内蒙古赤峰市2013年小学幼儿园远程培训项目小学数学试

1、内蒙古赤峰市2013年小学幼儿园远程培训项目小学数学试卷参考答案（及供参考，非法使用不付任何责任）教师专业标准设置了三个维度，即：“专业理念与师德”，“专业知识”，（ ）。 （单选，2分）· 专业技能· 学习过程· 专业能力教师个人应将（ ）作为自身专业化发展的基本依据。 （单选，2分）· 教师标准· 教育法规· 专业标准教师专业标准明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，它是我国教师专业化进程中的重要( )。 （单选，2分）· 里程碑· 目标· 途径小学教师专业标准有五个特点即：科学性 .

2、 规范性.基础性.时代性. （ ）。 （单选，2分）· 确切性· 时机性· 实践性师表美的精神内涵或内在方面应该是（ ）。 （单选，2分）· 表美· 道德美· 风格美· 形体美“学而不思则罔，思而不学则殆”出自（）。 （单选，2分）· 学记· 大学· 论语教育教学工作应当符合教育规律与学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ ），促进学生的全面发展。 （单选，2分）· 辩证分析问题的能力、创新能力与实践能力·

3、; 沟通能力、创新能力与实践能力· 独立思考能力、创新能力与实践能力教育法律关系中两个最重要的主体是（ ） （单选，2分）· 教育部门与下属学校· 教育机构与非教育机构· 教师与学生加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。 （单选，2分）· 依法治国· 以德治国· 以人为本“慎独”作为修养方法，就是（） （单选，2分）· 在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行· 一个人用慎重的态度对待自己· 在自我的世界孤芳自赏中学生林某课外活

4、动时在学校的操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，林某从单杠上落在硬地上造成脊椎严重骨折。谁应对林某的伤害承担责任（） （单选，2分）· 林某自己负责· 林某的父母或其他监护人负责· 学校负责我国近代"躬行自明，身体力行"的教育家是（） （单选，2分）· 陶渊明· 杜威· 陶行知教师专业化发展经历那几个阶段（ ） （单选，2分）· 非专门化专门化专业化· 专门化非专门化专业化· 专业化专门化非专门化优秀教师的前提是（）： （单选，2分）· 合格教师· 教育教学能手&

5、#183; 专家型教师与学者型教师教师自我教育能力的核心是（ ）： （单选，2分）· 反思能力· 思考能力· 教学能力现时代，显著表达学校变革的特点是（ ） （单选，2分）· 应试教育向素质教育的转变· 教师专业化发展纳入改革计划，不断促进教师专业素质全面提升· 教师教学方式方法的转变结合我国的教育现实，教师专业发展的第六个阶段是（ ） （单选，2分）· 专业形成期· 专业成长期· 专业成熟期下列关于教学方法与教学策略的关系叙述正确的是( ) （单选，2分）· 教学策略受制于教学方法·

6、 教学策略从层次上低于教学方法· 教学方法是教学策略的具体化中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的( ) （单选，2分）· 京师同文馆· 京师大学堂· 南洋工学下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是( ) （单选，2分）· 评定学生学业成绩；一般采用百分制记分法与等级制记分法· 一般说：题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利· 题的数量不多、开卷、理解与灵活运用的题用百分制较方便数学教学活动是师生积极参与，（ ）的过程 （单选，2分）· 交往互动· 共同发展· 交往互动、共同发展“三维

7、目标”是指知识与技能、（ ）、情感态度与价值观 （单选，2分）· 数学思考· 过程与方法· 解决问题评价要关注学习的结果，也要关注学习的（ ） （单选，2分）· 成绩· 目的· 过程推理一般包括（ ） （单选，2分）· 逻辑推理与类比推理· 逻辑推理与演绎推理· 合情推理与演绎推理学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ） （单选，2分）· 组织者 合作者· 组织者 引导者· 组织者 引导者 合作者由“数学抽象的思想”派生出来的“数学思想”有：（ ） （单选，2分）

8、3; 分类的思想、集合的思想、“变中有不变”的思想、符号表示的思想、对应的思想、有限与无限的思想等· 归纳思想、演绎思想、公理化思想、数形结合思想、转换化归思想、联想类比思想、逐步逼近思想、运筹思想、代换思想、特殊与一般思想等· 简化的思想、量化的思想、函数的思想、方程的思想、优化的思想、随机的思想、统计的思想· 简洁的思想、对称的思想、统一的思想、与谐的思想、以简驭繁的思想、“透过现象看本质”的思想等由“数学模型的思想”派生出来的“数学思想”有：( ) （单选，2分）· 分类的思想、集合的思想、“变中有不变”的思想、符号表示的思想、对应的思想、有限与无

9、限等· 归纳思想、演绎思想、公理化思想、数形结合思想、转换化归思想、联想类比思想、逐步逼近思想、运筹思想、代换思想、特殊与一般思想等等· 简化的思想、量化的思想、函数的思想、方程的思想、优化的思想、随机的思想、统计的思想· 简洁的思想、对称的思想、统一的思想、与谐的思想、以简驭繁的思想、“透过现象看本质”的思想等下列说法错误的是（ ） （单选，2分）· 在用数学思想解决具体问题时，对某一类问题反复推敲，会逐渐形成某一类程序化的操作，就构成了“数学方法”· “数学思想”往往是观念的、全面的、普遍的、深刻的、一般的、内在的、概括的· “数

10、学方法”往往是操作的、局部的、特殊的、表象的、具体的、程序的、技巧的· 数学方法没有层次用算盘上的算珠表示三位数，表达的数学思想是（ ） （单选，2分）· 统计的思想· 符号表示的思想· 对称的思想· 分类的思想不属于“变中有不变”思想的例子是（ ） （单选，2分）· 研究：三角形三内角之与=180度· 研究：有理数的乘法法则· 对全班同学身高的数据进行整理与分析。· “等差数列”定义的教学“教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程，是教师不断接受新知识，增长专业技能的过程，是一个教师的职业理想、

11、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟不断提升、不断创新的过程”。（判断，3分）· 对· 错教师专业自主权是指教师在教育教学活动过程中自主决策的权力，是指教师作为主体，在遵循社会、教育规范及精神规律的前提下，自由地选择教育行为，并不断的追求自我超越境界的教育自主的权利（判断，3分）· 对· 错教师专业发展的积极性在很大程度上依赖于教育政策。（判断，3分）· 对· 错教师自我教育能力的核心是评价能力（判断，3分）· 对· 错校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程与人员而开展的师资培训模式

12、。（判断，3分）· 对· 错语言是教师传播知识与学生交流的主要手段，从事教育工作必须具有较强的语言表达能力。（判断，3分）· 对· 错教师绝不能有仇恨、敌意、嫉妒、漠视、厌恶等负面态度。（判断，3分）· 对· 错班主任在对未成年人的法制教育中负有直接责任。（判断，3分）· 对· 错三维目标是科学发展观在教学中的表达。（判断，3分）· 对· 错教师个体、教师集体、专业研究者是校本研究的三个核心要素，他们构成了校本研究的三位一体关系。（判断，3分）· 对· 错数学是（ ）的科学（

13、填空，1分）· 1.义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性与（ ） （填空，1分）· 1.义务教育阶段数学课程目标分为总目标与学段目标，从知识技能、数学思考、问题解决、( )等四个方面加以阐述（填空，1分）· 1.在各学段中，安排了四个部分的课程内容：数与代数、图形与几何、统计与概率、( ) 。（填空，1分）· 1.标准中所提出的“四基”是指：基础知识、基本技能、基本思想、( )。（填空，1分）· 1.在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力与（ ）。（填空，1分）· 1. 数学的基本思想主要有：数学抽象的思想、数学推理的思想、数学模型的思想