TDA功放课程设计

1、湖北文理学院模拟电子技术课程设计题 目 TDA1521功率放大电路 学生姓名 李邦 雷仕鹏 李高莉 李晓珍 专业班级 11电子信息工程 院 （系） 物理与电子工程学院 指导教师 王正强 完成时间 2012/12/27 摘要为培养运用基本知识进行简单电路设计的能力，扎实基础理论，我们现初次进行模电课程设计。此次课程设计的题目是功放，只要实现音效功率放大功能。该功放由LM7812、LM7912及TDA1521一些电阻电容等组成。中间有整流桥滤波电路和稳压电路，由上述电路构成一个完整网络，以达到功率放大且不失真的效果，形成一个完整的功放电路。在本次试验中，我们需要用到Multisim，pretol等

2、软件，用以完成电路的设计与电路板的制作。ABSTACTWe present the course named the Design of Analog Electronics for the first time, to train the capabilities of using basic knowledge to design simple circuit and consolidate the theory knowledge. The topic of this course is Megaphone, as long as realizing the function of am

3、plifying sound. The megaphone consists of LM7812、LM7912, TDA1521and some capacitance and resistance.Among them are the emitter follower circuit consisting of transistor, source filter, capacitance and resistance. Those constitute a complete network to amplify sound and not distortion. We also use Mu

4、ltisim，pretol to accomplish the design of circuit and the making of circuit board.目 录1 绪论11.1功放简介12 课程设计任务书22.1设计目的22.2设计要求与指标22.3设计提示2设计电路框图22.4  设计报告要求32.5  设计总结33 设计方案分析及论证43.1设计方案43.2工作原理和电路图44 实际设计电路64.1设计课题中各种电路的原理图，pcb图115 设计课题的仿真136试验误差分析17参考文献19致 谢20附 录211 绪论1.1引言 伴随着科学技术的迅速发展，人们生

5、活水平的不断提高，对音频功率放大器的要求越来越高。音频是多媒体中的一种重要媒体。人能够听见的音频信号的频率范围大约是 60Hz-20kHz 其中语音大约分布在300Hz-4kHz之内，而音乐和其他自然声响是全范围分布的。 如何通过分析仪器让音频功放达到更高的要求是许多人为之努力的永恒的课题，声音经过模拟设备记录或再生，成为模拟音频，再经数字化成数字音频，音频分析就是以数字音频信号为分析对象以数字信号处理的各种理论为分析手段，提取信号在时域，频域内一系列特性的过程。 鉴于音频分析仪价格高、适用范围窄等特点，本文应用了目前流行的基于LabVIEW的虚拟仪器技术软件平台，结合高性能的PCI6024E

6、数据采集卡来完成各种测试。此次功放中没有做多大的改进，只是采用啦PCB画电路图，然后转印、腐蚀、打孔、焊接.1.2  音频功率放大器概述 音响技术的发展历史可以分为电子管、晶体管、集成电路、场效应管四个阶段。1906年美国的德福雷斯特发明了真空三极管，开创了人类电声技术的先河。1927年贝尔实验室发明了负反馈NFB（Negative feedback）技术后，使音响技术的发展进入了一个崭新的时代，比较有代表性的如“威廉逊”放大器，而1947年威廉逊先生在一篇设计Hi-Fi（High Fidelity）放大器的文章中介绍了一种成功运用负反馈技术，成为了Hi-Fi史上一个重要的

7、里程碑。 60年代由于晶体管的出现，使功率放大器步入了一个更为广阔的天地。晶体管放大器细腻动人的音色、较低的失真、较宽的频响及动态范围等特点，各种电路也相应产生，如：“OTL （Output Transformer Less）” 无输出放大器、“OCL（Output Capacitor Less）”放大器等。 2 课程设计任务书功放的设计与测试2.1设计目的1、学习功放的设计方法；2、掌握功放的主要性能参数及其测试方法。2.2设计要求与指标设计一个功放。要求放大倍数，输入电阻，频率范围为20Hz-20KHz，音调控制范围：低音为100Hz，高音为10KHz，音调控制电路信号源内阻。2.3元件选

8、择整流桥出来两个4700uF、0.1uF，滤波，LM7812、LM7912稳压、之后又0.033、10uF电容再滤波，TDA1521芯片，两个100K电位器调节音量。2.3.1设计电路框图整流桥滤波稳压TDA1521扬声器 2.4  设计报告要求1、选定设计方案；2、拟出设计步骤，画出电路，分析并计算主要元件参数值。2.5  设计总结1、总结功放的设计方法和运用到的主要知识点，对设计方案进行比较。2、总结功放主要参数的测试方法。3 设计方案分析及论证3.1设计方案功放的制作电流源电路有源滤波电路功率放大电路反馈式音调控制电路图3.1 设计方案图3.2工作原理这是一个双声道音

9、频功率放大器，采用单电源供电，是个TDA1521功放，变压器出来接有整流桥将交流电变为脉动的直流电，滤波电容将脉动的直流电变为平动的直流电，稳压电路将电压值固定在双12V，TDA1521芯片4、6脚各接扬声器。4 实际设计电路4.1设计课题中各种电路的原理图，pcb图原理图5 设计课题的仿真及其分析5.1仿真结果原理图确定下来后，接下来进行仿真。在本次设计中我用Multisim软件进行仿真。下面是仿真图功放总仿真结果图6 试验误差分析 本设计中由于参数设计有不完美的地方，导致最终结果与理想情况有不小的差距，我们应当通过不断调式来减小误差，在以后的设计中要认真选好各元件的参数，争取误差达到最小。

10、另外，忽略了导线的电阻，并在计算的时候很多数据都是取的近似值，这样也对结果产生了很大的影响。参考文献（1）康华光，电子技术基础（模拟部分 第五版），北京：高等教育出版社 ，1999；198-244;381-404；（2）孙肖子，实用电子电路手册，模拟电路分册，北京：高等教育出版社 ，1991；（3）孙肖子，徐少莹，等，现代电子线路及技术实现简明教程.北京：高等教育出版社 2004； 致 谢 历时二周的课程设计结束了，这给我们带来了不可磨灭的深刻印象，尤其是对于未知的探索，对错误的寻找，这个过程是充满乐趣和成就感的，在连接电路的过程中，遇到了不少问题，包括原理的理解，实验电路的设计，以及在电路连

11、接过程中不可避免的与设计思想相违背，不能出现实验结果的情况，经过对问题的分析及对线路，对实验器材的进一步调试，才一步步的解决问题，并最终得出实验结果。在这一周的课程设计中，我的收获是巨大的，首先，在专业知识的理解与掌握上更进了一步，通过对所不理解的专业知识的查找，并最终将其理解掌握，而且融入到设计理念中，这是一个不断成长和成熟的过程。第二，我学会了怎么去做一个设计者，再设计的过程中，我们必须不断提高，必须通过不间断的学习来解决一个又一个难题，更重要的是遇到难题时我们应该抱有一个平淡的心态，以一个寻求答案的，渴望的思想去找到解决问题的方法，最终将问题解决。 第三，我明白了基本的理论知识和实践设计的差别，好多理论上可以执行的东西有时候是调试不出来的，这时候就要去自己寻找错误，有时候是电路连接，有时候是实验设备的问题。而且把理论知识运用到实践中时也是一个很大的挑战，需要不断的探寻和调试才可以达到目的。第四，这次课程设计让我得到了很多在课堂上无法获得的知识，以及解决问题的方法，对我来说，这是一次成功的课程设计，实践，永远是熟练自己知识的最根本的方法。 最后 ，感