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文档简介

1、甘竹中学甘竹中学 魏心贤魏心贤说教材说教材 平移与旋转是人教版二年级数学下册第三单元的内容，从教学的意义上讲，平移与旋转是两种基本的图形变换。教材在介绍这两种现象时，注意结合学生的生活经验，使学生初步感知平移和旋转，体会它们的不同特点。课程标准不要求对这两个概念进行定义，更不需要学生去背诵结论性语句，只要求学生紧密联系生活实际去感知这些现象 说学生说学生 二年级学生在生活中见到很多平移和旋转的运动现象，在他们的头脑中，已有比较感性的平移和旋转意识，受生活经验的限制，对于好多现象的判断还有些模糊，更无法想象，不能透过现象用数学的眼光来抓住运动方式的本质。说目标说目标知识目标：知识目标：1、通过生

2、活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换，结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。技能目标：技能目标：使学生能正确判断平移和旋转这两种基本的图形变换。情感目标：情感目标：1、能积极参与对平移和旋转现象的探究活动。2、感受数学与现实生活的密切联系，培养对身边平移和旋转有关事物的好奇心。3、欣赏图形经过平移和旋转变换所产生的美。教学重点：教学重点：1、能正确判断生活中的平移与旋转现象。2、能正确的在格子纸上画出平移后的图形。教学难点：教学难点：1、对于没有旋转到一周的物体的判断，如荡秋千。2、在格子纸上

3、画出平移后的物体图像。说过程：说过程：玩一玩玩一玩学一学学一学说一说说一说画一画画一画看一看看一看玩一玩：感知平移与旋转运动现象玩一玩：感知平移与旋转运动现象学一学：分析平移与旋转现象的特征学一学：分析平移与旋转现象的特征平平 移移旋旋 转转说一说：例举生活中的平移与旋转现象说一说：例举生活中的平移与旋转现象 在说的过程中教师要指导学生对现象描述在说的过程中教师要指导学生对现象描述的准确性和语言表达的完整性。例如：电风扇的准确性和语言表达的完整性。例如：电风扇叶子的转动是旋转现象，学生可能说成电风扇叶子的转动是旋转现象，学生可能说成电风扇叶子是旋转现象等等。叶子是旋转现象等等。画一画：体验在方格纸中画出平移后的物体画一画：体验在方格纸中画出平移后的物体 1、找出平移后的图形。、找出平移后的图形。 2、交流找的方法。、交流找的方法。 3、尝试画出一个点平移后的图形。、尝试画出一个点平移后的图形。 4、动手画出一个图形平移后的图形。、动手画出一个图形平移后的图形。找一找，向右平移找一找，向右平移3格的图形是哪个？格的图形是哪个？画一画，三角形向上平移画一画，三

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