小学数学教学中学生创新能力的培养探析B

1、小学数学教学中学生创新才能的培养探析B摘 要：在素质教育中，创新是非常重要的，是当代教学的核心。数学是一门必修课，它可以有效增强学生的创新意识和才能。主要阐述了在小学数学教学中怎样培养学生的创新才能。关键词：小学数学；学生；创新才能数学可以有效提升学生的思维才能，因此，它在培养创新才能上也可以发挥较大的作用。在小学数学教学中，我们应当转变教学方式，摒弃传统的死板教学，让学生可以在开放的环境中学习，促使学生积极创新，这样才可以让学生在学好知识的同时增强自身的创新才能。一、于导入中培养学生的创新才能具有较强兴趣性的导入可以快速吸引学生的注意力，让学生将注意力投入到学习中，这样一来就可以增强学生学习

2、的积极性，并且培养学生的创新才能。1.直观导入小学生对直观的事物会形成更深的理解，所以在课堂上，老师应该充分利用身边的详细事物以及多媒体技术，将抽象的事物变得详细，把晦涩难懂的数学知识用直观的方式表达出来，在课堂上营造一个活泼的气氛。例如，在进展“认识钟表教学的时候，老师可以使用多媒体，将生活中各种类型的钟表呈如今学生面前，让学生可以对此有直观的印象，然后老师再进展教学，就会获得良好的教学效果。多媒体可以从多方面让学生感受新的事物，学生会对此产生浓重的兴趣，从而将注意力放到多媒体展现的知识上。2.游戏导入小学生具有好动、喜欢玩闹的特点，老师可以在课堂上设计与教学有关的游戏，将知识与游戏结合起来

3、，这样不仅可以调动学生参与游戏的积极性，还可以让学生在游戏中快乐地学习新知识，做到游戏、学习两不误。例如，在进展“能被3整除的数的特征教学时，老师可以组织学生与老师一起进展一场游戏，判断哪些数可以被3整除，这样可以充分调动学生对知识的兴趣，有利于建立良好的师生关系，老师在游戏中引出本节课的主要内容，这种教学方式可以让学生在快乐中学习，有效增强教学效果。二、于生活中培养学生的创新才能新课标中明确规定，数学教学要和实际相结合，让学生可以在生活中学习数学，以提升学生运用数学的才能，增强其理论才能。所以，老师在教学期间应该探究教材和生活之间的联络，让学生可以在生活中学习数学知识。例如，在进展?克、千克

4、?教学的时候，由于学生对克和千克并没有直接的感受，很难理解这两个概念。老师可以带着学生前往超市，这样不仅可以让学生进展调查，还可以让学生观看有关视频，学生在这种学习环境中可以对克和千克形成深化的认识，可以非常直观地对其进展观察，理解在衡量物品重量时应该使用什么作为单位。将知识和生活结合起来，让学生实际地感受数学，运用学到的知识来解决实际问题，不但可以加深学生对知识的理解，还可以增强学生的创新才能。三、于操作中培养学生的创新才能小学生的认知才能较差，只有将学习和理论结合起来，让学生在理论中学习才可以让学生对数学思想有充分的理解，才可以使其形成数学思维。例如，在完成了长方形面积计算的教学之后，老师可以让学生动手测量黑板、桌子的边长，并且算出面积，这样不但可以有效增强学生的理论才能，培养其动手的习惯，还可以加深学生对知识的印象。在进展平行四边形面积计算的教学前，老师可以让学生用纸剪裁出平行四边形，然后再互相交流，让学生从理论和互相的讨论中研究出计算方法，这种教学方式与传统的教学方式相比具有很大的优势，让学生在动手过程中理解真理是怎样被发现的，有利于培养学生的思维才能。总而言之，我们应该以学生为中心，调动学生的积极性，让学生在学习中占据主导地位，在不断地探究中提升自身的创造力，这样才可以有效培养学生的创新意识，提升其创新才能。参考文献：王立霞.小学数学教学中如何培养