人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界测试卷（无答案）

1、第 一 单 元 测 试 卷（60分钟，40分）一、选择题（12分）1. 诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古诗中不涉及化学变化的是（）A爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏B忽如一夜春风来，千树万树梨花开C落红不是无情物，化作春泥更护花D千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲2.。下列属于物理变化的是( )A铁丝生锈B酒精燃烧C水果腐烂D冰块融化3. 以下是常用的危险品标志，装运酒精的包装箱应贴的标志是（）4. 下列实验操作正确的是（  ）A加热液体B稀释浓硫酸C检查气密性D倾倒液体5. 用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓慢推动活塞时如果装置气密性良好,则能观察到（）A

2、长颈漏斗下端管口产生气泡B瓶中液面明显上升C长颈漏斗内液面上升形成一段液柱D注射器内有液体6. 用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能原因有：用酒精灯的外焰给试管加热；加热前试管外壁的水没有擦干；加热时试管底部触及灯芯；被加热的液体超过试管容积1/3；加热时没有不时地上下移动试管；没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部，其中与之相关的是（   ）ABCD7. 实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是( )8. 化学实验是化学学习的重要方法。小明在实验室里发现一瓶白色固体，他认为“可能是食盐”。对于可能是食盐，下列他的做法正确的是( )A尝一尝，如果有

3、咸味就是食盐B用手指捻一捻是否有颗粒感C观察瓶子标签或者询问老师此物质是什么D实验室药品都是有害的，不能碰9. 化学变化的本质特征是()A有新物质生成B发光发热C有气体生成D有沉淀生成10. 以下关于科学探究的说法中，错误的是（）A在设置对照实验时，除实验变量外，其他因素均相同B假设与实验结果不一定是一致的，所以我们可以进行任意的假设C水、温度、时间都可能是实验变量D科学探究的前提是提出问题11. 2019年3月21日，江苏盐城响水县陈家港化工园区发生爆炸，爆炸主要物质为苯。下列描述其化学性质的是( )A苯比水密度低B主要泄漏物苯的沸点低C苯带有强烈的芳香气味，具有很强的挥发性D在生产工艺中，

4、甲苯在反应过程中会产生氢气(H2)甲烷(CH4)可燃气体12. 下列有关蜡烛燃烧实验的说法不正确的是(  )A实验A中蜡烛火焰逐渐变小至熄灭B实验 B中的白瓷板表面无明显变化C实验 C中外焰部分火柴梗最先炭化D实验 D中的“白烟”可再次被点燃二、非选择题（28分）13（4分）从下列概念中选择正确的序号填入括号中A 物理变化   B 化学变化   C 物理性质   D 化学性质(1)0时水结成冰_(2)汽油可以燃烧_(3)块状胆矾变成粉末状胆矾_(4)酒精易挥发_(5)煤气燃烧_(6)鸡蛋发臭_(7)镁条能在空气中燃烧_(8)

5、铁的密度是7.86gcm3_。14. （4分）在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果：（1）滴管取用试剂后平放或倒置_（2）倾倒细口瓶里的液体试剂时，标签没向着手心_（3）用试管刷刷洗试管时，用力过猛_（4）实验剩余的药品放回原瓶_15. （4分）通过观察，我们知道了蜡烛的火焰分为_，_，_三个部分。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中如图（ ），约2s后取出来，可以看到_的部分最先变黑。16. （8分）对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜

6、想（1）实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，都熄灭了。原因是：_。（2）甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是_，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是_。（3）本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是_。A用毛巾捂住鼻子B成站立姿势跑出C沿墙角迅速爬向门外D打开窗户跳出17（8分）阅读下列科普短文。二氧化氯（ClO2）是一种环保型杀菌消毒剂。在生活中主要用于饮用水的消毒和食品保鲜。用二氧化氯消毒后的水可以直接饮用。通常状况下，二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，其熔点为-59，沸点为11.0，易溶于水，且与水反应得到酸性溶液。该气体具有强烈的腐蚀性，吸入一定浓度的二氧化氯气体会引起咳嗽和呼吸道粘膜的损伤。二氧化氯极其不稳定，受热或见光易发生爆炸性分解，直接造成氯气泄漏而污染环境，所以只有依靠现场制备，工业上用潮湿的氯酸钾（ KClO3）和草酸（H2C2O4）在60时反应制得。由于制取二氧化氯需要使用的氯酸钾是易爆危险品，制备和运输成本很高，因此我国目前还未广泛用其