小学一年级语文教案——文字与拼音（五）第一课时教案_第1页
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文档简介

1、小学一年级语文教案文字与拼音五第一课时教案教学目的1、能读准声母、韵母、整体认读音节，能纯熟记忆声母、韵母、整体认读音节。2、能区分形近声母、韵母及间近整体认读音节。3、乐于记忆声母、韵母、整体认读音节，有小组合作意识和集体荣誉感。教学重点目的1教学难点目的2教学准备教师拼音卡片学生拼音卡片教学过程备注一、创设情境导入：师：孩子们，今天拼音家族为了你们吵得可厉害啦！声母、韵母、整体认读音节都说是你们的老朋友，争着要来和你们见面。结果还是智慧王子阻止了这场争吵。智慧王子说：“孩子们认不认识你们还不一定呢？我建议你们设置声母关、韵母关、整体认读音节关，让孩子们来闯关，过关了就封他们为智慧王，表示他

2、们认识你们，大家看怎么样？声母、韵母、整体认读音节都同意了。孩子们，你们同意吗？看看哪一组的同学会是“智慧王？小组内先认一认，记一记。二、教学活动设计：活动一声母关。1.分小组按声母排列顺序读声母。2.开火车看教师手中的拼音卡片读。3.区别形近的声母：b-pb-db-qp-dp-qd-qq-gf-th-nn-m。4.小结闯关结果，颁发智慧星。活动二韵母关。1.分小组按韵母排列顺序读韵母。2.指名读教师手中的拼音卡片。3.区别形近的韵母：ei-ieui-iuun-unan-angin-ingen-eng。4.小结闯关结果，颁发智慧星。活动三整体认读关。1.分小组按整体认读音节的排列顺序读整体认读音节。2.指名读教师手中的拼音卡片。3.区别形近的整体认读音节：zi-zhici-chisi-shiyin-ying。4.小结闯关结果，颁发智慧星。活动四风险关。开火车读“读一读的内容。都读对了有两个智慧星，读错了要减去一个智慧星。小结闯关结果，颁发智慧

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