《富饶的西沙群岛》教案

1、三年级语文公开课富饶的西沙群岛教案【授课教师】李德成【课题名称】富饶的西沙群岛【教学课时】二课时（此为第二课时）【教学目标】1、 知道我国的西沙群岛是个美丽富饶的地方，培养热爱祖国的感情。2、 学会本课生字，用查字典和联系上下文的方法理解词语。3、 了解句与句之间是怎样连成自然段的。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。【教学重点、难点】1、 为什么说西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方？2、 围绕重点句理解句与句之间的关系，懂的作者是如何围绕重点句把文章写具体的。【教学资源】资料图片、教科书【教学过程】1、 谈话导入1、 学生齐背古诗两首。2、 教师：上一课我们学习了古诗两首，通过诗人优美的

2、诗句，使我们既领略了天门山的雄奇险拔，又感受了西湖的妩媚多姿，这些都是我国内陆的景物。那么，今天老师要带同学们再去南海转一转，看看那里究竟是一番什么样的景象。（板书课题，学生齐读课题）二、初读课文，整体感知1、通过预习，你对西沙群岛有哪些了解？（学生自由汇报）2、教师：通过同学们的介绍，使我们更加具体地了解了西沙群岛的富饶美丽。好，下面找同学分段朗读本课的内容，读的时候要注意体会作者是从哪几个方面介绍西沙群岛的，分别介绍了什么？作者是怎样将西沙群岛的富饶美丽描写得具体、生动的？（指名朗读）三、细读感悟，经历探究1、学习第一部分（第1自然段）总体介绍了西沙群岛的地理位置及重要性，以及概括了西沙群

3、岛的“风景优美，物产丰富”。2、 学习第二部分（第2 6自然段）、教师出示西沙群岛的图片，通过直观展现，使学生理解“五光十色”、“瑰丽”。、解释海水不同颜色的原因：因为海底地形高低不平，所以海水就有了各种颜色。、西沙群岛海底物产丰富：珊瑚、海参、大龙虾、鱼。请你从文中各找一个能准确描写出他们的词，在书上画出来：珊瑚 各种各样（出示图片）海参 蠕动大龙虾 威武鱼 成群结队（出示图片）（抓住“有的有的”，体会珊瑚的多、美；抓住“到处”、“懒洋洋”，体会海参的多和它的样子；抓住“全身披甲”、“划过来，划过去”，体会大龙虾的威武；抓住“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，体会鱼的繁多。）、西沙群岛海滩

4、：贝壳、海龟。贝壳 拣不完、美丽的海龟 庞大（出示图片）提示：海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的（有多大），小的（有多小），颜色不一（都有什么颜色），形状千奇百怪（都有什么形状）。、西沙群岛上：鸟的天下联系上下文理解：从哪儿看出是鸟的天下？（树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪也多这些都是非常宝贵的资源。）、教师小结：通过以上的了解，我们说西沙群岛是个什么样的地方？（学生自由回答：美丽富饶） 祖国有这么美丽富饶的地方，值不值得我们骄傲？（值得） 我们日后应该怎样做呢？（爱惜自然，保护环境，为祖国明天的建设贡献自己的力量！）3、 学习第四部分（第7自然段）学生齐读。（“祖祖辈辈”一词点明西沙群岛自古以来就是祖国的宝岛。） 【板书设计】 风景优美 海水 五光十色 物产丰富 海底 珊瑚 22 富饶的西沙群岛 海参 大龙虾 鱼 海滩 贝壳 海龟 海岛 鸟的天下【教学反思】 本节课整体效果基本达到预期，学生参与度与积极向较高，且接受效果良好。但存在的问题也很明显：课程内容安排过多，面面俱到，稍嫌啰嗦，未能做到精简适当，所以在时间安排上有些紧张。通过彩色图片的直观运用，使学生非常容易理解文章中所描绘的事物，利于知识的吸收。基于以上诸