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文档简介

1、提升训练9全球气压带与风带的分布和移动能力提升练第20页 以下图为某半球气压带、风带(箭头表示风向)分布局部示意图。读图,完成第12题。1.图中甲、乙气压带成因及气流垂直运动方向是()A.甲:动力原因上升B.乙:动力原因上升C.甲:热力原因下沉D.乙:热力原因下沉2.从气候角度考虑,全年都受到该风带明显影响的大陆西部地区,最适宜种植()A.甘蔗B.葡萄C.香蕉D.牧草答案1.A2.D解析第1题,根据图中纬度变化和气压带的分布可知,甲为北半球副极地低气压带,乙为北半球副热带高气压带。高空中来自赤道的气流在北纬30°附近不断堆积,产生下沉气流,致使近地面气压升高,形成副热带高气

2、压带,属于动力原因,B、D两项错。来自副热带高气压带的暖而轻的气流与来自极地高气压带的冷而重的气流在北纬60°附近相遇,暖而轻的气流爬升到冷而重的气流之上,形成了一个上升气流,近地面气压较低,形成副极地低气压带,属于动力原因,A项对、C项错。第2题,根据图中纬度变化和风带的分布可知,该风带为北半球的西风带,全年都受到该风带明显影响的大陆西部地区为温带海洋性气候,该气候区全年温和湿润,光照缺乏,不利于农作物生长,但有利于多汁牧草的生长,D项正确。甘蔗和香蕉属于热带、亚热带作物,A、C两项错;葡萄属于温带水果,但喜光,B项错。以下图中P地常年受西风影响,Q地季节性受西风影响,P、Q两地西

3、侧均为海洋。读图,完成第34题。3.P地近地面的风向和常见的天气状况是()A.西南风气温日较差小B.西北风气温年较差大C.东南风降水季节差异明显D.东北风天气晴朗4.Q地的气候是()A.热带草原气候B.地中海气候C.温带季风气候D.亚寒带针叶林气候答案3.A4.B解析第3题,P地常年受西风影响,终年温和多雨,气温日较差小。第4题,Q地季节性受西风影响,为地中海气候。以下图为某日北半球局部气压带、风带分布示意图,其中分别代表气压带或风带,阴影局部代表气压带。读图,完成第56题。5.该日,北半球正处于()A.春季B.夏季C.秋季D.冬季6.气压带大气的运动特点和对天气的影响是()A.下沉,晴B.由

4、高纬流向低纬,雨C.上升,雨D.由低纬流向高纬,晴答案5.B6.C解析第5题,读图可知,位于赤道附近,为赤道低气压带,此时该气压带偏北,说明太阳直射点在北半球,北半球为夏季,B项对。第6题,读图可知,气压带为赤道低气压带,终年气流上升,上升过程中遇冷容易凝结致雨,故多阴雨天气。读亚洲季风示意图,完成第78题。7.根据风向确定此时最可能是()A.1月左右B.4月左右C.7月左右D.11月左右8.此时我国东部地区()A.寒冷枯燥B.炎热枯燥C.低温少雨D.高温多雨答案7.C8.D解析第7题,读图可知,南亚的风向为西南风,东亚的风向为东南风,可判断此时为北半球的夏季(7月左右)。应选C项。第8题,此

5、时我国是夏季,高温多雨,应选D项。以下图为气压带、风带分布示意图。读图,完成第910题。9.关于丙气压带的表达,正确的选项是()A.冬季北移,夏季南移B.气温高,气流上升C.控制地区昼夜温差大D.控制地区降水丰富10.有关a地气候的表达,正确的选项是()A.由乙风带与丙气压带交替控制B.全年受乙风带影响C.夏季炎热枯燥,冬季温和多雨D.夏季高温多雨,冬季低温少雨答案9.C10.B解析第9题,丙气压带为副热带高气压带,在其控制下,多晴朗天气,昼夜温差大。第10题,a地为温带海洋性气候,全年受西风带(乙风带)控制。以下图为局部气压带、风带位置示意图。读图,完成第1113题。11.图示M气压带所在半

6、球与名称的说法,正确的选项是()A.北半球,副热带高气压带B.北半球,副极地低气压带C.南半球,副热带高气压带D.南半球,副极地低气压带12.图中气压带、风带的位置,由北向南排序正确的选项是()A.B.C.D.13.有关图示风带对气候影响的表达,正确的选项是()A.风带a控制下,寒冷少雨B.风带b控制下,寒冷少雨C.风带c控制下,温和多雨D.风带d控制下,温和多雨答案11.C12.C13.D解析第11题,M所处纬度为30°,应为副热带高气压带,其北面的风带风向为东南风,可推知该气压带是南半球的副热带高气压带,北边的风带是东南信风带。第12题,由气压带、风带的组合可知:在30°

7、;S,在60°S,在30°N,在60°N。第13题,a是东南信风带、c是东北信风带,受其控制区域气温较高,在大陆东岸降水较多,西岸降水较少;b是南半球盛行西风,d为北半球盛行西风,控制区域多是温和多雨。14.读全球某月等压线(单位:百帕)分布图,完成以下各题。唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者;而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士

8、培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。(1)指出图中表示的季节并说明理由。(2)某月份枯燥的东北风与潮湿的西南风相会于甲地,试从气压带、风带季节性移动的角度分析其形成过程。(3)简述亚欧大陆气压中心的季节变化特征及对东亚农业生产的有利影响。答案(1)北半球冬季(南半球夏季)。北半球陆地出现高压中心,南半球陆地出现低压中心(或者赤道低气压带

9、南移)。(2)夏季,随着太阳直射点北移,赤道低气压带北移至甲地附近,南半球的东南信风向北越过赤道后右偏为西南季风,从而与东北信风在此会合。(3)夏季,亚欧大陆被低压控制,冬季那么被高压控制。由于气压中心的季节变化明显,东亚形成了全球典型的季风气候,该气候区雨热同期,非常利于种植业的开展。解析第(1)题,从图中数据可知,亚欧大陆形成高压,此时亚欧大陆受高压控制,风由大陆吹向海洋,北半球为冬季。第(2)题,甲地为非洲赤道以北地区,北半球夏季时,受太阳直射点北移的影响,两支气流在此相会。第(3)题,由于海陆热力性质差异显著,亚欧大陆在冬、夏季节气压中心变化明显,使得东亚地区形成全球典型的季风气候,非

10、常利于种植业的开展。15.阅读以下材料,完成以下各题。材料一北美洲局部地区及某月等温线(单位: )分布图。材料二洛杉矶和休斯敦降水分布图。(1)图中等温线反映的月份为几月?( 1月或7月)简述判断的依据。图中A处等温线出现小范围闭合,虚线圈内等温线向南弯曲,判断两处分别受何种地形影响。(2)与休斯敦相比,说明洛杉矶降水的主要特点,并分析其原因。答案(1)1月。中纬度气温较低,大陆等温线向南凸出(大陆气温低于海洋)。A处是盆地,虚线圈内是山地。(2)特点:洛杉矶年降水量少于休斯敦且集中在冬半年。原因:洛杉矶受沿岸寒流的影响,年降水较少。冬季西风带南移,洛杉矶受西风影响,降水较多,夏季受副热带高压

11、影响,降水较少。解析第(1)题,读材料一图,根据等温线数值可知,中纬度气温较低,图中大陆等温线向南凸出,说明大陆气温低于同纬度的海洋,北半球是冬季,常用1月表示。图中A处等温线出现小范围闭合,根据等温线递变规律,A处气温比周围高,说明地势比周围低,是盆地地形。虚线圈内等温线向南弯曲,说明气温比两侧低,海拔比两侧高,是山地地形。第(2)题,读材料二图,与休斯敦相比,洛杉矶年降水量少于休斯敦,且降水集中在冬半年。主要原因是洛杉矶受沿岸寒流的影响,降温减湿,年降水量比休斯敦少。冬季西风带南移,洛杉矶受西风影响,降水较多,夏季受副热带高压影响,降水较少,降水集中在冬半年。16.阅读材料,完成下题。宋以

12、后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。材料以下图为世界某区域略图。要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰:“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,

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