教师专业标准学习心得5篇.doc

1、老师专业标准学习心得5篇_老师专业化是指老师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业理论中不断进步自身的从教素质。以下是WTT整理的老师专业标准学习心得5篇，参考!老师专业标准学习心得(一)学习了老师专业标准后，我理解到专业标准是国家对合格老师专业素质的根本要求。老师专业标准是国家对合格老师专业素质的根本要求，是老师开展教育教学活动的根本标准，是引领老师专业开展的根本准那么，是老师培养、准入、培训、考核等工作的重要根据。学习老师专业标准，结合日常研修及二十多年的教育教学经历，我觉得要到达老师专业标准，只要紧紧扣住一个字去做，处处、时时、常常根据这个字，

2、就能根本践行老师专业标准。这个字就是“爱”!老师一要爱学生，爱每一个学生，无论其学习成绩的优劣、家庭背景是否优越，智商、情商是否高而优，老师都务必对他们一视同仁。只有这样才能赢得广阔学生的真正拥护。老师二要爱自己的事业。无论在什么地方、获得什么样的报酬、遇到什么样的境遇，都要始终坚守自己的岗位。老师三要爱岗位。也许你会认为这与“爱自己的事业”不就是一回事吗。是的，看起来这是一回事，细究，还是有一点区别的。爱岗位，就要求我们老师要树立终身学习的理念，要用一生的时间去备课、去备我们的学生。总之，老师专业标准为老师的专业开展详细化、明晰化了。我要把老师专业标准和我日常的教育教学实际相结合，在今后的教

3、育教学工作中，更加努力践行“爱”的教育，争做一名优秀的人民老师。老师专业标准学习心得(二)经历了一个多星期的学习，在网上认真聆听了老师的讲座。让我感到很有紧迫感，感觉新时代对现代老师的要求越来越高。中小学老师专业标准公布是我国教育界的一件大事，需要认真学习，努力贯彻。反思自己过去的教育教学历程，我此刻都不敢说自己是一个真正“合格”的人民老师。下面是我在学习过程中所理解到的知识和学习心得体会。一、中小学老师专业标准包括四个理念-学生为本、师德为先、潜力为重、终生学习。“学生为本”就是老师要充分地尊重学生，体此刻学生可以不成才，但是要成人，“师德为先”是关爱学生，注意自己形象，言传身教，以人格魅力

4、和学识魅力教育感染学生，做学生安康成长的引路人，“潜力为重”是不断进步教育教学专业化程度，把握好课堂的组织与驾驭以到达较好的教学效果。“终生学习”是要会不断反思，人要有终身学习和持续开展的意识。我认为标准的根本理念其实就是德育能学四个字。只有把他们贯彻落实到教学工作中，才能培养出德智体美全面开展的社会全能人才。二、中小学老师专业标准从三个维度来要求老师，专业理念与师德、专业知识，“专业理念与师德”这个维度覆盖了“对职业的理解与认识”、“对中学生的态度和行为”、“对教育教学的态度和行为”、“个人的修养和行为”等四个领域。“对职业的理解与认识”要求我们老师要处理好个人与国家、职业、专业成长、社会以

5、及与同事之间的关系。专业潜力方面覆盖了六个领域，教学设计潜力、学科教学施行潜力、沟通与合作潜力、反思与开展潜力、班级管理与教育活动潜力、多元评价潜力。其中教学设计方面要注意考虑怎样尝试个性化的学习方案如何突出所教学科的认知特征，从我做起弱化让学生“齐步走”的教育情结。我认为教育是有效传递知识、情感、技能的过程它需要选取适宜的素材、设计有效的参与过程、组织好学生利用有效技术、材料进展有效活动。老师专业标准学习心得(三)我认真学习了中学老师专业标准，让我又一次重新审视了一位老师所就应具备的根本专业素质。标准确立了四条根本理念-学生为本、师德为先、潜力为重、终身学习。四大理念与课程纲要相吻合，与新课

6、改理念相符，实实在在地立足于老师的教育教学工作中。标准从专业理念与师德、专业知识、专业潜力对老师做出了详细要求。对照标准提出的理念，结合自己的思想言行，觉得学习和不断进步的东西有很多。热爱老师职业是做好教学工作的前提。老师职业也是社会的必要组成局部，努力提升自己作为一名老师的专业素养和思想境界。首先我们就应树立学生为本，师德为先，潜力为重，终身学习的专业观念。因为老师的职业是一种特殊的职业，要在自己的教育事业中有所建树，我们必需用心灵去照亮我们的职业。尤其作为初中老师的我们，正是在孩子们人格初步构成的时期，那么作为老师的我更就应树立专业的老师形象。正如苏霍姆林斯基所说:“一个精神丰富、道德高尚

7、的老师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的老师，他培养的学生也无任何个性特色。”在教学工作中始终要把学生放在第一位，树立学生为本的观念，我就应热爱自身所从事的教育事业，做个快乐的老师。做到热爱学生、充满自信、用心进取、快乐工作。对自己的专业执着、投入，并以自己的执着、投入来感染学生培养爱学、乐学的情绪。其次，要构建和谐的师生关系。“亲其师才能信其道”，和谐的师生关系胜过许多的空洞说教。老师要以平常心对待自己，以宽容心对待别人。其次，树立终身学习的意识。老师每一天都应对新的教育理念的挑战，每时都应对新知识的困挠，每刻都应对新的教学法方法的冲击。我常常感到自己理念的滞后，知识的匮乏，

8、方法的陈旧。这就迫使我要不断学习。这是老师职后教育现实的需要，也是老师职业自身开展的需要。为了满足这种需要，我要始终有一种进步自身学习的紧迫感，应对教学改革千变万化的危机感，树立终身学习的意识。总之，中学老师专业标准为老师明确了今后努力的方向，我们要把中学老师专业标准转化为我们的实际行动，贯彻落实到教学工作中，使我的工作更有成效。老师专业标准学习心得(四)学习了老师专业标准后，我理解到专业标准是国家对合格老师专业素质的根本要求。老师专业标准是国家对合格老师专业素质的根本要求，是老师开展教育教学活动的根本标准，是引领老师专业开展的根本准那么，是老师培养、准入、培训、考核等工作的重要根据。学习老师

9、专业标准，结合日常研修及二十多年的教育教学经历，我觉得要到达老师专业标准，只要紧紧扣住一个字去做，处处、时时、常常根据这个字，就能根本践行老师专业标准。这个字就是“爱”!老师一要爱学生，爱每一个学生，无论其学习成绩的优劣、家庭背景是否优越，智商、情商是否高而优，老师都务必对他们一视同仁。只有这样才能赢得广阔学生的真正拥护。老师二要爱自己的事业。无论在什么地方、获得什么样的报酬、遇到什么样的境遇，都要始终坚守自己的岗位。老师三要爱岗位。也许你会认为这与“爱自己的事业”不就是一回事吗。是的，看起来这是一回事，细究，还是有一点区别的。爱岗位，就要求我们老师要树立终身学习的理念，要用一生的时间去备课、

10、去备我们的学生。总之，老师专业标准为老师的专业开展详细化、明晰化了。我要把老师专业标准和我日常的教育教学实际相结合，在今后的教育教学工作中，更加努力践行“爱”的教育，争做一名优秀的人民老师。老师专业标准学习心得(五)透过学习幼儿园老师专业标准其中强调了合格的幼儿园老师务必富有爱心、职责心、耐心和细心，务必关爱幼儿，尊重幼儿，做幼儿安康成长的启蒙者和引路人。让我想起陈鹤琴先生说过:“一个满面笑容的老师，大家都会喜欢。儿童是最有感情的，你态度和蔼，开口常笑，使儿童感到温暖，感到亲切，他就会接近你。”只有深化到幼儿中间，以饱满的热情，良好的情绪和真诚的微笑应对每一位幼儿，和孩子们融洽在一齐，陪他们开

11、心过好每一天。我始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对待每个幼儿。孩子们是天真的，在我们的抱抱、摸摸、亲亲、轻抚、蹲下来同他们轻轻地交谈、热情地答复孩子的问题后，很多的孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对老师的依恋。为了关心保护着每个孩子的安康和成长，总是根据孩子们的不同特点，采用他们愿意理解的方式欢送他们的到来，并不断用亲切的语言与之交谈、沟通，使他们感受到老师的亲切得意。让他们感受到妈妈一样的关心和保护。老师在以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关心的态度去对待每一个孩子的同时，也要注重对幼儿的尊重和理解。使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心。只要尊重、理解、信任孩子，他们才会很快向你敞开心扉

12、，与你成为好朋友，你才能真正的走进孩子的内心世界。所以在和孩子们的接触和交往过程中，就应做到尊重幼儿、理解幼儿、善待幼儿。只有在尊重和理解的根底上才能做到细心的照顾好每一位幼儿，不让任何一孩子有冷落、孤独感，尤其对那些身患残疾、身体弱小的孩子，更就应做到尊重和理解。只有这样，才会与幼儿建立一种平等、民主、和谐的良好关系。关心、保护幼儿是我的职责。在日常生活中，在我们与孩子们的相处过程中，这种真诚、无私的师爱在我们的周围、在我们身边随处可见。当我们亲切的走到孩子们身边，手把手的教他们拿笔，认真的和他一齐画画，用慈善的目光去寻找孩子的优点和长处，对他们大加表扬，使孩子增强了做事情的信心，使他们各方面的潜力获得进步和进步时;当我以一颗宽容和包容的心去关心那些淘气的孩子，采用多种形式对幼儿进展教育和引导，用亲切的语言与之交谈、沟通，用爱心拉近了他与我们之间的间隔 ，使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心，而及时改正了自己的缺点和错误时;当我在监护幼儿午餐帮助和照顾弱小进餐，用温暖的爱呵护着孩子们的安康时;当我用爱和关心改变