第4课昂扬进取的社会风貌

1、课题 第4课 昂扬进取的社会风貌课型新授课 授课日期教学目标知识与方法了解隋唐朝科举制度的主要内容。通过对唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌的了解，感知制度创新对社会进步的推动作用。通过想象唐人的生活，培养丰富的想象力。 能力目标通过阅读课文及讨论，通过启发学生想象并展开讨论，了解唐科举制的基本内容，体会盛唐时代的昂扬进取的社会精神风貌，借此体会盛唐博大宏放的精神风貌。 情感态度价值观通过想象唐人的生活情况，体会盛唐时代生机勃发的活力和博大宏放的精神风貌，以曾强对民族的自豪感，发扬奋发向上的精神几塑造自信大度的气质。 教学重点难点重点隋唐科举制度的主要内容。&

2、#160;难点感知隋唐科举制度对社会进步的推动作用；培养学生奋发向上的良好气质。教具多媒体课件教法与学法讲述法、自我探究法教学过程及师生双向活动教师活动设计学生活动设计课创题设引情入景问题探究问题探究难点突破探究方式1、导入新课： (师)：隋唐时期创立科举制度，推行一系列改革创新，使盛唐社会焕发出生机蓬勃的活力。你知道科举考试是怎么回事吗？唐代的衣食住行时尚方面又有哪些特点？盛唐时期昂扬进取的精神风貌又表现在哪些方面？ 带着这些问题我们来共同学习第4课昂扬进取的社会风貌。 一、科举制焕发的活力 (师)：随着统一的封建主义中央集权制的国家重建，三国两晋南北

3、朝时期按门第高低选取用官吏的九品中正制，不能适应最高统治者为巩固统治广泛吸收有才之士的需要。隋文帝即位后，废除九品中正制，改革选举制度，按德才标准选拔官吏，创立了影响巨大的科举制。科举制诞生于隋朝，隋炀帝时设置进士科标志科举制的诞生。但科举制在唐朝得到了发展，焕发出活力。 a、什么是科举制？b、科举的主要科目有哪些？重在考察哪些能力？ (师)：进士录取虽难，但及第后经吏部考核合格，可以做要官，容易飞黄腾达。唐代宰相多出于进士。所以，士人均以考进士为荣。社会普遍推重进士科。有”三十老明经，五十少进士”的说法。当时，录取进士被视为“登龙门”。 (师)：活动设计假如你是一名唐朝时

4、期杭州的考生，你要到长安参加科举考试，你会走哪条道，考哪一科，你都需要准备哪些内容？   c、科举制的开设对当时社会产生什么样的影响？ 二、衣食住行时尚 (师)：科举制作为一种选官制度，不仅服务了当时的统治阶级也对社会的发展革新产生积极的作用，各地士子大多为科举考试奔波忙碌，但是无论是上京赶考的士子还是平民百姓，他们总要过最基本的生活，那么唐朝时期的衣食住行又是什么样呢？下面由第二组同学给大家讲解。唐朝物质生活丰富多彩，不同民族的衣食住行风尚融入到中原地区。请同学们自己看书阅读想象唐朝人生活中的衣食住行。 教师总结：唐朝时期的衣食住行

5、不仅沿传了中原的特色，还融入了许多其他的精华。可以说唐朝衣食住行是唐朝博大宏放精神的体现，那么唐朝时期这种博大宏放的社会风气究竟是怎么样呢？下面即来学习本课第三目。 三、博大宏放的精神风貌 问题一：为什么唐朝时期的社会会出现博大宏放的精神风貌？ 问题二：唐朝社会精神风貌特点是什么？ 问题三：鲁迅为什么把昭陵上“刻着带箭的骏马”“还有一匹鸵鸟”当作唐代豪迈宏放的象征？  问题四：你从唐朝这种博大宏放的精神风貌中都感受到了什么？(师)：正是以上同学们所说的原因，在唐朝上到君王，下到百姓，大多数人都充满着这样的精神。 唐朝人的这种

6、精神面貌对唐朝社会发展有哪些影响？对当时的世界产生什么影响？ 在回答这个问题前，我们来看段材料： “当西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧黑暗之中，中国的思想却是开放的，兼容并蓄而好探求”。韦尔斯：世界史纲  1 上述文字中，你可得出什么结论？ 你知道唐朝文明对今天的中国和世界有哪些影响吗？ 5、教学总结 (师)：亲爱的同学们，唐朝这种昂扬进取的精神是不朽的、是永恒的。在我们今天的国家中、个人生活、学习中，我们都要勇于发扬这种精神。同学们，让老师和你们，昂扬进取，共同努力，创造美好的明天吧！ 明确科举制是通过分科考试

7、选拔官吏的制度，强调以才能为标准的原则。 明经、进士。明经主要测试考生记诵儒家经典的能力，(实际上就是测试考生记诵儒家经典的能力，如同现在的填空题，录取率十分之一二)，比进士容易些；进士科包括策问，加试经史、杂文，后来专考诗赋。策问以解决社会实际问题为目的，考查治理正事的能力。 (生)：可以走大运河或陆路。考明经，得熟读儒家经典；考进士，需准备经史、杂文，培养自己解决社会实际问题的能力和做诗。 便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；读书人可自由报考，人才不断更新，增强了国家机构的办事效率。科举为学子创造了平等的社会机会，激发了他们对前途的自信和热情

8、；他们中的佼佼者，进入统治集团后，推动了社会改革，开创了政治经济文化及民族关系的崭新局面。饮食：唐代，茶园处处，栽植益进，焙制益巧，烹饮愈精，茶市繁荣；唐人喜欢胡食，尤以开元时期为盛；中原地区的饺子、点心等食品在边疆地区也很流行。 服饰：唐人喜爱穿胡服、戴胡帽、登胡靴；流行于民间的还有经过翻新与改造的幞头；中原地区的双面锦等丝织品面料也传到边疆。 居行：唐代社会经济的繁荣使居住条件大大改善；唐代，骑马出行变得普遍而有情趣。 回答：唐朝时期国运鼎盛，政局安定，经济发展，繁荣昌盛，政治清明，国家富强。科举选官等一系列制度创新，为社会发展注入了生机勃发的活力。 

9、;回答：从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交融和中西贯通的特点，展示了博大开放、汇纳百川与充满创新活力的时代精神。整个社会都激荡着为国建功立业的进取精神。 回答：那骏马是唐太宗征战时的战马，把这个刻在昭陵上就是昭示人民要报效国家，为国建功立业；而鸵鸟是外来物，代表着中原接受外来物品的博大胸怀，所以把这两个石刻当作唐代豪迈宏放的象征，表现了唐王朝的社会开放。回答：唐兼容并蓄的胸怀当时，在统一时代，唐是强大的、开放的，西方是蒙昧的、腐败的（激发学生的民族自豪感） 今天的人至今穿唐装；日本的服装、发式、建筑都受当时唐的影响；日本的茶道文字等；至今世界各国很多地区都有“唐人街”

10、60;练习提高唐朝人的一天设计意图: 培养想象能力 作业设计1、隋唐科举考试中测试考生记诵儒家经典能力的科目是（ B ） A、 秀才 、 明经 、进士 D、筞问 2、科举考试创设于( A ) A 、唐朝时期 B 、秦汉时期 C、 三国时期 D 、宋朝时期 3、饮茶习俗风靡全国是在（ B ） A、 隋朝 B、 唐朝 C、 秦朝 D、宋朝 4、唐代普遍热而富于情趣的出行方式（ D ） A 、乘车 、骑牛 、步行 、骑马5、下面有关唐朝的表述不正确的是（ C ） A、唐朝初期出现了两次重要的治世局面 B、从习俗到思想文化都体现出胡汉交融和中西贯通的特点 C、武则天统治时期出现“开元盛世”局面D、唐朝手工业在产品种类、生产规模、工艺技术方面都超过了前代板书设计第4课昂扬进取的社会风貌 一科举制度焕发的活力