《乐音的三个特征》PPT课件

1、乐音的三个特征乐音的三个特征威县实验中学 教学目标 知识与技能知识与技能 区别音调、响度、音色的不同含义，了解它们各是由什么因素决定的。 过程与方法过程与方法 探究决定音调、响度的因素，观察不同音色的乐音的波形。 情感态度与价值观情感态度与价值观 养成用音调、响度、音色等物理概念来描述生活中声现象的习惯。一、复习1.声是由物体的_产生的。2._叫介质。_不能传声。3.有一振动物体，每分钟振动1800次，问该物体的振动频率是_。4.人耳能听到声音的频率范围是_。5.声音在空气中传播速度是_。二、新课示波器示波器1.自学P41-44后,完成下表:定义决定因素听感表现音调响度音色声音的高低由声源的振

2、动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉声音的强弱由声源的振动幅度决定；振动幅度越大，响度越大响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语对声音音质的感觉不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同分辨不同发声体发出的声音的重要特征频率：频率： 物体每秒振动的次数。频率大，音调高；频率小，音调低。（声音尖、粗）振幅：振幅： 物体振动的幅度。振动幅度越大，响度越大。（声音大、小）频率不同振幅不同示波器示波器注意: 1 1正确认识音调与响度正确认识音调与响度 音调与响度反映了声音的两个完全不同的特征。它们彼此独立，互不关联，就是说，音调高的声音响度不一定大

3、，响度大的声音音调也不一定高。但生活语言中并没有规定音调与响度的专用词语，故同学们应能根据它们的不同物理意义来区分它们，并养成用音调、响度等物理概念来描述生活中声现象的好习惯。如“我不能与他合唱这支歌，他发音太高，我唱不上去”。这儿的“高”是指音调高；“我听不见你说什么，请你的声音再高一点。”这儿的“高”指的是响度。2 2音色是我们分辨出各种声音的重要特征音色是我们分辨出各种声音的重要特征 这是因为不同的发声体发出的音色不同。不同的人、不同的乐器，既使他们(它们)的音调、响度都相同，我们仍然能够把它们分辨出来，就是因为每一个人和各种乐器都有它独特的音色。当堂练习1发声体在1 s内振动的次数叫做

4、_。2音调是由发声体振动的_决定的。_音调越高；_音调越低。3响度跟发声体的_有关系，_，响度越大；_，响度越小。响度还跟_有关系。4开大收音机的音量旋钮是为了（ ）A增大声音的响度 B提高声音的音调C改善声音的音色 D减小噪音频率频率频率频率频率越大频率越大频率越小频率越小振幅振幅振幅越大振幅越大振幅越小振幅越小人到声源的距离人到声源的距离A5比较牛和蚊子的叫声，_的叫声音调高，_的叫声响度大.6人的听觉范围是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.超声波是指频率高于_Hz的声音；次声波是指频率低于_Hz的声音7男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的

5、是 （ ）A“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大B“男声”音调高、响度大；女声音调低、响度小C“男声”音调高、响度小；女声音调低、响度大D 男声音调低、响度大；“女声”音调高、响度小D D蚊子蚊子牛牛20Hz-20000Hz20Hz-20000Hz20000200002020 8医生用听诊器诊病是因为（）A听诊器能使振动的振幅增加，响度增大B听诊器能提高发声体的频率，使音调变高C听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些D听诊器能缩短听者和发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些 9“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（） A音量不同 B音调不同 C音色不同 D响度不同C C

6、C C10向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为（）A随着水位升高，音调逐渐升高B随着水位升高，音调逐渐降低C灌水过程中音调保持不变，响度越来越大D灌水过程中音调保持不变，响度越来越小11夏天买西瓜，常常捧起来要轻轻敲击它，根据发出的声音来判断它们的好坏，这是利用了声音的（）A响度B音调C音色D以上因素都有A AC C12拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音（）A响度不同B音调不同C音色不同D三者都不同13家蝇飞行时每秒振翅147200次，蝴蝶飞行每秒振翅56次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？