小学二上《狼和小羊》教学设计_第1页
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文档简介

1、小学二上?狼和小羊?教学设计教材简析：这篇童话故事讲的是狼和小羊之间发生的事。它告诫我们：狼的本性是不会改变的，不能对狼抱有任何梦想，应当英勇地同它进展斗争。教学目的：1. 理解课文内容，理解狼的以强欺弱、没理狡三分的霸道作风，懂得狼的本性是不会改变的。2. 学会本课生字词，认识“碴、逼、嚷三个字。3. 分角色朗读课文。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、引入课文。二、初步理解课文大意。三、学习本文的生字词。四、稳固练习。五、课小结。第二课时一、学习第一段课文。学生集体读课文，理解谁在哪儿干什么。二、学习第二、三段课文。1. 分小组朗读课文，理解狼想干什么?于是怎样做?小羊的说话有没有道理?

2、2. 结合课文理解“成心、“找碴儿、“温和词语大意。3. 指导学生看课文第一幅插图，帮助理解课文。4. 指导学生练惯用“是不是句式说话。三、学习第四、五段课文。1. 指导学生读第四、五段课文，理解狼听了小羊的话后怎样。2. 指导学生分四人小组讨论理解“气冲冲、“就算这样吧、“喊等词语大意。四、学习第六段课文。1. 小组朗读第六段。2. 指导学生看课文第二幅插图理解课文内容。3. 引导学生理解课文“狼不想再争辩了、“龇牙、“逼近、“嚷、“扑等词语。五、总结课文。1. 这篇课文告诉我们什么?狼是凶恶、不讲道理的。对狼应当进展斗争，不能对狼抱有梦想。2. 狼扑向小羊，可能有几种结果?狼吃掉了小羊。小羊认清了狼的本性起来对抗，在别的动物的帮助下，赶跑了狼。猎人来，逮住了狼。六、稳固练习。1. 分角色朗读课文。2. 学生按课文内容分角色表演。3. 学生自由结合分组讨论故事结尾的几种结果。4. 各小组派代表说出讨论结果。5. 学生每人写一种狼扑向小羊的结果。(可课后完成)

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