从马斯洛需求层次理论分析企业家在技术创新中的灵魂作用特别版

1、理论导报2012. 10一 、 马斯洛需求层次理论的内涵表述美国著名的社会心理学家马斯洛提出的需求层次理论揭 示了人的价值体系中存在着 5个不同层次的需求,依次为生 理需求 、 安全需求 、 社交需求 、 尊重需求和自我实现需求 。 其主要观点是,人们最迫切的需要是激励其行为的原因和动 力,这 5种需求的次序是由低到高逐级上升的 。 需求是一种 动态,它处于连续发展的变化中,行为是受不断变化的最迫 切的需要支配的,低层次需求得到满足后,就会上升到较高 层次的需求 。 如果人的基本生理需求满足之后,更高一级的 需求将会起主导作用,作为主要动机支配人的行为 。 同一时 期内往往存在几种需求,但是,

2、每个时期总有一个需求占主 导地位 。 一个好的领袖,能把人的需求从较低的层次引向较 高的层次,从而发挥团队的最大效应 。二 、 企业家在技术创新体系中的核心作用企业家一词来源于法文,原有冒险家的意思,又指承担 风险的工商企业的经营者和组织者 。 从古典经济学发展到今 天,经济学家们对企业家的认识也在发生着变化 。“ 企业家 是创新者 ” 这一观点的代表人物沃克和熊彼特认为,现代企 业家是管理者,其管理活动的核心是创新,企业家的创新产 生了动态性的经济运动和经济发展 。在技术创新过程中,企业是主体,院校是支撑,政府是 环境,市场是机制,客户是导向,品牌是目标 。 而在整个创 新过程中,企业家是主

3、导力量,是灵魂 。 一个完整的技术创 新体系图示如下:企业家在创新活动和创新体系中地位较高,作用非常突 出,可以说是企业技术创新的灵魂 。 具体来说,在创新体系 建设中,企业家起的作用主要表现在五个方面:第一,企业家是技术创新的决策主体,对整个创新过程 涉及的创新目标及创新活动方案进行优化设计 、 选择并付诸 实施 。 企业家要对怎样进行创新 、 如何创新 、 何时创新及对 技术创新过程中出现的不确定因素做出正确的决策,从而使 技术创新顺利进行 。 企业家之所以能成为创新决策主体,首 先与其所具有的品格,即企业家精神分不开 。 创新意识 、 实 干精神 、 机会意识和奉献精神等企业家精神,是企

4、业家成为 技术创新决策主体的基本保证 。 其次,企业家之所以能成为 创新决策主体,是因为其具有创新决策权力,而这也是现代 企业制度的要求 。 由此可见,企业家是技术创新的推动者 。第二,部分企业家是创新的执行主体,他们直接从事各 种创新活动包括技术创新活动 。 比如专家型企业家,他们具 有理论和生产的结合能力,直接从事技术创新活动,依靠自己的成果成立了公司,像王选 、 比尔·盖茨等就是这类企业 家 。第三,企业家是组织内部制度的制定者,他们制定的各 种制度将直接影响着组织的创新活动和其他类型人力资本的 创新活动,从而影响着组织的创新能力直至创新体系的建 设 。 企业家通过企业激励制度

5、和其他相关制度的建设,在企 业内部营造创新气氛,促进创新观念的形成,调动员工创新 的积极性,使全体职工共同捕捉创新机会 。第四,企业家重视研究和开发活动,并配置创新资源, 是技术创新的组织者 。第五,企业家是技术创新的应用者和传播者 。 企业家在 创新体系中的作用是不可或缺的,一方面推动企业的创新活 动,另一方面也促使大学 、 科研院所的研发成果向现实生产 力转化 。 因此,企业家是推动企业创新 、 提升企业创新能 力,从而提升区域或国家创新能力的核心要素 。三 、 马斯洛需求层次理论与企业家灵魂效应的融合 企业家在技术创新中的作用主要是进行创新决策 、 制定 创新政策和配置创新资源,只有赋予

6、企业家控制权,企业家 才能有效地执行其职能 。 从管理学对激励的认识可知,只要 能满足人的需要的因素就可以作为激励因素 。 而从马斯洛需 求层次理论分析,发挥企业家在技术创新体系中的灵魂效 应,既能让企业家发挥自身潜能,又能引领员工需求由马斯 洛需求较低层次向较高层次迈进,从而实现团队效益最大从马斯洛需求层次理论分析 企业家在技术创新中的灵魂作用 程璇LILUNDAOBAO 学 习 札 记院校是 支撑客户是 导向品牌是 目标企业是 主体政府是 环境市场是 机制企业家是灵魂41理论导报 2012. 10(上接第 38页 社 会 、 国际形势等各方面的知识 。 要注重多读与本职工作相关的新理论 、

7、 新知识 、 新技能 、 新规则方 面的书,使自己真正成为本职工作的行家里手 。4. 认真组织,创新方式方法 。 学习的方式包括个人自 学,集体讨论,专家辅导,党委 (组 中心组 、 党总支 、 党支部及党员小组学习等 。 在运用好已有的组织学习的各 种有效做法,实施好党委 (党组 中心组学习这一理论武 装工作 “ 重点工程 ” 、 党员干部学习 “ 基础工程 ” 和青年 党员干部学习 “ 希望工程 ” ,坚持党课制度的同时,要倡 导研讨式学习,搭建学习交流 、 碰撞融合的平台,促进党 员 、 干部在互动交流中共同进步 、 共同提高;要倡导网络 式学习,建立各种专题学习网站 、 网上讲堂 、

8、网络学习园 地等,提高党员 、 干部学习教育的信息化水平;要倡导开 放式学习,用好各种社会资源,不断更新知识和观念 。 此 外,还可以通过开展读书活动 、 征文活动 、 知识竞赛 、 演 讲比赛 、 交流学习成果 、 评选表彰先进 、 外出参观培训和 党员自我教育等形式,激发党员学习的积极性和主动性 。 要积极探索个性化选学,推行 “ 菜单式 ” 教学;探索互动 性教学,充分调动学员的参与热情;探索研究式学习,即 坚持读书学习与研讨问题相结合,组织党员干部结合工作 实际开展课题研究,实现由知识灌输向提高能力的转变; 探索开展高层次教学,比如聘请专家教授和有关领导讲 课,让学员接受高层面的最新理

9、论研究成果和实践探索经 验 。5. 总结创新,持续改进升级 。 创建学习型党组织,要 善于自我批评,重视反思学习,善于把学习成果转化为实 际行动,推动实际工作,在不断总结和创新的基础上达到 持续改进的目的 。 要通过信息反馈 、 交流共享,深化学 习;要通过回顾和反思,把新思想 、 新文化 、 新理念 、 新 做法凝练成精神成果和文化成果 。 既要总结自己的学习 、 创建经验,又要善于借鉴其他地区 、 部门的好做法和好经 验;既要总结成功经验,也要查找问题和不足 。 总结是为 了创新,创新是为了改进 。 必须树立创新意识,打破思维 定势和思维惯性,与时俱进 。 只有持续改进才能升级,升 级才能

10、生存,不断升级才能发展 。6. 形成制度,建立长效机制 。 学习靠自觉,也靠制 度 。 衡量一个党组织是否是学习型党组织,重要的是看有 没有一套符合实际 、 行之有效的学习制度 。 建立管用有效 的制度,是为了解决好学习目标 、 学习动力 、 学习方法 、 学习保障等问题,确保学习全员化 、 常态化 、 长远化,促 进党员干部学习科学化 、 规范化 、 制度化 。 为此,要建立 健全抓学习 、 促学习的工作责任制,进一步加强和改进党 委 (党组 中心组学习制度和党支部学习制度,建立健全 党员和领导干部的学习考勤 、 学习交流 、 学习通报和学习 档案等各项制度,建立健全党员干部学习培训考核评价

11、机 制,建立健全党员和领导干部学习培训激励约束机制 。参考文献:2. 盛 若 蔚 . 全 国 党 员 总 数 8260.2万 名 . 人 民 日 报 , 2012-07-01(责任编辑 黎 滢 化,更能营造良好的创新环境,培育创新热土 。 具体从以下 三个方面剖析:第一,以控制权回报作为激发企业家自身潜能的一种激 励制度 。 具体地说,控制权之所以能成为企业家的激励因素, 是因为控制权能满足企业家三个方面的需要:一是在一定程 度上满足企业家施展才能 、 体现企业家精神的自我实现的需 要;二是满足控制他人或感觉比他人优越,感觉自己处于负 责任的权力需要;三是企业家享有职位特权 、 职位消费,能

12、给企业家带来正规报酬激励以外的物质利益满足 。 能满足企 业家这三个方面的需要,是控制权成为企业家激励因素的内 在机理 。 对于创新型企业家而言,较多的控制权可以更加有 效地促进企业的技术创新活动,避免不必要的外界的干扰; 有利于发挥自身的能力,实现自我价值实现的需求,这正是 马斯洛需求层次的最高层 。 同时,要对企业家经营控制权进 行约束:一方面是内部约束,就是公司治理结构中股东 、 董 事会和监事会等方面的监督约束;另一方面是来自外部的约 束,比如资本市场和产品市场等市场的约束 。第二,以企业家影响力作为引领员工需求层次提升的法 宝 。 马歇尔指出:“ 最能刺激一个人的精力和进取心的,无

13、过于在生活中提高地位的希望,以及使他家里的人比他创业 时为高的社会地位开始的希望 。 这种希望甚至会给他以压倒 一切的热情 ” 对技术创新的主体而言,提高其社会地位, 是一种重要的精神激励,鼓励企业家能力向创新性生产活动 配置 。 而一个成功的企业家,既是一个实践者,也是一个引 领者和带动者,靠影响力引领市场 、 引领员工 。 在欧美很多 国家,企业社会责任已成为指导企业管理的规范,这种企业 责任精神会激励人的需求由马斯洛需求较低层次转向较高层 次 。 企业家对员工乃至社会的引领效应对打造高效良好的团 队具有不可替代的作用 。 而一个良好的团队,如同一个有机 体,是有生命和意义的 。 保持这个

14、有机体的生机需要有自身 的造血功能 。 企业家通过学习不断地提升自身的素质 、 丰富 自己在管理方面的知识经验和能力,利用自身的影响力激励 员工,就能让企业获得造血功能 。第三,以企业创新环境的辐射效应打造科技创新环境 。 企业家既发挥了自身潜能,也引领了员工需求的提升 。 此时, 企业的科技创新环境发挥辐射效应,与整个科技创新环境相 辅相成 。 一方面,企业家通过内部创新制度影响外部科技创 新环境 。 例如,在企业内部,能够激励企业家人力资本进行 技术创新的制度主要体现在所有权制度安排上,只要企业家 人力资本拥有了相应的控制权,能够获得通过技术创新增进 企业绩效所带来的利益,为了企业的长远发展和在市场竞争 中处于有利地位,企业家就有动力进行技术创新 。 另一方面, 整个科技创新环境又影响着企业科技创新环境 。 企业科技创 新环境基本分为社会科技发展水平 、 社会科技体制和科技政 策几个方面 。 良好的科技创新环境是企业科技创新的有力保 障,加快科技创新环境建设,不仅可以提升企业的科技创