从生物圈到细胞学案

1、1.1 从生物圈到细胞学案 教学目标：1、知识目标：1）举例说明生命活动建立在细胞基础上2）说出生命系统的结构层次2、能力目标： 初步学会分析生物学知识素材3、情感目标： 认同细胞是最基本的生命系统教学重点：1、生命活动建立在细胞的基础上2、生命系统的结构层次3、认同细胞是基本的生命系统教学难点：生命系统的结构层次教学方法质疑讨论、反馈矫正、迁移训练、讨论法教学过程：一、知识结构生命活动离不开细胞从生物圈到细胞生命系统结构层次二、过程生命活动离不开细胞：概念：生命活动离不开，病毒细胞结构，只有依赖才能生活，是生物体结构和功能基本单位生物生物类型生命活动基本特征说明草履虫单细胞生物运动和分裂运动

2、和繁殖单细胞生物具有生命的特征人多细胞生物生殖和发育繁殖、生长和发育多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的人多细胞生物缩手反射应激性反射等神经活动需要多种细胞的参与艾滋病毒非细胞形态的生物侵入人体的淋巴细胞繁殖病毒在活细胞中繁殖人人和高等动物免疫应激性免疫作为机体对人侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与生命系统的结构层次：生 物 圈生态系统 群落 种群 个体 血液循环系统 心脏 心肌组织 心肌细胞 举例： 神经细胞 肌肉细胞概念：种群是指群落是指系统是指记忆节节清：生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能基本单位；生命系统结构层次的多

3、样性，复杂性。其他层次都是建立在细胞层次基础之上的。生命系统结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。细胞是最基本的生命系统。习题巩固：一、选择题：1关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（ ）A、草履虫的生命活动离不开细胞B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C、细胞是生物体结构和功能基本单位D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动2下列哪种生物不是由细胞构成的（ ）A、变形虫B、酵母菌C、衣藻D、烟草花叶病毒3一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成（ ）A、一个群落B、一个种群C、三个种群D、一个生态系统4下列选项中不属于生命系统的

4、结构层次的是（ ）A、池塘里的一只青蛙B、青蛙的表皮细胞C、表皮细胞中的水和蛋白质D、一个池塘5在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（ ）A、一个群落 B、一个种群C、两个种群 D、八个种群6可能构成一个生物群落的实例是（ ）A、树洞中久积的雨水B、健康人的一滴血C、一罐鲜酵母培养液D、一瓶密封的蒸馏水7生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的（ ）A、个体水平B、种群水平C、群落水平D、生态水平8下列实例中，属于生物群落的是（ ）A、海洋中的全部鱼B、一片草地里的跳蝻和蝗虫C、

5、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物9潮湿的农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等，它们共同构成一个（ ）A、种群B、群落C、生态系统D、以上都不是10 下列对生命系统结构层次的研究，正确的顺序是 （ ）A、 细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生态系统、生物圈B、 细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生物圈、生态系统C、 细胞、组织、器官、系统、种群、生物体、群落、生态系统、生物圈D、细胞、组织、器官、生物体、系统、种群、群落、生态系统、生物圈11绿色开花植物体的结构层次是（     ）A、细胞组

6、织器官植物    B、细胞组织系统植物体C、细胞器官系统植物   D、细胞器官组织植物体二、简答题：12、某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样的条件下培养，发现没有产生淀粉。（1）此科研小组研究的内容是生命系统的 水平。（2）此实验的结论是 。（3）生命系统中最大的层次是，最小的层次是 。13、某医学科研所已经找到了一种对人体肝炎病毒有免疫力的淋巴细胞，并且已经分离出了组成这种淋巴细胞的多种蛋白质、核酸、糖类、脂类、水分等各种成分及其含水量量。现在有人按照这种细胞所含的各种成分

7、及其比例制成的药物治疗肝炎，你认为能成功吗？为什么？教学目标：1、知识目标： 1）说出原核细胞和真核细胞的区别和联系；2） 分析细胞学说建立的过程。2、能力目标：通过观察不同细胞图片，比较不同细胞的异同点。3、情感目标：认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；以及技术进步在科学发展中的作用。教学重点：1、比较不同细胞的异同点，认识细胞的多样性和统一性；2、分析细胞学说建立的过程。教学难点：原核细胞和真核细胞的区别和联系。教学过程：一、 相关信息成人身体约有1014个细胞，这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可以分为600多种。它们的形态结构和功能差异很大，这

8、反映了细胞的多样性，但是都有基本相同的结构，这又反映了细胞的统一性。这就是本节要学习的细胞的多样性和统一性。二、 学生活动问题探讨展示多种细胞图片，观察后思考问题？1. 请分辨一共有几种细胞？分别是什么细胞？它们有哪些共同的结构？2. 试举例说明造成不同种类的细胞形态结构不同的原因是什么？结论： 观察细胞图片发现细胞形态的性，同时也看到细胞都具有相似的基本结构，如、和，这反映了细胞的性。三、 原核细胞和真核细胞1. 观察大肠杆菌电镜照片和结构模式图，思考：与之前观察到的细胞图片有什么不同？科学家根据细胞内有无，把细胞分为原核细胞和真核细胞。2. 以蓝藻为例，从宏观和微观具体说明原核生物的一些具

9、体特征。 水体富营养化（ ） 宏观当以细胞群体出现时，如 状如发丝、呈黑蓝色（ ）蓝 藻 没有成行的细胞核，有拟核环状（ ）分子 微观 蓝藻素和叶绿素能进行（ ）作用（自养生物） 细胞质 核糖体3. 总结原核细胞和真核细胞的异同点类别原核细胞真核细胞细胞大小细胞核细胞质生物类群相同点四、 细胞学说阅读资料分析栏目，思考：（1） 细胞学说的建立者主要是两位德国科学家_和_；（2） 细胞学说揭示了_和_。（3） 通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？五、 小结1. 观察细胞图片，增加对细胞多样性的感性认识；2. 对真核细胞和原核细胞进行比较，对细胞多样性有了进一步的认识；但是真

10、核细胞和原核细胞又有相似的细胞膜和细胞质，这两类细胞又具有统一性；3. 对细胞学说的建立过程进行资料分析，再现了人类认识生命体统一于细胞的最初一段科学史。记忆节节清：原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核无核膜，无核仁，无染色体。仅有环状DNA分子，是没有成形的细胞核。有核膜，有核仁，有染色体。是成形的真正的细胞核。细胞质除核糖体外，无其他细胞器有各种细胞器生物类群放线菌、细菌、蓝藻、支原体真菌、植物、动物共同点都有相似的细胞膜，细胞质和遗传物质（DNA）习题巩固：1. 细胞学说主要阐明了（ ） A. 细胞的多样性 B. 细胞的统一性 C. 细胞的多样性和统一性 D. 生物界的统一性2. 下列

11、哪一项不属于“细胞学说”的主要内容（ ） A. 所有的生物都是由细胞构成的 B. 所有的植物和动物都是由细胞构成的 C. 细胞是生物体结构和功能的基本单位 D. 细胞只能由细胞分裂而来3. 所有的原核细胞都有（ ）A. 核糖体和线粒体 B. 细胞膜和叶绿体 C. 内质网和中心体 D. 细胞膜和核糖体4. 下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ ）A. 变形虫、水绵、香菇 B. 烟草、草履虫、大肠杆菌 C. 小麦、番茄、大豆 D. 酵母菌、灵芝、豌豆5.真核细胞和原核细胞的遗传物质分别是（   ）A.DNA、RNA    B.DNA、DNAC.RNA、DNA

12、    D.RNA、RNA6下列哪种生物体不是由细胞构成的（    ）A. 酵母菌     B.眼虫   C. 烟草花叶病毒  D. 大肠杆菌 7蓝藻细胞和菠菜的细胞的主要区别在于蓝藻细胞没有（    ）A. 细胞膜    B.细胞质    C.细胞壁   8病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质和结构是（     ）A. 细胞膜 &#

13、160;   B.细胞质    C.细胞壁     9下列四种生物中，哪种生物的细胞结构与其它三种的细胞有明显区别（    ）  A. 酵母菌     B.乳酸菌    C. 青霉菌     10在19世纪，细胞学说和以自然选择学说为中心的生物进化理论分别是由（    ）提出来的？A.孟德尔和达尔文    B

14、.施莱登、施旺和达尔文C.沃森和克里克      D.施莱登、施旺和孟德尔 11. 蓝藻细胞内含有 和 ，是能进行 的自养生物。细菌中的绝大多数种类是营 或 的异养生物，在蓝藻、细菌的细胞中，都没有 。12.下图是某细胞结构模式图，请根据图回答下面的问题。（1）该细胞为         类细胞，判断的理由是             

15、60;    。（2）该细胞与植物细胞相比，所共有的结构包括                  。（3）由该细胞构成的生物的基因存在于                  。教学目标:1. 知识目标（1） 简述组成细胞的主要元素，说

16、出构成细胞的基本元素是碳（2） 简述细胞中化合物的种类（3） 说出水在细胞中的主要存在形式和作用（4） 说出无机盐在细胞中的存在形式与主要作用2. 能力目标 通过本节学习，培养学生归纳、总结的能力3. 情感目标（1） 认同生命的物质性，探讨组成细胞的分子的重要作用（2） 认同生物界在物质组成上的统一性教学重点:1. 组成细胞的主要元素和化合物2. 水和无机盐在细胞中的作用教学难点:1. 构成细胞的基本元素是碳2. 构成细胞的化合物的种类3. 结合水的概念4. 无机盐的作用教学过程：一、 设置情境水、石头、塑料、食物都是由分子组成的同自然界的许多物体一样，细胞也是由分子组成的。为什么细胞能表现出

17、生命的特征呢？是组成它的分子有什么特殊之处吗？这就是我们本章将要学习的内容组成细胞的分子。二、 学生活动 阅读教材P1619，P3436思考如下问题（1） 组成细胞的主要元素是什么？（2） 组成细胞的主要化合物有哪些?（3） 水在细胞中以什么形式存在，以及它在细胞中的作用是什么？（4） 大多数无机盐在细胞中以什么形式存在？在细胞中的作用是什么？三、 教学活动（一） 组成细胞的化学元素1.观察组成地壳和组成细胞的部分元素含量（%）表（1）生物体总是和外界环境进行_，归根结底是_从无机自然界获取各种物质来组成自身。（2）组成细胞的化学元素在_中都可以找到，没有一种是细胞所特有的，说明生物界和非生物

18、界具有_。（3）细胞和非生物相比，各种元素的相对含量又大不相同，说明生物界和非生物界又具有_。2.观察组成人体细胞的主要元素（占细胞鲜重/干重的百分比）（1）组成人体的主要元素有_。（2）无论是鲜重还是干重，组成细胞的元素中 _这4种含量最多，在干重中碳的含量达48.4%，这表明 _ 是构成细胞的基本元素。大量元素：含量在万分之一以上，有_ 多种含量 微量元素：含量在万分之一以下，有_ 等（二） 组成细胞的化合物观察组成细胞的化合物分类图以及含量表1.根据_可以将组成细胞的化合物分为_和_两大类。无机化合物主要包括_和_ ， 有机化合物_、 _、 _、 _。 2.活细胞中含量最多的化合物是 _

19、，有机化合物是_。 （三） 无机化合物之一 水观察比较各种生物含水量表；幼儿和老年人；不同组织含水量表，得出下列结论：（1）水在细胞的各种化学成分中含量 _ 。（2）生物体种类不同，含水量不同；生物体的_，含水量也不同；生物体的不同组织、器官含水量也不同。心脏和血液图片展示（1）水在细胞中以_ 和 _两种形式存在。（2）结合水是与细胞内的其它物质相结合，占_ ;自由水大多数以游离的形式存在，可以自由流动，占 _ 。（1）细胞结构的重要组成成分结合水。（2）自由水是细胞的_ 。 （3）细胞中的许多_ 都需要水的参与。 (4)水在生物体内流动，可以把 _ 送到各个细胞，同时也可以把各个细胞在新陈代

20、谢中产生的_运送到排泄器官或直接排出体外。运输作用总结：细胞的生命活动离不开水（四）无机化合物之二 无机盐无机盐在细胞中含量_ ，大多以_ 形式存在，含量较多的阳离子有_ 等，阴离子有_ 等。（1） 叶绿素，血红蛋白分子局部结构展示 （a）_是血红蛋白分子的组成部分，人体缺少它，将导致_。. （b）_是叶绿素分子的组成部分，植物缺少它，_ 作用将受影响。归纳总结：某些无机盐是细胞内复杂化合物的重要组成成分；（2）哺乳动物中必须含有一定的钙离子，如果钙离子含量太低，会出现 _ 症状；含量过高会引起白内障、胆结石、粥样硬化。归纳总结：许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用；（3）人的血

21、浆PH 值约为7.357.45，无机盐如HPO42-/H2PO4-和H2CO3/HCO3-等缓冲系统来调节并维持PH 平衡。人体PH 降低0.5个单位，立即引发酸中毒。归纳总结：维持细胞的酸碱平衡。记忆节节清： 大量元素： 元素 微量元素： 存在形式：组成细胞的 水元素和化合物 作用：无机化合物 存在形式： 无机盐 化合物 作用： 糖类 有机化合物 脂质 蛋白质 核酸习题巩固：基础题1在组成人体活细胞的化学元素中，质量分数最多的是（ ）A氧元素 B碳元素 C氢元素 D氮元素2组成生物体的大量元素中，组成有机物基本骨架的元素是（ ）AC BH CO DN3细胞中含量最多的化合物是（ ）A蛋白质

22、B淀粉 C水 D糖原4水在生物体的许多化学反应充当（ ）A溶剂 B催化剂 C载体 D还原剂5老年人容易发生骨折，主要是因为（ ）A缺钾盐 B缺钠盐 C缺镁盐 D缺钙盐6. 仙人掌生活在缺水的沙漠中,在仙人掌的细胞中含量最多的化合物是（  ）。A水  B蛋白质  C脂质   D糖类7. 组成人体细胞的最基本元素是（  ）A.氢元素   B.氧元素  C.氮元素   D.碳元素 8. C、H、O三种元素在人体内质量分数约为73%左右，而在组成岩石圈的化学成分中还不到1%，这一事实说明了（&

23、#160; ）A.生物界与非生物界具有相似性   C.生物界与非生物界具有统一性   9.在组成人体细胞的化学元素中，占细胞干重百分比最多的元素是（  ）A.O  B.H  C.N  10. C是组成细胞的最基本元素，最可能的原因是（  ）A.含量最高       B.含量最稳定 C.分布最广泛     11. 下列各项中，属于微量元素的是（  ）A.C、H、N、P、Mn  &

24、#160;     B.Cl、Fe、S、N、MgC.B、Cu、Zn、Mn、Mo     D.N、P、K、Cu、Fe、I拓展题：1生物新陈代谢旺盛、生长迅速时，生物体内的结合水与自由水的比值（ ）A升高 B下降 C不变 D变化与此无关2某儿童患佝偻病，发烧时就会抽搐，医生建议他平时要（ ）A新鲜水果和蔬菜 B钙片和维生素D C谷物种皮 D蛋白质与糖类3医用生理盐水是质量分数为0.9%的氯化钠溶液。生理盐水的含义是什么？在什么情况下需要用到生理盐水？2.2 生命活动的承担者蛋白质教学目标：1、知识目标：1）说明氨基酸的

25、结构特点，氨基酸形成蛋白质的过程2）概述蛋白质的结构和功能3）认同蛋白质是生命活动的主要承担者4）关注蛋白质研究的新进展2、能力目标：通过本节学习，培养分析概括能力3、情感目标：感受科学发展的曲折历程，科学精神和爱国精神。教学重点： 氨基酸的结构特点；氨基酸形成蛋白质的过程；蛋白质的结构和功能。教学难点： 氨基酸形成蛋白质的过程；蛋白质的结构多样性的原因。教学过程：一、 引入：观察多种食品的包装带上标注的食品成分，有一种成分是大多数食物的重要成分。还有生活中父母会给我们吃鸡蛋、牛奶等食品，为什么？有些食品中还要添加氨基酸，有什么作用？这些都在给我们直接或者间接的提供了蛋白质。少了蛋白质，我们的

26、生命活动就会受到威胁。今天课堂的主题就是研究“生命活动的承担者蛋白质”。二、 学生活动：阅读教材：P20-23，思考以下问题：（1）蛋白质由什么组成？组成物有多少种？结构上有什么特点？（2）氨基酸如何形成蛋白质？（3）蛋白质的多样性从哪些地方体现出来？（4）蛋白质有什么功能？三、 基本知识：1、 氨基酸及其种类 （1） 是组成蛋白质的基本单位。 （2）构成生物体的氨基酸有 种，结构通式： 思考：判断某分子是不是氨基酸的依据是什么？ 不同氨基酸分子区别在哪里？2、 蛋白质的形成（1）结合方式： 过程：连接两个氨基酸分子的化学键叫 ；结构 思考：脱去的水分子数如何计算？（2）形成物：两个氨基酸形成

27、的化合物叫 ；三个氨基酸形成的化合物叫 ；依次类推，多肽就是 。多肽呈链状。肽链能 、 形成有一定的 蛋白质分子。例题：形成蛋白质的结构层次，从小到大依次是（ ） 氨基酸 C、H、O、N等元素 氨基酸脱水缩合一条或几条多肽链连在一起 多肽 蛋白质 思考：6个氨基酸形成一条肽链脱去多少个水分子？形成多少肽键？ 6个氨基酸形成二条肽链脱去多少个水分子？形成多少肽键？ 6个氨基酸形成一条肽链脱去多少个水分子？形成多少肽键？ 由此可得结论： 推测：N个氨基酸形成一条肽链脱去多少个水分子？N个氨基酸形成二条肽链脱去多少个水分？ 3、蛋白质多样性的原因： （1） （2） （3） （4） 4、蛋白质的功能：

28、由课本上的图片可以看出的功能有： （1） （2） （3） 你还知道哪些功能呢？（4）（5）四、 小结：本节课重点学习了以下内容：（1）氨基酸及其种类（2）蛋白质的形成（3）蛋白质的多样性（4）蛋白质的功能（5）蛋白质形成过程中的计算问题记忆节节清：蛋白质的结构多样性决定了它的特异性和功能多样性。功能：l 构成细胞和生物体的重要物质：如细胞膜、染色体、肌肉中的蛋白质；l 有些蛋白质有催化作用：如各种酶；l 有些蛋白质有运输作用：如血红蛋白、载体蛋白；l 有些蛋白质有调节作用：如胰岛素、植物生长素等；l 有些蛋白质有免疫作用：如抗体。习题巩固：一、基础题： 1. 成蛋白质的基本单位是（ ） A甘氨

29、酸 B氨基酸 C二肽 D多肽 2. 蛋白质多样性无关的是（ ） A氨基酸的数目、种类和排列顺序 B构成蛋白质的多肽链的数目C构成蛋白质的多肽链的空间结构 D氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基3.如果一个氨基酸分子中有两个羧基，其中一个羧基连在R基上，那么另一个羧基（ ）A与氨基相连 B与羧基相连 C与氢相连 D与连有氨基的碳原子相连4.下列叙述中能高度概括出蛋白质功能的一项是（ ）A细胞和生物体的重要结构物质 B调节细胞和生物体新陈代谢的重要物质C生命活动的主要体现者 D收缩、运输、免疫等功能活动的物质基础5组成蛋白质的氨基酸之间的肽键结构式是( )6.区别组成蛋白质的20种氨基酸的依据是（ ）

30、A氨基酸数目不同 BR基不同 C羧基不同 D碳原子数不同7.养蚕缫丝织成丝绸是我国古代劳动人民的伟大发现，蚕丝属于（ ）A氨基酸 B糖类 C脂质 D蛋白质二、拓展题 1.占肝细胞干重50%以上的有机化合物是（ ） A水 B蛋白质 C脂质 D核酸 2.两个氨基酸分子脱水缩合成二肽，脱去的水分子中的氢来自（ ） A羧基 B氨基 C羧基和氨基 D连接在碳原子上的氢3一条肽链共有肽键109个，则它含有的氨基和羧基的数目至少是              ( 

31、0; )  A110和110 B109和109   C9和9    D1和14已知20种氨基酸的平均相对分子质量是128，现有一蛋白质由两条肽链构成，共有肽键98个，则此蛋白质的相对分子质量最接近于                            

32、60; (   )  A1280       B12544    C11036       D122885牛胰岛素由51个氨基酸两条多肽链构成，它们通过二硫键结合起来，此分子共含有肽键                      &

33、#160;                                            A49个 B50个   C51个  D52 个6.

34、22 是某物质结构示意图，请据图回答： （1）该物质名称为 ； （）该化合物共有 种氨基酸缩合而成，氨基酸缩合后形成的化学键是指图中的 。 （）该物质水解时需要 个水分子，此过程除了需要水分子外，还需要 的参与。1234图222. 3遗传信息的携带者核酸知识目标: 说出核酸的种类 简述核酸的结构和功能 区分DNA和RNA的不同点能力目标: 能看懂脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸结构图解，以及核苷酸长链的特点情感目标: 参与小组合作交流,培养学生自主探究合作的学习方法: 认识生物科学的价值教学重点: 核酸的结构和功能观察区分DNA和RNA在细胞中的分布教学难点: 观察区分DNA和RNA在细胞中的分布教

35、学过程：一、 话说DNA鉴定技术除了指纹鉴定外，你还能说出DNA鉴定技术出在其他方面的应用吗？DNA的中文名称是什么?脱氧核糖核酸属于哪一类的有机化合物？二 、核酸的功能： 核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中有极其重要的作用三、 核酸的分类： 1. 知识联系： 真核生物的遗传物质是_细胞结构生物体 原核生物的遗传物质是_ 大多数非细胞结构生物的遗传物质是_;极少数的非细胞结构生物的遗传物质是_。 2. 分类： 脱氧核糖核酸 DNA核酸分为两类 核糖核酸 RNA四 核酸的分子结构1元素组成 2. 基本单位是核苷酸磷酸 磷 酸3 核苷酸 含氮碱基 脱氧核苷酸

36、脱氧核糖五碳糖 含氮的碱基(、)磷 酸 核糖核苷酸 核糖 含氮的碱基(、) DNA：通常为条4. 核苷酸链 RNA：通常为条 磷酸 磷 酸记忆节节清： 核苷酸 含氮碱基 脱氧核苷酸 脱氧核糖五碳糖 含氮的碱基(、)磷 酸 核糖核苷酸 核糖 含氮的碱基(、)一、填空与选择1核酸的基本组成单位是_，这个基本单位由一分子_、一分子_和一分子_所组成。每个核酸由许多个_互相连接而成的长链，按所含_的不同，核酸分成_、_两种，前者主要存在于_中，后者主要存在于_中。2构成核酸的碱基有_(用字母表示)。3细胞内遗传信息的载体是_，组成该物质的主要元素有_4组成DNA的基本单位是 ( )A核苷酸 B脱氧核苷

37、酸 C核糖核苷酸 D核酸5DNA完全水解后得到的化学物质是 ( )A4种碱基、脱氧核糖、磷酸 B4种碱基、脱氧核苷酸C碱基、核糖、磷酸 D核苷酸、碱基、磷酸6细胞的化合物中对生物的遗传变异起重要作用的是 ( )A蛋白质 B糖类 C核苷酸 D核酸7.下列关于核酸的叙述，正确的是（ ）A核酸由C、H、O、N元素组成B除病毒外，一切生物都有核酸存在C核酸是一切生物的遗传物质D组成核酸的基本单位是脱氧核苷酸8. 所有的核苷酸分子中都含有（ ）A、核糖 B、含氮碱基 C、脱氧核酸 D、氨基酸9.下列关于DNA的说法正确的是（ ）A细胞中所有DNA都是染色体的组成成分B真核生物的遗传物质都是DNA，病毒的

38、遗传物质都是RNAC真核细胞中的细胞核、叶绿体和线粒体中都含有遗传物质DNAD原核细胞中的细胞核、叶绿体和线粒体中都含有遗传物质DNA10.同一生物体各细胞内含量最稳定的化合物是（ ）A.水 B.脂肪 C.蛋白质 D.核酸二、区别和名 称碱 基链条数五碳糖存在部位2.4 细胞中的糖类和脂质教学目标：知识目标：1. 概述糖类的种类和作用；2. 举例说出脂质的种类和作用；能力目标： 说明生物大分子以碳链为骨架。情感目标：通过糖类和脂质种类和功能的探讨、体验获得新知识的愉悦，感受生物学与生活的密切联系。教学重点和难点：1. 重点：（1）糖类的种类和作用；（2）生物大分子以碳链为骨架。2. 难点：多糖

39、的种类教具准备：多媒体课时安排：1课时教学过程：一、情景创设展示平日膳食的几种主要食物图片，学生归纳出同质量的这些食物含有的热量不一样多。当你在运动之后消耗了大量体力时，能尽快补充能量的物质是糖类。如同任何机器的运转都需要外界提供能量一样，细胞的生命活动也需要能量来维持。很多种物质都可以为细胞的生活提供能量，其中糖类是主要的能源物质。二、细胞中的糖类1. 举例说出我们熟悉的糖类：2. 糖类的元素组成：糖类分子都是由_、_、_三种元素构成的。3. 糖类的分类：根据糖类的结构和性质可分为：_、_、_。4. 糖类的功能 项目类型概念种类分布主要功能单糖二糖能水解成单糖多糖注：“分布”一栏填植物细胞或

40、者动物细胞三、细胞中的脂质1. 举例说出我们生活中熟悉的脂质：2. 脂质的元素组成组成脂质的化学元素主要有_、_、_，有些脂质还含有_和_，例如卵磷脂。3. 脂质的分类常见的脂质有_、_和_等，它们的分子结构差异很大，通常都不溶于_，而溶于脂溶性有机溶剂，如_、_、_等。4. 脂质的功能 项目类型种类主要功能脂肪磷脂固醇四、生物大分子以碳链为骨架组成多糖的单体是_，组成蛋白质的单体是_，组成核酸的单体是_，每一个单体都以若干个相连的_原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成_。五、总结（蛋白质、核酸、糖类和脂质）细胞是多种元素和化合物构成的生命系统。C、H、O、N等化学元素在细胞内含量丰富，

41、是构成细胞中主要化合物的基础，以_为骨架的糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机化合物，构成细胞生命大厦的基本框架。_和_提供了生命活动的主要能源。_和_与其他物质一道，共同承担起构建细胞、参与细胞生命活动等重要功能。习题巩固：1. 主要的能源物质是_，大致可分为_、_和_，其由三种元素组成，分别是_、_、_。2. 组成脂质的化学元素主要是_、_、_，有些还含有_和_。常见的脂质有_、_和_，_是细胞内良好的储能物质，_是构成细胞膜的重要成分，固醇类物质包括_、_和_等。选择题：1. 苹果细胞中含量最丰富的多糖是（ ）A. 蔗糖、麦芽糖 B. 淀粉、糖原C. 淀粉、纤维素 D. 糖原、纤维素2. 细胞

42、中脂质的作用是（ ）A. 激素的主要成分 B. 主要的能源物质C. 酶的主要成分 D. 细胞膜的成分3. 过渡肥胖者的脂肪组织中，占细胞重量50%以上的物质是（ ）A. 蛋白质 B. 脂肪C. 糖类 D. 水4. 植物细胞壁的主要成份是（ ）A. 脂质 B. 糖原C. 淀粉 5. 下列物质不属于脂质的是（ ）A. 脂肪酶 B. 雄激素C. 胆固醇 D. 纤维素D6. 多糖（淀粉）在体内可通过什么作用转化为单糖（ ）A. 缩合作用 B. 氧化分解作用C. 水解作用 D. 脱氢作用7. 在动物细胞内，作为储存能量的糖类是（ ）A. 淀粉 B. 糖原C. 脂肪8. 在化学组成上脂质与糖类的主要区别是

43、（ ）A. 脂质分子中氧原子的比例高 B. 脂质主要有C、H、O组成C. 脂质分子中C和H原子的比例高 D. 有的脂质物质中含有N、P9. 细胞中脂质的作用不包括（ ）A. 激素的主要成分 B. 储能的主要成分C. 酶的主要成分 D. 细胞膜的主要成分10. 人体内主要储能物质和主要能源物质分别是（ ）A. 糖原和葡萄糖 B. 脂肪和糖类C. 蛋白质和脂肪 D. 蛋白质和糖类3.1 细胞膜系统的边界教学目标：1、知识目标（1） 简述细胞膜的成分和功能。（2） 演示用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。（3） 认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。2、能力目

44、标（1）制备细胞膜应该怎样选材（2）培养学生的归纳、总结的能力3、情感目标（1）体验制备细胞膜的方法（2）认同细胞是基本的生命系统教学重点：1、 细胞膜的成分和功能2、 细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义教学难点：1、 用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法2、 细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义授课类型：新授课课时安排：1课时教具：多媒体知识结构： 细胞膜的成分：主要由脂质和蛋白质组成 细胞膜系统的边界 将细胞与外界环境分隔开细胞膜的功能 控制物质进出细胞 进行细胞间的信息交流教学过程：一、设置情境展示地球与宇宙、中国与外国、生物与外界环境、细胞与外界环境、细胞的结构图。提问：1、地球与宇宙的边界是什么？2、中国与外国的边界呢？3、生物与外界环境的边界呢？4、