诊断10. 汽车行驶转向系统的故障诊断11. 汽车制动系统的故障诊断12. 汽车异响的故障诊断13. 汽车综合故障诊断学习领域课程汽车营销基础与实务学期4基准学时56学习目标培养学生具备制定汽车市场调查

16、和产品营销的计划、方案，并组织实施的能力；具体包括：1.具备展开汽车市场调查的实施和实施汽车产品营销计划的能力2.具备对汽车市场调查和汽车营销项目实施的效果进行检查、评价的能力3.具备完成项目报告的撰写，进行总结和归纳的能力4.具有团队合作精神有效组织和完成项目学习内容1.汽车与汽车市场2.汽车市场调查3.汽车市场与客户分析4.汽车市场细分和汽车产品定位5.汽车产品策略6.汽车产品定价策略7.汽车促销策略8.汽车销售渠道策略9.汽车营销组合策略10.汽车销售实务11.汽车营销新策略学习领域课程二手车鉴定估价学期5基准学时56学习目标培养学生具备对旧机动车鉴定估价计算的能力；具体包括：1.具备对

17、车辆技术状况进行综合鉴定的能力2.具备根据故障选择合适的维修方法并计算维修费用的能力3.具备根据不同情况选择正确二手车估价计算方法的能力4.具备对二手车进行综合估计计算的能力5.具备撰写二手车鉴定评估报告的能力6.具备关于二手车鉴定评估的相关法律规定的知识学习内容1.二手车鉴定评估概论2.车辆的技术状况鉴定（动态鉴定和静态鉴定）3.维修费用计算4.二手车估价方法和计算5.二手车鉴定评估报告撰写6.相关法律法规学习领域课程二手车交易实务学期5基准学时56学习目标培养学生具备参与策划执行二手车各种形式交易活动的能力；具体包括：1. 具备判断和分析二手车行业及其内部运行规律的能力2. 具备参与并策划

18、执行二手车收购、销售、置换、拍卖等交易活动的能力3.具备办理二手车车管业务的能力4.具备关于二手车交易的相关法律规定的知识学习内容1.二手车行业概述2.二手车交易条件3.二手车收购流程及操作技巧4.二手车销售流程及操作技巧5.二手车置换流程及操作技巧6.二手车拍卖流程及操作技巧7.二手车车管业务8.二手车相关法律法规专业办学基本条件和教学建议一、专业教学团队（一）生师比专任专业教师与学生比例1:25左右，校外实习基地的企业兼职教师与学生比例1:5左右。（二）师资结构本专业专任专业教师“双师”资格的比例要达到50%以上的比例。（三）师资质量专任专业教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科

19、）；非师范类专任专业教师应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力；专任实训教师要具备交通运输大类专业技师以上的资格证书（含技师）或二手车高级鉴定评估师或工程师及其以上职称； 企业兼职教师应具备大学本科以上学历，具有高等级技能证书，在相应的职业岗位上工作5年以上，具有丰富的从业业务经验和管理经验。二、教学设施（一）校内实训基地实训设备和实训场地应满足实训教学基本要求（满足40人上课需求，可以按同一学时操控不同设备确定基本数量）。1.实训场地面积要求：生均面积不低于3平方米。2.实训设备要求：生均设备价值8000-10000元。3.基本设备配置如下。序号核心设备基本数量要求备注1发

20、动机总成台架6台2底盘总成台架6套3汽车电器总线综合台架6台4电脑40台5汽车钣金设备6套6汽车喷漆设备6套烤漆房一套7旧机动车6台主流车型（二）校外实训基地按学生人数，具有不低于人10：1（生企比）的签约实习企业。实习企业具有能够满足学生实习（实训）要求的条件，如相应的工作岗位及相应的工作内容等。（三）多媒体与网络教学条件专业课程具有多媒体教学和实训教学条件，专业核心课程开设网络教学。三、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源（一）教材高职高专二手车鉴定与评估类教材或高职高专汽车营销类教材（二）图书资料1.二手车交易企业内部管理标准及工作规范。2.汽车服务企业内部管理标准及工作规范。3.汽

21、车营销类相关教材和图书。4.汽车门户网站汽车营销专栏。5.汽车工业信息网。四、教学方法、手段与教学组织形式建议以“基于工作过程”为指导思想，突出体现“以学生为中心”的教学思想，结合专业和课程的特点，以职业岗位的典型工作任务为载体，设计学习情境，采用适合于课程内容的、实施行动导向的教学方法，使教学过程在职业行动及多样性的思维操作中完成。 将课堂教学与实训操作有机结合，采用理实一体化的教学方法。参照企业生产的典型工作任务设计课内实训项目，以实现校内生产性实训。采用实训工作单或引导文规范课内实训过程，引导学生自主实训，确保学生在实训中高质量完成规定的学习任务，并将理论知识运用与实践，提高学生分析问题和解决问题的能力，实现“做中学”。自第5学期后阶段始，包括第6学期，逐步实施工学交替生产实习，使学生在企业的生产实践成为专业核心课程教学的延伸和补充，充分发挥校外实习基地的教育和教学功能，同时让学生提前实现从“初学者”到“熟练者”的转变，同时培养良好的职业习惯，熟悉职场氛围，提早对自己的职业生涯作出规划，促进其校内学习的主动性和效果。教学组织形式可以为大班理论教学与小组分工协作或实践操作相结合的形式。课程建议采用的方法汽车电子控制基础汽车电器与辅助电子系统行动导向教学法和任务驱动