2017扫 盲 课 本 教 案

1、第1课生鲜食品教学要求:1.阅读短文，看图识字学词，认识15个生字。2.会写课后10个生字，指导书写:“鲢、蛎、蛤、骨、蛋”等难写字。3.学习生字口头组词，辨别形近字:难-准虾-阿蛎-励鲢-莲4.通过“链接”了解日常食品卫生常识。教学重点:认识15个生字。会写课后10个生字。教学难点:正确书写:“鲢、蛎、蛤、骨、蛋”等难写字。教学过程:一、识字:1、逐个的认读:边看书，边读。结合书上的图进行记忆。2、边带读，边指导读准字音。注意:鼻音和边音的区别。二、写字:1、读字。2、写字:注意写字时相近部首之间的区别，如:“艹”和“带”字头的区别。三、组词:1、读例字:“到、场、有”的组词。2、运用“难、

2、常”组两个词语。四、日常食品卫生常识:1、养成良好的生活习惯和饮食卫生习惯。2、注意落实:采购关。洗涤关。烹调关。储藏关。五、小结。六、作业:书写生字新词。第2课到医院看病教学要求:1.阅读短文，看图识字学词，认识23个生字。2.会写课后10个生字，重点指导:“诊、号、外”等字。3.学习生字口头组词，辨别形近字:诊-珍检-验估-姑挂-卦4.认识医院就诊的基本程序。5.学习使用体温计。教学重点:会写课后10个生字;认识医院就诊的基本程序。教学难点:学习生字口头组词，辨别形近字;学习使用体温计。教学过程:一、看图，图文识字。二、读生字表中的字，注意读准“ianiang”的音。三、写字:1、指导读“

3、诊、挂、号”等字。2、指导写字:注意写好“诊”字右边的三撇。四、练习组词:1、读例字“挂、号、科”，分别组词。2、指导“取、服”二字的组词。五、怎样量体温:1、识别体温计与温度计的区别。2、讲解体温计的使用方法:将水银柱甩到35.5以下。放在腋下夹紧3-5分钟。取出读数:人的正常体温在36.037之间。六、总结。七、作业:抄写生字新词。第3课意外小事故的处理教学要求:1.阅读短文，在语言环境中识字，认识25个生字。2.会写课后10个生字，指导:“被、割、遇、些、酒”等难写易错的字。3.结合识字学习用生字口头组词，辨析并组词:破-被故-敌压-庄诉-拆止-正酒-洒碘-典些-此4.说经验:轻微扭伤如

4、何自救?5.学习估算距离、和简单的心算。教学重点:会写课后10个生字;学习估算距离、和简单的心算。教学难点:轻微扭伤如何自救?教学过程:一、揭题:1、对话。2、说明原因:刘大妈的手不小心被割破了，怎么办呢?3、如何处理意外小事故呢?手割破了，要赶快压迫止血，再用酒精或碘酒消毒。伤口较大较深，要及时上医院诊治。鱼刺卡喉，如何处理?可用力咳嗽或用筷子刺激咽喉，把鱼刺咳、吐出来。异物入眼怎么办?怎样处理?小虫入耳、烧伤烫伤如何处理?脚扭伤怎么办?4、教学生字:认生字25个。教声母、韵母、声调，并且拼读音节。指导书写生字:10个生字的部首、笔画笔顺等。生字组词:被()()破()()各()()沉()()

5、确()()5、教学计算应用题。估计距离=步长×步数。6、教学心算3.8×24=()二、巩固复习。三、布置作业:抄写生字。第4课天气预报教学要求:1.阅读短文，看图识字，认识本课26个生字。2.学习生字口头组词，辨析生字:“报-极浇-烧今-令明-阴阵-陈级-极季-李晴-睛”。3.完成课后组词、填空题4.认识气象灾害预警标志。教学重难点:看图识字，认识本课26个生字。口头组词，辨析生字。认识气象灾害预警标志。教学过程:一、谈话提示课题。二、新授:1、如何去看天气预报中的预警信号:用蓝、黄、橙、红各色表示灾害强度的标志。2、识别气候图标:阴、晴、雨、风、云、雾、露、霜、雹等的图标

6、。3、如何听广播或看天气预报:如:“今天天气:阴，有时有小雨，”午后东南风3至4级，1825。明天，中雨，阵风4至5级。1723。重点词语、字眼要看清，听清楚。4、如何去预防、去做?根据今天天气预报水倒是不必浇了，可这四、五级的风也不小呀，刚上架的豌豆得固定下。于是就不要浇水，找一捆塑料绳下地去。5、教生字，认读生字26个字。认准字、读准音。6、书写生字:10个生字。部首、结构。三、巩固练习。四、布置作业:书写生字;看天气预报节目。第5课选宅地教学要求:1.阅读短文，了解选宅地的基本常识，认识22个生字。2.学习生字并口头组词。3.学写生字，着重指导:“宅、滑、塌、流、震、危”等字的书写。4.

7、谈谈选宅基地的经验。5.学习计算长方形宅地的面积。6.了解“链接”地震避险常识。教学重点:学习生字并口头组词;学习计算长方形宅地的面积。教学难点:了解选宅地的基本常识，谈谈选宅基地的经验。教学过程:一、谈话激趣，导入新课。二、新授:1、角色扮演:王大伯说:“我们家的自留果园也不大，反正没几棵果树，整平了盖座新房吧。我想把后坡削下些填到前坡，这样建新屋的宅地解决了。”儿子说:“这可不行，果园是农用地，用来盖房是违反政策的。”2、提问题:“果园”能否用来盖房?“填坡盖房”行吗?为什么?“盖房要报批手续吗?”3、解决问题并说明原因。4、教学生字22个。读准字音、认准字形。生字书写教学:教10个生字的

8、读音、笔画笔顺、部首。讲解字义。生字组词:盖()()辛()()笔()()选()()批()()5、如何去地震避险?6、计算:长方形面积=长×宽。三、巩固练习:认读生字、书写生字。四、布置作业:抄写生字新词。第6课创新种养模式教学要求:1.阅读短文，了解课文内容，谈谈创新种养模式的好处。2.学习生字23个，并对能口头组词。3.会写课后10个生字，指导:“粪、脑、燃、液”等难写字。4.联系实际谈立体种养的经验。5.估算猪的重量。教学重点:学习生字23个，并对能口头组词。会写课后10个生字。估算猪的重量。教学难点:了解课文内容，谈谈创新种养模式的好处;联系实际谈立体种养的经验。教学过程:一、

9、谈话导入你知道什么叫猪-沼-茶种养模式吗?建沼气池，让猪的粪便通过沼气池的处理产出沼气，沼液。给茶树作肥料。二、认生字。1、生字的呈现。2、本课生字比较难读，利用生字条出示生字。在朗读课文的过程中，再结合词句进行生字的识记。3、生字的识记。熟字加偏旁:膘、粪、尿、响、烦、沼、池、解、污、题、渣、肥4、形近字比较:膘、肥5、识字的巩固。6、识错游戏。老师故意读错音，让学生断对错。如:读错后鼻音:淌、响、沼、如:读错平告音:策如:读错音:沼、池、燃、渣7、转字盘认字。用硬纸板制作字盘，上面分画十三格，分别写上本课的十三个生字。转字盘中间钻个孔，削一根又短又细的笔答做中间的轴，让纸板转动，在黑板某一

10、处作个记号，把字盘放置在指定位置，转动后停下，学生快速说出停在记号处的是什么字。8、写字指导。本课写字指导主要采用以下方法进行:(1)、感字重点指导心字底(2)、燃、液字重点指导然夜字的写法(3)、见字别写成贝(3)、郭字的左边要认真写三、小练习组词:烦()()肥()()四、说一说你知道什么是立体种养吗?五、算一算量得一头生猪体长是120厘米，胸围是100厘米。估计这头生猪的重量是多少重?生猪体重=体长*胸围/160六、小结。七、作业。书写生字。第7课交通安全歌教学要求:1.阅读课文，学习用快板的形式读课文，了解交通安全小常识，认识常见的交通标识图。2.阅读实践中认识本课生字18个，学习自主辨

11、析生字的形近字。3.书写课后10个生字，指导书写“竹、敲、牵、”等字。4.仿例句学造句;给家里的小孩写一句注意交通安全的话。5.回答课后问题，互相提醒交通安全注意事项。教学重点:认识本课生字18个，学习自主辨析生字的形近字。教学难点:学习用快板的形式读课文;给家里的小孩写一句注意交通安全的话。教学过程:谈话导入交通系你我，安全系万家。安全出行应注意些什么?板书课题:37、交通安全学习课文生字教学。先认读，再指导书写。学习自主辨析生字的形近字。阅读课文，学习用快板的形式读课文。教师先范读全文，学员试读，齐读。三、深入了解课文内容。1、按句分析讲解。2、参照课文和例句写话，完成课后练习。四、认一认

12、常见的交通安全图标。五、巩固练习。1、说说安全应注意些什么?2、在家应如何教第8课防雷歌教学要求:1.阅读课文，了解防雷击的基本常识，学习快板形式背诵课文。2.阅读中学习生字17个，用口头组词形式学习生字，在字形比较中学习和巩固生字。3.会写课后10个生字，提示:“雷、祸、临、切、断、莫”等字的正确书写。4.学造句;回答课后问题，并写话。教学重点:学习生字17个，会写课后10个生字，用口头组词形式学习生字，在字形比较中学习和巩固生字。教学难点:学习快板形式背诵课文。学造句;回答课后问题，并写话。教学过程:实例导入新课，认识防雷的重要性。学习新课生字教学(1)先认读生字，再指导书写，用口头组词形

13、式学习生字。(2)在字形比较中学习和巩固生字。(3)练习:正确书写“雷、祸、临、切、断、莫”等字。2、分析课文，理解意思。3、指导朗读，加深记忆防雷方法。三、完成课后作业。1、参照课文和例句，各写一句话。2、练习“两脚并拢，低头两手抱膝下蹲”的动作。四、巩固练习:在户外遇上雷雨应注意些什么?五、布置作业:1、读写生字。2、背诵全文。第9课安全用电歌教学要求:1.阅读课文，学习用快板形式朗读和背诵，知道安全用电的基本常识。2.阅读中认识生字13个，用生字口头组词，辨析生字，学习本课新词。3.指导书写:“途、障、修、换、棍”等字，会写课后10个生字。4.对课后的问题以“问”-“答”-“写”的方式进

14、行练习。5.通过“链接”了解用电小常识。教学重点:认识生字13个，用生字口头组词，辨析生字，学习本课新词。会写课后10个生字。教学难点:阅读课文，学习用快板形式朗读和背诵，知道安全用电的基本常识。教学过程:谈话导入，板书课题。学习新课。认读生字新词。分析字形，理解字意。指导书写。三、分析课文，了解课文大意。四、学习用快板形式朗读和背诵，知道安全用电的基本常识。五、课后作业。1、参照课文和例句，写一句话。2、遇到有人触电怎么办?六、课外链接:小知识。七、布置作业:书写生字，背诵课文第10课安全使用农药歌教学要求:1.阅读课文，学习快板方式读与背，了解使用农药的基本常识。2.阅读中认识生字22个，

15、学习生字口头组词，辨析形近字。3.指导书写生字:“虫、照、配、穿、畜”等。4.使用农药要算一算(略)。教学重点:认识生字22个，学习生字口头组词，辨析形近字。教学难点:学习快板方式读与背，了解使用农药的基本常识。教学过程:一、谈话导入:1、你们知道哪些农药的歌曲?2、导入新课。安全使用农药歌二、学习生字1、学认字出示要求会认的22个生字，先范读，学员跟读后自读，再齐读，指名读。着重指导读准“穿”、“慎”、等翘舌音。2、学生字A、教师范读B、学员跟读C、齐读D、重点指导:“嘴”的读音，“餐”的读音。E、学员互动游戏，读准字音，牢固掌握。F、指导书写“虫、照、配、穿、畜”等三、学习农药歌A、教师范

16、读B、学员跟读C、齐读D、读准字音，指导读不准的音。E、学员互动游戏，拍手，牢固掌握。四、根据例句“使用”，写一句话。如:使用:我们学会使用计算器来计算了。五、总结这节课学会了什么?妇女在使用农药时要注意什么?第11课春联教学要求:1.阅读课文，背诵喜欢的对联，了解春联寄托人们美好的愿望，初步感受春联对仗美的特点。2.阅读中认识生字15个，学习对仗词句，学习生字组词。3.学会课后10个生字的书写，着重指导:“吉、祥、佳、步”等字。4.学习将春联上下联连成对(课后练习)。5.交流对联。教学重点:认识生字15个，学习对仗词句，学习生字组词。教学难点:学习将春联上下联连成对，了解春联寄托人们美好的愿

17、望，初步感受春联对仗美的特点。教学过程:一、设疑导入:1、你们知道我国的传统节日哪些?2、板书课题。春联二、说说我国的春联。了解春联寄托人们美好的愿望，初步感受春联对仗美。三、学习生字1、学认字出示要求会认的15个生字，先范读，学员跟读后自读，再齐读，指名读。2、学生字A、教师范读B、学员跟读C、齐读D、重点指导:“隆”的读音，“帆”的读音。E、学员互动游戏，读准字音，牢固掌握。F、指导书写“吉、祥、佳、步”等字。三、总结这节课学会了什么?春联会给生活带来什么?第12课正月十五闹花灯教学要求:1.阅读课文，了解元宵节名称的来由，了解元宵节地方习俗和美好寓意。2.阅读中认识本课生字16个，并学会

18、口头组词，辨别形近字:圆-园、俗-裕、姿-资、寓-遇、彩-采、谜-迷、幸-辛等。3.写话:仿例句用“传统”造句;介绍家乡元宵节的活动。4.开展灯谜活动。5.通过“链接”了解中国传统节日。教学重点:认识本课生字16个，并学会口头组词，辨别形近字。教学难点:解元宵节名称的来由，了解元宵节地方习俗和美好寓意。写话:仿例句用“传统”造句;介绍家乡元宵节的活动。教学过程:一、设疑导入:1、你们知道我国的传统节日有哪些?2、板书课题。正月十五闹花灯二、了解元宵节名称的来由，了解元宵节地方习俗和美好寓意。三、学习生字1、学认字出示要求会认的16个生字，先范读，学员跟读后自读，再齐读。2、学生字A、教师范读B

19、、学员跟读C、齐读D、重点指导:“始”的读音，“吃”的读音。E、学员互动游戏，读准字音，牢固掌握。F、指导书写“始、态、宵、夜”等字。三、根据例句“传统”，写一句话。传统:助人为乐是中华民族的优良传统。四、说说你家元宵节都有哪些活动?说说一两条你知道的灯谜。五、总结这节课学会了什么?第13课谚语教学要求:1.阅读课文，了解谚语，认识课文的谚语，拓展身边的谚语。2.阅读中认识生字25个，交流认识生字的经验，对形近字进行音形义等方面的辨析。3.书写课后生字10个，指导难写字:“刻、亮、端、须”等。4.说几条谚语，并写下来。教学重点:认识生字25个，书写课后生字10个。教学难点:说几条谚语，并写下来

20、。教学过程:一、谈话揭题。二、出示谚语，学习谚语。1、什么叫谚语。2、谚语的特点。3、读一读课文中的谚语，并了解它们的意思。三、学习生字。1、出示生字，认读生字。2、指导要求写的字。四、参照例句写话。群众:经验:五、学员说谚语。六、总结。七、布置作业。书写生字。第14课请假条教学要求:1.阅读课文，学习请假条的行款格式，知道请假条的作用。2.结合阅读认识本课生字29个，学习用生字组词，辨析形近字:请-清、第-弟、组-祖、没-设、捎-梢、于-予、席-度等。3.指导书写生字:荣、第、耕、席等4.创设情境写请假条，完成课后练习1。5.学习音序查字法查字。教学重点:教学难点:教学过程:1、结合认识29

21、个生字，学会用生字组词，辨析形近字2、阅读中识字。3、指导书写生字。4、指导难写字:“荣、第、耕、席“等。5、创设情境写请假条完成课后练习一。6、学习音序查字法查字。7、作业。第15课欠条与借条教学要求:1.阅读课文，了解欠条与借条的作用。2.认识本课生字30个，学习用生字口头造句，着重掌握9个大写数字。3.指导书写生字:“双、金、较、舍、较、款、币”等。4.掌握写欠(借)条的三个注意点。5.学写欠(借)条。教学重点:教学难点:教学过程:1、阅读中识字，结合认识30个生字，学会用生字组词，辨析形近字2、指导书写生字。3、指导难写字。4、掌握写欠、借条的三个注意点。5、学写欠借条。6、作业。第1

22、6课领条教学要求:1、阅读课文，了解领条的作用，掌握领条的基本格式。2、认识生字21个，交流识字方法，着重指导:“试、苹、据、励、株”等形声字特点的分析。3、指导书写生字:“与、以、每、谁”等4、学习写领条，在学习中掌握基本格式和基本要领:先谁领?领什么?数量多少?是否归还?还要注意数字大写，并签名和注日前等。教学重点:认识生字21个，交流识字方法，学习写领条。教学难点:了解领条的作用，掌握领条的基本格式教学过程:一、揭题1、对话交流何书记叫村民们来领什么?村民来领试种新一代红玉苹果树苗2、何书记要求来领树苗的人写什么?(领条)二、领条的写法学习中掌握基本格式和基本要领:领条要写明:向向谁领?

23、领什么?数量多少?是否归还?还要注意数字大写，并签名和注日期。三、教学生字(一)认识生字21个。教声母、声调等并且拼读音节。指导:“试、苹、据、励、株”等形声字特点的分析。(二)指导书写生字:“与、以、每、谁”等四、巩固复习五、布置作业抄写生字第17课通知教学要求:1.阅读课文，了解村长杨清写通知的背景和原因。知道写通知的要点和行款格式。2.认识本课生字11个，着重探讨“栽、术、希、望、象”等字的识记方法。3.指导书写生字:“杨、栏、希、便、象”等字。4.代自来水厂写一份通知。(课后练习1)5.学习音序查字法查不会写的字。教学重点:认识本课生字11个，着重探讨“栽、术、希、望、象”等字的识记方

24、法教学难点:了解村长杨清写通知的背景和原因。写一份通知。教学过程一、揭题1、了解村长杨清写通知的背景村长杨清联系到县农科所专家为大家进行新品种果栽培技术指导。2、了解村长杨清写通知的原因村长不想大家错过这个难得的学习机会。二、写通知的要点和行款格式。第一行居中写“通知”二字，下行空两格起写正文。要写清楚通知的内容，如什么时间，干什么事，注意什么等。最后把发通知的人名字和日期分两行写在正文的右下方。三、教学生字(一)认识本课生字11个，教声母、声调等并且拼读音节。探讨“栽、术、希、望、象”等字的识记方法。(二)指导书写生字:“杨、栏、希、便、象”等字。四、巩固复习代自来水厂写一份通知。(课后练习

25、1)五、布置作业学习音序查字法查不会写的字。课后练习1第18课寻人启事教学要求:1.阅读课文，了解王力民写寻人启事的背景，知道其基本书写格式。2.认识生字21个，辨析形近字:启-召、童-量、玩-完、这-还、直-真、谢-射3.会写课后19个生字词。4.学习写寻物启事、招领启事等。教学重点:认识生字21个，辨析形近字:启-召、童-量、玩-完、这-还、直-真、谢-射。会写课后19个生字词。教学难点:了解王力民写寻人启事的背景，知道其基本书写格式。学习写寻物启事、招领启事。教学过程一、阅读课文，了解王力民写寻人启事的背景。冬宝在儿童乐园游玩，不知不觉中，两人走散了。二、寻人启事的基本书写格式。第一行正中写启事名称。第二行空两格起写启事内容，末尾右下方署名，写上日期。正文要写明要寻找的人的年龄、性别、衣着、有哪些特征，在何时、何地走失的，说话是什么口音。三、教学生字1、认识生字21个，辨析形近字:启-召、童-量、玩-完、这-还、直-真、谢-射2、指导书写生字:课后19个生字词。四、布置作业学习写寻物启事、招领启事第19课留言条教学内容:留言条教学目标:1、阅读课文，了解朱大嫂