七年级上学期生物教学计划格式第二节 植物细胞

1、.七年级上学期生物教学方案格式第二节 植物细胞为了方便老师的教学，查字典生物网为大家整理了七年级上学期生物教学方案格式，希望能给老师一个参考。一、教材分析1.?观察植物细胞?选自义务教育课程标准实验教科书?生物学?人教版七年级上册。2.教材这步分内容写得比较清楚，但有一个明显错误。书第43页有一个手拿滴管滴碘液的图，图中所示的使用滴管的方法明显不标准。3.初一使用显微镜的实验比较多。如：观察人的口腔上皮细胞、观察人体的根本组织、观察草履虫、观察叶片的构造、观察人血涂片。可根据各方面的实际情况，将这些实验统一安排。如：有时可将观察人血涂片合并到观察人体的根本组织这个实验中。二、学情分析1.很多学

2、生使用显微镜还不够纯熟。2.初一学生观察微小细胞的愿望非常强烈。3.初一的学生第一次制作玻片标本，一上来就完全让学生自己做，有一定的困难。初中生模拟才能较强。4.初一学生自制力差，容易违背纪律，尤其是实验课。三、教学策略1.针对很多学生使用显微镜还不够纯熟的情况，注意告诉学生一些使用显微镜的技巧和方法。如：调焦找物像的技巧。2.针对初一学生观察微小细胞的愿望非常强烈的情况，可拓展观察其它植物细胞的内容。可让学生准备一些自己想观察的植物细胞材料。老师事先对学生准备的实验材料要有所理解。这样，一方面便于课上辅导。另一方面，能及时发现学生准备的实验材料中的问题。如有的实验材料不透明，有的具有腐蚀性。

3、老师也要给学生演示一下如何制作和观察其它植物细胞临时装片。通过理论，笔者发现西红柿、青萝卜、黄瓜的实验效果不错。3.针对初一的学生第一次制作玻片标本，模拟才能较强的情况，可采取老师先演示，学生然后再做的方法。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法具有一定的根底性，更要先给学生演示一下。在学生的实验过程中，有可能出现一些意外的情况，老师要注意多辅导。有时当面辅导学生一分钟，比老师在讲台上讲非常钟还管用。从这个角度上讲，课下辅导学生有时教学效果会更好。4.针对初一学生自制力差，容易违背纪律的情况，在课前要做好充分地准备。自己要知道学生一旦自己做上实验，很有可能有意无意地说话声音会很大。实验过程中，

4、老师有什么话想跟全班同学说，有时都挺困难。即使反复跟学生讲道理，也不见得管用。假设遇到这种情况，自己要注意不要生气着急，不能一味地指责学生。也不能想：如今很多的学生欺软怕硬，就得来厉害的;假设用爱心，学生可能会认为你软弱可欺。其实，这种情况并不说明爱心不管用,而是说明自己的爱心不够纯。此时，要注意反思自己.自己应该清楚,事实上，自己所付出的辛苦如查阅资料备好课、费心费力管学生很大程度上是因为怕乱课后会遭到学校指导的批评，怕丢面子，往大了说，怕转岗，怕下岗。并不是象经常对学生说的那样“管你们是为了你们好，与老师有什么关系。也就是说自己的教育并不是完全出于爱心，而是搀杂了不少私心。由于这些私心的存

5、在，减弱了自己言语的力量。所以，尽管教育学生遵守课堂纪律的言语本身没有错，有的话甚至还非常有道理，但还是不能说服学生;尽管教育学生很辛苦，但还是不能感化学生。这也许才是导致自己在教育过程中出现问题的原因。爱心越纯，说出话的力量才会越大。同样一句“别说话了出口后，效果就会大不一样。有时，自己有意无意地还将爱当作了一种教育手段，而不是为人处事的做人原那么。自己要明白，从某种程度上讲，也许爱心就是善心。在任何情况下，都应用爱心。从根本上讲，这是人生观决定的。即使对方恩将仇报，也应用爱心。自己不能为了工作而工作。应该通过工作中的矛盾如乱课，发现自己的缺点、缺乏和错误，使自己的私心越来越少，越来越完善。

6、当自己越来越充满爱心的时候，工作会干得越来越好。四、教学目的1.学会制作临时装片的根本方法。2.观察自己制作的临时装片，说明植物细胞的根本构造，练习绘制植物细胞构造简图。五、教学重点、难点制作临时装片的根本方法。六、教学方法实验法、演示法七、材料用具生物显微装置、显微镜、挂图等。八、课前准备1.老师准备一些自己演示所要用的植物细胞材料。2.学生准备一些自己想观察的植物细胞材料。九、教学过程一导言复习旧课，引入新课。1.在复习旧课时注意向学生讲这么两个问题： 有的学生光对得不好，不知道光圈到底应亮到什么程度。自己要借助墙壁、开着的灯管这一类东西来形容，给学生以形象的感受。有的学生总找不着物像。要

7、告诉学生物镜距载物台1厘米左右的时候，镜头的高度就差不多了。这时，很可能在视野中看到杂质。看到杂质后，就先不要升镜头了，应挪动玻片标本找到物像。假如物镜模糊，稍稍动动粗准焦螺旋，将物像调清楚就可以了。2.在引入新课时，要简明扼要地说明使用光学显微镜时，被观察的物体必须透光以及切片、涂片、装片的区别。二进展新课1.制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片先给学生演示一下制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法，然后再让学生自己做。在演示的过程中，顺便讲一下正确使用滴管的方法。在给学生演示这个实验时，还要注意告诉学生一个染色技巧。这个技巧不仅在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时管用，对于下一个实验制作

8、和观察人的口腔上皮细胞临时装片同样有用。这个技巧就是将一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，然后将装片倾斜，把吸水纸放在装片较低的一端，将碘酒从盖玻片的另一侧吸引过来。学生在做的过程中，要注意多辅导。2.制作和观察其它植物细胞临时装片在这一步，老师要举一两例给学生演示一下如何制作其它植物细胞临时装片，并用生物显微演示装置让学生观察一下老师制作的其它植物细胞临时装片。有必要的话，还可让学生通过生物显微演示装置观察一下现成的其它植物细胞的永久装片。然后让学生自己制作和观察其它植物细胞临时装片。假如需要的话，可给学生准备一些现成的其它植物细胞的永久装片来观察。最后，老师引导学生归纳植物细胞的根本构造。在这一步，老师更要注意多辅导。在做的过程中，可提醒学生没必要观察一张新装片就降1次镜头，升一次镜头。一般情况下，直接换上新玻片标本即可。假如物镜模糊，稍稍动动粗准叫螺旋，将物像调清楚就可以了。3.绘制洋葱鳞片叶内表皮细胞构造简图要求学生绘制洋葱鳞片叶内表皮细胞构造简图。因为洋葱鳞片叶内表皮细胞的构造典型，而且容易观察，容易绘制。假如将这一步放在第二课时，要注意在第二课