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1、精选优质文档-倾情为你奉上探究平面镜成像的规律1、用如图所示的装置做“探究平面镜成像特点”的实验:(1)图中的M应选用_(填“平面镜”或“薄玻璃板”)。(2)蜡烛A在M中所成的是_像(填“实”或“虚”)。(3)改变蜡烛A到镜面的距离,移动镜后的蜡烛B,发现B总能与A的像完全重合,说明平面镜成像的大小与物体到镜面的距离_(选填“有关”或“无关”)。(4)某同学无论怎样移动B,始终不能与蜡烛的像A完全重合,你认为造成这种情况的原因可能是 。 (5)过了一段时间,蜡烛A变短,则A的像的大小将_。 2、小明利用平板玻璃、两段完全相同的蜡烛等器材,探究平面镜成像的特点。(1)选用平板玻璃的目的是_。(2
2、)选取两段完全相同的蜡烛的目的是_。(3)将光屏放在像的位置,发现光屏上并没有像,说明平面镜所成的像是 像。3、某同学在探究“平面镜成像的特点”的实验中,选用了两只同样的蜡烛,玻璃板等器材。(1)实验时,取一支点燃的蜡烛A作为研究对象,另一支蜡烛B的作用是 ;某同学发现看到蜡烛A的像不清晰,于是他将蜡烛B也点燃,用来增加像的亮度。他这样做_(填“能”或“不能”)使看到的像更清晰。(2)请在图中画出一条眼睛能看到蜡烛S点的像S的光路图4、如图所示,某同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时,将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面,取两段相同的蜡烛A和B,将A和B一前一后竖直立在直尺上。实验过程中,眼睛
3、始终在蜡烛A的一侧观察。(1)点燃蜡烛A,调节蜡烛B的位置,当 时,B的位置即为A的像所在的位置。(2)实验加,直尺的作用是便于比较像与物 的关系;两段蜡烛相同是为了比较像与物 的关系。(3)用平面镜代替玻璃板,上述实验 (填“能”或“不能”)进行,因为 。5、如图所示是“探究平面镜成像特点”的情景,(1)该实验采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到B蜡烛,是为了能确定 ;选取两支相同的蜡烛,目的是为了 (2)如果将点燃的蜡烛A远离玻璃板,则像将 _ _ 玻璃板6、在“探究平面镜成像特点”的活动中:(1)实验室提供了如下器材:厚为2mm的茶色
4、玻璃厚为5mm的透明玻璃直尺光屏两只相同的蜡烛火柴。探究活动中应选用的玻璃板是_(填序号)。(2)如图所示,点燃A蜡烛,在玻璃板的另一侧慢慢移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像_为止,证明像与物的大小相同。(3)为了探究平面镜成像的虚实,先移去后面的蜡烛B,并在原位置上放一光屏,发现在光屏上_,证明平面镜所成的像是虚像。 7、图甲是小明同学探究平面镜的实验装置,在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛,可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像,小明拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动,当移动到A处时,可以看到它跟像完全重合,由此可以得出的结论是: ; 经过三次实验后,在白纸上记录的像与物对应点的位置如图乙
5、所示,下一步你将如何处理“白纸”上的信息得出结论: 。8、如图所示是探究“平面镜成像的特点”的情景:竖立的透明玻璃板下方放一把刻度尺,刻度尺与玻璃板垂直;两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的刻度尺上,以A蜡烛为成像物体。(1)为了便于观察,该实验最好在_环境中进行(选填“较明亮”或“较黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到_,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。21世纪教育网(2)点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像完全重合为止,这时发现像与物的大小_;进一步观察A、B两支蜡烛在刻度尺上的位置发现,像和物的连线与
6、玻璃板_,像和物到玻璃板的距离_。(3)为证实上述有关成像特点是否可靠,你认为应采取下列哪一项操作( ) A保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察。 B保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述(2)相同的操作。9、如图所示,在探究“平面镜成像的特点”实验中,桌面上已给出的器材有:带支架的玻璃板、铅笔各一个;完全相同的蜡烛两个;白纸一张;火柴一盒。(1)为完成实验,还需要的实验器材是_。(2)放置玻璃板时,应该使玻璃板与水平桌面_。(3)做完某次实验后,四个小组都将收集和处理的信息记录在白纸上,如下图所示。则正确的是_。(只有一个选项正确,将正确选项的字母填在横线上)探究平面镜成像的规律1、(1)薄玻璃板;(2)虚;(3)无关;(4)玻璃板与纸面没有垂直;(5)变短;2、(1)便于找到像的位置;(2)比较像与物大小关系;(3)虚;3、(1)确定像的位置和比较像的大小;不能; (2)如图所示4、(1)蜡烛B与蜡烛A的像完全重合; (2)到玻璃板距离;大小; (3)不能;不能确定蜡烛A的像的位置;5、(1)像的位置;比较像与物的大小 (2)远离6、(1); (2)重合; (3)不能接收到像(看不到像);7、像和物的大小相等;用刻度尺量出A和A、B
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