版地理浙江选考大二轮复习练习：专题九 区域可持续发展 提升训练24 Word版含解析

1、提升训练24区域环境问题能力提升练第63页读漫画?祸从口出?,完成第12题。1.此漫画反映的主要环境问题是()A.过度垦荒,水土流失B.过度放牧,草场退化C.废气排放,全球变暖D.森林砍伐,土地荒漠化2.以下利于缓解该环境问题的措施有()生态移民退田还湖扩大灌溉保护林草A.B.C.D.答案1.D2.D解析第1题,从漫画可以看出,远方是沙漠或者是荒漠,近处一个树桩吐出三个字“沙尘暴,因此反映的是森林被砍伐后引发的土地荒漠化问题。第2题,生态移民、保护林草有利于减轻土地荒漠化,退田还湖有利于保护湿地,扩大灌溉面积容易加剧水资源短缺、土壤盐碱化等问题。(2019绿色联盟联考)2019年7月,浙江安吉

2、小鲵自然保护区入选国家级自然保护区名单。安吉小鲵对生存环境特别挑剔,主要栖息于一片海拔1 300多米的高山沼泽地。据此完成第34题。3.浙江省安吉小鲵国家级自然保护区的建立,突出表达了可持续开展中()A.环境的观念B.权利的观念C.公平的观念D.开展的观念4.针对安吉小鲵的保护,最关键的是()A.严防外来物种的入侵B.禁止高强度捕猎C.保护原生态栖息环境D.迁至野生动物园答案3.A4.C解析第3题,建立国家级自然保护区,是为了保护环境,表达了环境的观念。第4题,小鲵生存受到威胁是因为生存环境遭到破坏,其不能适应改变了的环境导致的,故保护其原生态栖息环境是最关键的。读我国某区域循环经济示意图,完

3、成第57题。5.该区域可能位于我国()A.青藏高原B.塔里木盆地C.东北平原D.长江中下游平原6.该区域循环经济的核心部门是()A.饲料厂B.油菜地C.养鱼场D.酒精厂7.该循环经济()A.实现了污染物的零排放B.不具有在其他地区推广的价值C.与现代农业开展要求相适应D.产业之间不存在生产工序上的联系答案5.D6.B7.C解析第5题,读图可知,该地种植油菜、养鱼,最可能是长江中下游平原。所以D项正确。第6题,该区域循环经济的核心部门是油菜地,围绕油菜地开展了养殖业、工业,充分利用了资源。第7题,各类型的工农业生产都会产生污染,不可能是零排放;该地企业彼此存在生产工序上的联系;该区域循环经济与现

4、代农业开展要求相适应,具有推广使用的价值,所以C项正确。通常,底层海水pH高于表层海水,远海表层海水pH高于近海表层海水。据海洋监测研究说明,表层海水pH的变化受诸多因素的影响。以下图为2019年以来山东省胶州湾近岸海域表层海水pH变化示意图。据此完成第89题。8.2019年以来,胶州湾近岸海域表层海水pH的总体变化趋势是()A.上升B.下降C.先上升,后下降D.先下降,后上升9.造成2019年以来胶州湾近岸海域表层海水pH变化的主要原因可能是()A.入海径流带来大量污染物B.陆风不断增强,导致海水上泛C.海水温度升高,浮游植物增多D.海风不断增强,远海海水流入近海答案8.B9.A解析第8题,

5、由图可知,2019年以来胶州湾近岸海域表层海水pH值呈现波动下降态势,总体呈下降趋势。第9题,胶州湾地处我国经济兴旺的渤海地区,生产、生活过程中产生的大量污染物随着入海径流流入胶州湾,导致海域内藻类大量死亡,藻类吸收的二氧化碳大幅减少,海水中二氧化碳含量升高,造成表层海水pH值下降,故A项正确。(2019浙江稽阳3月联考)读近四年除夕至初一全国逐小时PM2.5平均浓度图,完成第1011题。10.近四年除夕至初一全国PM2.5平均浓度()A.逐年升高B.逐年降低C.白天高于晚上D.初一高于除夕11.造成近四年除夕至初一全国PM2.5平均浓度变化的社会经济原因可能有()天气状况经济开展水平汽车保有

6、量烟花爆竹燃放政策A.B.C.D.答案10.D11.B解析第10题,根据图示,近四年除夕至初一全国PM2.5平均浓度先上升再下降,白天低于晚上,初一高于除夕。第11题,2019年至2019年,经济开展水平提高,烟花爆竹燃放量增加,导致全国PM2.5平均浓度上升,2019年至2019年,多地实施烟花爆竹禁放政策,导致全国PM2.5平均浓度下降。12.阅读材料,完成以下各题。材料一武汉市东西湖区有石榴红村等8个村被评为武汉市首批生态村。据介绍,这些村历来重视环保,倡导生态文明,注重人与自然的和谐,成为远近闻名的农家乐旅游景点,有力地促进了当地社会经济的开展。材料二下面是武汉市石榴红村生态农业试验场

7、生产模式图和农家乐可持续开展系统结构图。图甲石榴红村生态农业试验场生产模式图观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓

8、住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢

9、 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。图乙农家乐可持续开展系统结构(1)从石榴红村生态农业试验场生产模式图中可以看出,该村种植业的主要肥料是。(2)该地农民使用沼气作为燃料,对环境的影响是()A.有利于保护植被,减少水土流失,净化环境B.由于杂草填入沼气池,减少了秸秆还田,所以土壤的肥力下降C.饲料、肥料、燃料之间的相互竞争剧烈,农民需要根据实际调整三者之间的关系D.充分利用当地的自然资源

10、,但不利于农业内部各部门之间的有机联系(3)将以下内容代号填入武汉市农家乐可持续开展系统结构图的方框中。a.科技b.景区资源与环境c.经济d.人口(4)农家乐模式是如何促进该地区的可持续开展的?答案(1)沼渣、粪肥和塘泥(2)A(3)自上而下、自左向右依次是d、b、a、c。(4)通过开展农家乐,增加当地农民经济收入;收入增加,人民生活水平提高,社会稳定;当地农民保护景区资源与环境意识增强;经济收入增加,保护、开发资源和环境的能力提高,有利于当地生态开展。解析第(1)题,图中指向水田农业的箭头即代表农田的肥料。第(2)题,开展沼气,提高燃料利用率,可缓解燃料、饲料、肥料之争的矛盾。第(3)题,结

11、合选项和箭头之间的关系分析。第(4)题,从经济、社会、生态可持续开展角度分析。13.以下图为我国北方某地区大规模开发矿产资源前后比拟示意图。读图,完成以下各题。(1)列举在矿产资源开发过程中,该地区会出现的主要环境问题。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实

12、?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者 ,与教师、老师之意根本一致。(2)简述解决该地区上述问题的主要措施。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每

13、天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。答案(1)大气污染、水土流失、地面塌陷、地下水污染等。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不