《现代教育技术(含课件制作)》教学大纲

1、本文由【中文word文档库】 搜集整理。中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档现代教育技术(含课件制作)教学大纲课程编号：12307014学 时：51（其中理论34学时，实践17学时）学 分：2课程类别：专业必修课面向对象：教育学院小学教育专业二年级本科学生课程英文名称：Modern Educational Technology一、课程任务和目的本课程注重内容的时代性，把最前沿的知识观念贯彻到所学的内容中去；强调基础性，教会学生最基本的知识概念、技能技巧；突出可操作性，训练学生的基本操作技能；体现师范性，充分考虑到学生将来做小学教

2、师的特点和需要，在以后的教学活动中熟练地、自觉地运用现代教学媒体和教学设计思想来优化教学过程，提高教学质量和教学效率。二、课程的内容与要求（一）现代教育技术概述教学内容：1基本概念2现代教育技术的发展（1）教育技术的发展历程（2）我国教育技术的发展（3）国外教育技术的发展3现代教育技术的理论依据（1）视听教学的心理学基础（2）学习理论（3）教学理论（4）系统科学和教学传播教学要求：理解教育技术学的基本概念、定义和学科性质，明确现代教学媒体的分类、特性和功能，了解国内外教育技术和教学媒体的发展概况。掌握现代教育技术的理论基础和方法论，包括有关的学习理论、教学理论和系统传播理论，能用自己的语言表述

3、视听教学和程序教学的心理学依据。教学重点：教育技术的概念及教学媒体的特性和功能。现代教育技术的理论依据教学难点：教育技术概念的理解。视听教学、程序教学的心理学依据。（二）视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体教学教学内容：1视觉媒体教学（1）照相机、摄影（2）幻灯教学媒体（3）投影教学媒体 2听觉媒体教学（1）常用电声器件（2）磁带录音机（3）录音教材的制作与教学应用（4）其他电教音响设备3视听教学媒体（1）电视机（2）录象机（3）视听媒体教材（4）视听光盘设备（5）视听媒体的教学应用教学要求：了解幻灯机、照相机、投影器的基本结构和工作原理，掌握各种常用视觉媒体的使用和简单维护知识，会制作投影教材。了

4、解盒式录音机的基本结构，知道录音机声音记录的工作原理，掌握录音教材的制作方法；了解扩音机的基本结构和类型，掌握扩音机的配接原理和方法。了解电视机、录像机的基本结构和工作原理，知道电视系统的组成和传输方式，会使用各种常用的视听媒体，知道录像电视教材的制作过程,了解有关视听光盘设备的功能和使用。教学重点：视觉媒体的操作使用。录音机的使用，扩音机的配接，视听教学媒体的使用教学难点：视觉媒体的结构和工作原理。扩音机的配接方法。视听教学媒体的基本原理（三）系统媒体教学内容：1 多媒体教室（1）多媒体教室的类型（2）多媒体教室的主要功能（3）多媒体教室的组成（4）多媒体教室的使用2第二节语言实验室系统（1

5、）语言实验室的教学特点（2）语言实验室的类型（3）语言实验室的主要功能（4）语言实验室的教学应用3校园广播教育系统（1）有线广播教育系统（2）无线广播教育系统（3）广播的教育教学应用4学校教育电视系统（1）广播电视系统（2）卫星电视系统（3）闭路电视系统5学校微格教学系统（1）微格教学概述（2）微格教学的特征（3）微格教学系统的组成（4）微格教学的开展教学要求：熟悉系统媒体的组成，知道其教育功能与教学应用，列举语言实验室的主要类型和特点，熟悉微格教学的组成和掌握微格教学的方法。教学重点：系统媒体的使用教学难点：各类系统媒体的组成（四）计算机辅助教学教学内容：1计算机媒体（1）计算机系统的组成（

6、2）计算机硬件系统（3）计算机软件系统（4）程序设计语言（5）计算机的特点及教学应用2计算机辅助教学（1）计算机辅助教学的概念（2）计算机辅助教学的发展史（3）计算机辅助教学的发展方向（4）计算机辅助教学的理论基础（5）计算机辅助教学的基本原理（6）计算机辅助教学的构成（7）计算机辅助教学的模式（8）计算机辅助教学的特点3多媒体计算机在教学中的应用（1）多媒体计算机系统的组成（2）多媒体教学环境的特点（3）多媒体教学的优势（4）多媒体信息载体CD-ROM（5）利用CD-ROM进行教学的形式4多媒体课件的开发（1）多媒体课件的分类（2）多媒体课件的开发5网上课件的设计与开发（1）网上课件的设计策

7、略（2）网上课件的开发（3）HTML语言简介（4）PowerPoint网上教学课件的开发（5）FrontPage 简介（6）网上信息资源的获取与评价教学要求：了解多媒体计算机的组成和相关的多媒体信息，理解计算机辅助教学的基本原理和模式，掌握课件制作的基本过程和评价标准，掌握多媒体课件在教学中的应用及其开发过程，知道计算机辅助教学在教学中的应用。教学重点：计算机辅助教学的开展。教学难点：计算机辅助教学的模式和多媒体课件的开发。（五）信息化教育教学内容：1什么是信息化教育（1）信息化教育的特征（2）信息技术在教育中的作用2信息化教学设计（1）教学设计的特点（2）信息化教学设计的基本原则（3）信息化

8、教学设计的典型模式3信息化教学评价（1）教学评价的功能（2）信息化教学评价4信息技术与课程的整合（1）概述（2）信息技术与课程整合的原则（3）信息技术与课程整合的模式（4）信息技术与课程整合的实施教学要求：理解信息化教育的概念，知道信息技术在教育中的作用，掌握信息化教学设计的方法和评价标准，运用信息化教学设计的理论应用于具体的教学中去。理解信息技术与课程整合的概念和意义，掌握信息技术与课程整合的原则和模式，知道如何实施信息技术与课程的整合。教学重点：信息化教学设计的开展，信息技术与课程整合的实施教学难点：信息化教学设计的过程，如何实施信息技术与课程的整合教学内容：（1）概述（2的工作界面（3）

9、图标的使用（4）文本的处理（5）图形的创建（6）图像的导入与设置（7）多个对象的关系设置2. Authorware的动画效果（1）擦除和等待效果的设置。（2）显示效果的设置。（3）各种移动方式的属性设置及应用。3. 交互功能（1）交互图标介绍。（2）按钮交互。（3）热区、条件交互。（4）限次、限时交互。（5）热对象、文本交互。（6）按键交互。(7)下拉菜单交互。(8)目标区域交互。4. 使用多媒体文件(1)声音图标。(2)数字电影图标。(3)GIF动画(4)Flash动画。(5)QuickTime文件。(6)多媒体素材的播放技巧。5. 框架和分支(1)分支应用简介。(2)分支结构的创建。(3)

10、关于框架结构。(4)建立框架图标结构。(5)设计框架结构的一些技巧。(6)使用框架结构管理超链接。6. 模块和库(1)模块和库的概念。(2)模块的使用。(3)库的使用。(4)链接的更新和识别。7. 程序设计(1)编程基础。(2)计算图标的使用。(3)运算符和表达式。(4)常用变量和函数。8. 知识对象(1)认识知识对象。(2)使用知识对象。(3)自定义知识对象。(4)和知识对象进行数据交换9. 程序的调试和发布(1)文件的调试。(2)发布前的设置。(3)发布程序。(4)发布程序的技巧。教学要求：掌握文本、图形的使用，掌握显示图标的属性设置，掌握5种基本动画的设计，掌握几大交互方式、导航结构，能

11、进行交互课件的设计，掌握变量、函数和表达式的使用，掌握库和知识对象的应用。教学重点：图标的使用及显示图标的属性设置，演示窗口的设计，文件属性窗口的设置，多个对象的关系设置，移动方式的属性设置，各种交互类型的属性设置，显示变量的内容，声音图标、数字电影图标等的属性设置，框架结构的理解、框架设计窗口的更改，判断图标的理解及超链接文本的建立，库的建立方法及库的调用方法。教学难点：媒体开发的理念和程序设计及与外部交换数据的方法三、实践环节及基本要求实验一 微格教学系统的使用（一）实验目的或实验原理了解微格教室的组成及其功能，能够熟练使用微格教室中的各种仪器设备。（二）实验内容 主控室、示范室、观摩室和

12、微型教室的基本组成，及其主要功能。（三）实验主要仪器设备及材料微格教学系统实验二 Authorware的开发环境（一）实验目的或实验原理了解Authorware的运行环境，熟悉Authorware的设计环境；学会Authorware的设计方法，熟悉设计图标的使用，尤其是显示设计图标的使用方法（二）实验内容1. 在Authorware界面下试运行已有的Authorware程序。2. 设计简单的Authorware程序并运行。3. 使用显示设计图标4. 熟悉使用绘图工具箱、文本、图像5. 熟悉显示设计图标的属性、覆盖模式6. 学会导入外部多媒体素材（三）实验主要仪器设备及材料多媒体计算机实验三 设

13、计动画 （一）实验目的或实验原理熟练掌握移动设计图标的5种移动方式，学会使用显示定位技术，熟悉过渡效果、声音、数字化电影的运用（二）实验内容1. 运用移动设计图标的5种移动方式2. 设计移动路径3. 控制移动速度、过渡效果4. 运用文本和图像、声音、数字化电影（三）实验主要仪器设备及材料多媒体计算机实验四 设计交互式答题系统（一）实验目的或实验原理 认识交互式多媒体程序，学会使用交互作用设计图标，熟悉Authorware的系统函数调用（二）实验内容1. 使用交互作用设计图标，熟悉11种响应类型2. 学会如何跟踪用户交互过程3. 设计交互式答题系统（三）实验主要仪器设备及材料多媒体计算机实验五

14、制作像册（一）实验目的或实验原理熟悉交互式多媒体程序，熟悉交互作用设计图标的控制作用范围，学会使用交互作用设计图标制作简单的多媒体应用程序，学会使用导航结构（二）实验内容1. 使用交互作用设计图标制作一个含有5张相片的像册2. 使用决策判断分支结构3. 使用导航结构制作像册（三）实验主要仪器设备及材料多媒体计算机实验六 程序设计（一）实验目的或实验原理熟悉常用的Authorware系统变量和系统函数，熟悉程序设计语句，学会使用列表、加载外部函数（二）实验内容1. 使用变量，即使用系统变量、自定义变量以及Variables对话框2. 使用条件语句和循环语句3. 运算设计图标的使用（三）实验主要仪

15、器设备及材料多媒体计算机实验七 Authorware应用程序的制作（一）实验目的或实验原理了解库文件的创建与使用，学会使用知识模块的使用，使用外部资源，程序的调试与打包发布。（二）实验内容1. 利用数据库编程，即制作标准化考试程序2. 创建及使用知识模块3. 使用OLE技术4. 使用调试工具及打包程序（三）实验主要仪器设备及材料多媒体计算机四、对学生能力培养的要求通过该门课的学习，学生能自觉的运用现代教育技术开展教育、教学活动，改变传统的教学模式，优化教学过程，提高教学质量和教学效率。掌握开发多媒体课件的基本原理和方法，并学会使用一种典型的多媒体创作工具软件，为今后多媒体课件的制作打下良好的基

16、础。五、学时分配总学时51学时，其中理论34学时，实践17学时，分配如下：教学内容理论学时实验学时合计现代教育技术概述22视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体教学44系统媒体415计算机辅助教学44信息化教育22181634合计341751序号实验名称学时开课学期实验要求实验类型1微格教学系统的使用14必修演示2Authorware的开发环境14必修验证3设计动画44必修设计4设计交互式答题系统64必修设计5制作像册24必修设计6程序设计24必修设计7Authorware应用程序的制作14必修设计注：实验要求包括必修、选修、其他；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。六、与其它各课程的联系现代教育技术学作为一门新兴的交叉学科，其相关的学科有教育学、心理学、物理学、电子技术、计算机以及信息论、控制论和系统论等。七、考核及成绩评定其中考核形式包括考试和考查两种方式，其中考试采取统一命题，统一考试时间，统一批改试卷方式，学生的学期总成绩有三个部分组成：考查内容成绩、期中成绩、期末成绩，各部分成绩占的比例一般为20%、30%、50%；如果没有进行期中考试，则学期总成绩由平时成绩和期末成绩两部分构成，它们所占的比例分别为40%、60%，学生的成绩采用百分制。考查内容包括学生的听课情况、作业情