鲁人版高中语文必修二第二单元第4课《张衡传》导学案 （无答案）

1、.?张衡传?导学案 辉县市二中 张爱斌【学习目的】1通过反复朗读，准确流畅朗读课文。2运用文言文实词意义推断法，推断文段中重要实词的意思，并疏通文意。【学习重点】运用文言文实词意义推断法，推断文段中重要实词的意思，并疏通文意。【知识链接】 一、作者及作品范晔398年-445年，字蔚宗，顺阳今河南南阳淅川人，南朝宋史学家、文学家。范晔出身士族家庭，元熙二年420年，刘裕代晋称帝，范晔应招出仕，任彭城王刘义康门下冠军将军、秘书丞;元嘉九年432年，因得罪刘义康，被贬为宣城太守，于任内著写?后汉书?。元嘉十七年440年，范晔投靠始兴王刘浚，历任后军长史、南下邳太守、左卫将军、太子詹事。范晔才华横溢，

2、史学成就突出，其?后汉书?博采众书，构造严谨、属词丽密，与?史记?、?汉书?、?三国志?并称"前四史"。二、文言实词推测法 一看字形提示：汉字是运用象形、指示、会意、形声等方法造字，其字形特点和意义亲密相关，因此可以根据偏旁部首推断其义。如：“ 月， 在古文字中，小篆“肉和“月的写法极其相近，因此在用作偏旁的时候就都写成了“月。 “肉月旁的字在以“月作偏旁的字中占绝大多数，全部都与人体或肉有关系，跟月亮毫不沾边儿。例句：1以手抚膺坐长叹胸膛 2故木受绳那么直，金就砺那么利磨刀石 3位卑那么足羞，官盛那么近谀 阿谀、奉承二看位置提示：根据词语在文言句子中的语法位置，推知其词性

3、，根据词性进而推其词义。例句：1渔人甚异之。 认为奇特 2假舟楫者，非能水也，而绝江河 游泳 横渡 3王无罪岁，斯天下之民至焉。 归罪三看构造提示：在排比句、对偶句、并列词句对举这样的句子中，位置对称的词语一般词性一样、词义相近或相对，可通过对词语意思分析，从而推测未知的词义。例句：1南取汉中，西举巴蜀 夺取、占领 2秦有余力而制其弊，追亡逐北 溃败的军队 3蒙故业，因遗策 继承 沿袭四看语境提示：实词的理解一定要联络上下文语境来推测，做到“字不离词，词不离句，句不离篇。例如：齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪明，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。

4、贬义褒用，聪明五 联旧知提示：根据以前学过的知识举一反三，互相比照，推测出意思。例句：1岁凶，臣请先发 河内凶，那么移其民于河东谷物收成不好，荒年 2见周昌，跪谢曰：“微君，太子几废。 微斯人，吾谁与归 假如没有【学习过程】1 初读课文导学案上的，标记出文中的生字，读完后，查字典解决。要求：大声朗读，记下生字，查字典，正确标注拼音。 2再读课文导学案上的，勾画出你不理解的字词，联络“知识链接的“文言实词推断法，考虑、推断文段中重要实词的意思。自觉不看课下注释，大胆推测其意。要求：慢读，注意断句，写下每段中不理解的字词及你推测出的意思。段落不理解的字词推测的意思第一段第二段第三段3三读课文课本上

5、的，查证你推测的字词的准确意思，理解文意。要求：边读课文，边结合课下注释或查字典，弄清重点字词句的意思，批注到课本上， 疏通文意。 4四读课文课本上的，识记所批注的重点字词的意思 。要求：流畅朗读课文，在读的过程中，注意记下重点字词的意思，加深对课文的理解。5小组讨论，写出文段中易理解错的或重要的词语和句子，汇总起来。【拓展延伸】 张衡78年-139年，字平子。汉族，南阳西鄂今河南南阳市石桥镇人 ，南阳五圣之一，与司马相如、扬雄、班固并称汉赋四大家。中国东汉时期伟大的天文学家、数学家、创造家、地理学家、文学家，在东汉历任郎中、太史令、侍中、河间相等职。晚年因病入朝任尚书，于永和四年139年逝世，享年六十二岁。北宋时被追封为西鄂伯。张衡在天文学方面著有?灵宪?、?浑仪图注?等，数学著作有?算罔论?，文学作品以?二京赋?、?归田赋?等为代表。?隋书·经籍志?有?张衡集?14卷，久佚。明人张溥编有?张河间集?，收入?汉魏六朝百三家集?。张衡为中国天文学、机械技术、地震学的开展作出了出色的奉献，创造了浑天仪、地动仪，是东汉中期浑天说的代表人物之一。被后人誉为"木圣" 科圣，由于他的奉献突出，结合国天文组织将