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文档简介

1、半日活动方案一、 生活活动1、 组织幼儿起床。2、 进入教室后，请幼儿自由饮水，女小朋友梳头发，其他幼儿自由取阅图书。3、 组织幼儿朗诵复习所学儿歌后，分发点心。二、区域活动（一）活动目标： 1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。 2、乐于动脑筋，进行创意建构。能按几何图形的特征进行拼图建构。3、乐意共享自己的和别人的快乐。（二）、导入主题1、谈话活动：孩子们又到了咱们玩区角游戏的时间了，你们开心吗？（开心）今天我们还是到阳光社区去玩一玩，我们的阳光社区的区角有（图书吧、智慧屋、创意坊、操作区、美美发屋、自助银行、烧烤店、表演区），在上次的活动中杨紫涵学会了玩斗兽棋的本领，还

2、有的小朋友学会了扮演发型师。孩子们表现得都很不错哦！老师今天看看谁又有新的进步哦！2、教师交代游戏规则孩子们玩游戏的时候请轻轻走动，轻声交流，游戏时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃，积极地动手动脑，要爱惜玩具，游戏结束时记得整理好玩具。 （三）、幼儿自主活动1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。 2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。活动名称：创意小能手游戏准备：几何图形若干游戏玩法：1、幼儿根据自己的想法,自由选择学

3、具几何图形，自主进行游戏，自由探索玩法。2、操作探索幼儿操作学具几何图形，教师提问：请你仔细观察图形的颜色、形状、大小，哪些图形是一样的？请将它们摆放在一起。3、重点观察要点，幼儿是否按一定的规律排序。幼儿给图形分类排序时，教师个别指导4、分享交流教师提出拼搭图形的要求，请小朋友进行自由拼搭。分享一下谁是图案最有趣。5、实践应用幼儿合作拼搭，教师适时介入引导，6、作品展示与交流活动名称：拼装小汽车游戏准备：木工操作台 榔头（木质） 扳手（木质） 汽车零件（木质） 拼装好的小汽车一辆游戏玩法：（1）请自由选择操作游戏的幼儿，有序进入操作区。（2）幼儿自由分组，每组三名幼儿。先观察拼装小汽车的图片，请幼儿分组讨论怎样拼装最快？然后，教师出示拼装好的小汽车，请个别幼儿讲述拼装过程。（3）取材料，开始拼装小汽车，看哪组的幼儿拼得又快又好！（4）展示小汽车，请其它区域的幼儿帮忙评比！观察要点： 幼儿在新游戏中碰到的难题是什么？该如何引导与解决？ 幼儿同伴之间的合作交流如何？ 三、师生交流共享： 1、 让幼儿展示、介绍作品，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。 2 、请幼儿讲讲活动中有没有遇到

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