三年级毛笔写字课教案

1、三年级毛笔写字课教案第一课基本笔画（1 1）教学要求：1 1、使学生掌握斜钩和卧钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。2 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3 3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知，导入 指名上台书写。师：今天，我们学习第一课。（板书课题）二、教学斜钩和卧钩1 1、指名读笔画名称书写分析。2 2、指名上台书写，并讲解要领。斜钩又称戈钩，略带弧度，不 能过弯。卧钩又称心字钩，心如月牙，钩向字心。3 3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比

2、，找出问题所 在。4 4、生完成练习。5 5、生默读武、我”、“浅”、“或”以及“必”、“心”、“恩”、“思” 的书写分析，边读边用手比划，要求要把字印在脑中6 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7 7、对比找问题，然后在书上完成练习。三、自学其他带有斜钩、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后 巩固。和卧钩笔画的单字的书写1 1、学生按刚才的方法自学其余字的书写。2 2、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。3 3、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞 清楚是什么意思， 不要写完一个字再去看下一字怎么写， 要一气 呵成。四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中

3、的优缺点。五、教学总结第二课 基本笔画（ 2 2）教学要求：1 1、使学生掌握横钩和横折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。2 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3 3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合 教学准备：练习用的毛笔和纸 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 指名上台书写。师：今天，我们学习第二课。 （板书课题）二、教学横钩和横折钩1 1、指名读笔画名称书写分析。2 2、指名上台书写，并讲解要领。横沟，钩向左下方。横折钩， 横稍长，竖钩较长且挺直有力。3 3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进

4、行对比，找出问题所在。4 4、生完成练习。5 5、 生默读宝、 写”、 “军”、 “宫”以及“舟”、 “同”、 “册”、 “门”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字印在脑中。6 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7 7、对比找问题，然后在书上完成练习。8 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他带有横钩和横折钩笔画的单字的书写1 1、学生按刚才的方法自学其余字的书写。2 2、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。3 3、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞 清楚是什么意思， 不要写完一个字再去看下一字怎么写， 要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进

5、行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结第三课基本笔画（3 3）教学要求：1 1、使学生掌握横斜钩、横折弯钩以及带有这些笔画的单字书写要领。2 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3 3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法 学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知，导入新课 指名上台书写。师：今天我们学习第三课。（板书课题）二、教学横斜钩、横折弯钩1 1、指名读笔画名称书写分析。2 2、指名上台书写，并讲解要领。横斜钩又称横折弯钩，弯度稍小，钩向右上。横折弯钩，弯度稍大，钩向上。3 3、学生在草

6、稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4 4、生完成练习。5 5、生默读“飞”、 “风”、 “凤”、 “气”以及“几”、 “九”、 “乞”、“丸”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。6 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7 7、对比找问题，然后在书上完成练习。&总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他带有横斜钩、横折弯钩笔画的单字的书写1 1、学生按刚才的方法自学其余字的书写。2 2、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。3 3、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞 清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一个字怎么写， 要一

7、气呵 成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结第四课基本笔画（4 4）教学要求：1 1、使学生掌握横撇弯钩、横折折钩以及有这些笔画单字的书写要领。2 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3 3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法 学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸 教学过程:一、复习旧知，导入新课 指名上台书写师：今天我们学习第四课。（板书课题）二、教学横撇弯钩、横折折钩1 1、指名读笔画名称书写分析。2 2、 指名上台书写，并讲解要领。横撇弯钩，前半部分略短.C.C半部分稍长

8、。横折折钩转折处要顿笔，横画要稍斜。3 3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所 在。4 4、生完成练习。5 5、生默读“阻”、 “郁”、 “郑”、 “阳”以及“乃”、 “仍”、 “扔”、“秀”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字记住在脑中。6 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7 7、对比找问题，然后在书上完成练习。&总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他带有横撇弯钩、横折折钩笔画的单字的书写1 1、学生按刚才的方法自学其余字的书写。2 2、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。3 3、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞 清楚

9、是什么意思，不要写完一个字再去看下一个字怎么写， 要一气呵 成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点五、欣赏书法文化常识（5 5）六、教学总结第五课基本笔画（5 5）教学要求：1 1、使学生掌握竖弯钩、竖折折钩带有这些笔画的单字的书写要领。2 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3 3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法 学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程一、复习旧知，导入新课 指名上台书写师：今天，我们学习第五课。（板书课题）二、教学竖弯钩、竖折折钩1 1、指名读笔画名称书写分析。

10、2 2、指名上台书写，并讲解要领。竖弯钩，弯处圆转钩向上。竖 折折钩，第二折下半部分向左倾斜，折笔不宜过长。3 3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所 在。4 4、生完成练习。5 5、生默读“七”、 “毛”、 “元”、 “也”以及“与”、 “鸟”、 “弘”、张”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字记住在脑中6 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7 7、对比找问题，然后在书上完成练习。8 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他带有竖弯钩、竖折折钩笔画的单字的书写1 1、学生按刚才的方法自学其余字的书写。2 2、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。3

11、 3、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞 清楚是什么意思， 不要写完一个字再去看下一个字怎么写， 要一气呵 成。四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结第六课 基本笔画（ 6 6）教学要求：1 1、使学生掌握横折折撇、 横撇以及带有这些笔画的单字的书写要领。2 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3 3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点：笔画和单字的书写 教学难点：如何记住书写要领 教学方法：教法：示范引导法 学法：读练结合 教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知，导入新课 指名上台书写师：今天我们学习第一课。（板书课题）二

12、、教学横折折撇和横撇1 1、指名读笔画名称书写分析。2 2、指名上台书写，并讲解要领。横折折撇，横短撇长，转折处 要顿笔。横撇，横稍短，撇稍有弧度。3 3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所 在。4 4、生完成练习。5 5、生默读“及”、 “极”、 “级”、 “汲”以及“冬”、 “受”、 “夏”、“祥”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。6 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7 7、对比找问题，然后在书上完成练习。&总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他带有横折折撇和横撇笔画的单字的书写1 1、学生按刚才的方法自学其余字的书

13、写。2 2、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。3 3、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞 清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一个字怎么写， 要一气呵 成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结第七课基本笔画（7 7）教学要求：1 1、使学生掌握撇折和撇点以及带有这些笔画的单字的书写要领。2 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3 3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法 学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知，导入新课 指名上台书写师：今天，我

14、们学习第七课。（板书课题）二、教学撇折和撇点1 1、指名读笔画名称书写分析。2 2、 指名上台书写，并讲解要领。撇折，撇长横短。撇点撇稍 置挺，斜度不宜过大。3 3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所 在。4 4、生完成练习。5 5、生默读“玄”、 “矣”、 “去”、 “约”以及“安”、 “女”、 “要”、“知”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字记牢6 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7 7、对比找问题，然后在书上完成练习。&总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他带有撇折和撇点笔画的单字的书写1 1、学生按刚才的方法自学其余字的书写。

15、2 2、学生练习时，教师巡视辅导。3 3、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞 清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一个字怎么写， 要一气呵 成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示师指I匕作品 t t 的优訣点 o o五、教学总结第八课基本笔画（8 8）教学要求：1 1、使学生掌握竖折撇和横折提以及带有这些笔画的单字的书写 要领。2 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3 3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法 学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知，导入新课 指名上台书写师：今天，我们学习第八课。（板书课题）二、教学竖折撇和横折提1 1、指名读笔画名称书写分析。2 2、指名上台书写，并讲解要领。竖折撇，竖正撇斜，转折要顿 笔。横折提横短竖直提向上。3 3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所 在。4 4、生默读“专”、 “砖”、 “转”、 “传”以及“讲”、 “记”、 “计”、“词”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字记牢